孩子到底該不該上補習班

總有一些家長給孩子報了這個那個許許多多的培訓班，補習班，興趣班的課程，當我問起，為什麼的時候，她總和我說，不要讓「孩子輸在起跑線上」，「一切為了孩子好」，到底什麼樣才是真正的為孩子好呢？

2016年9月22日零時10分左右，湖南臨澧一中兩名高一男生相約從學生宿舍5樓跳下。

急救人員趕到現場後確認，游某當場死亡，龍某仍有微弱呼吸，後經搶救無效死亡。

警方通報稱，已查明兩名學生系因「不堪學習壓力」相約跳樓自殺。

兩名花季少年因為高中學習壓力大相約自殺，聽罷這樣的消息讓人痛心不已。

兩個家庭從此陰陽兩隔，家長撕心裂肺的痛苦我實在不忍描述。

2005年5月4日，高考在即，北京延慶縣一種高三學生郭某因害怕考不上大學被父親責備，在學校自殺，6月12日中考的前一天廣州某中學初三女學生啊珊，因學習壓力大，父母抱太大的希望，能成人成才。

害怕做不到父母想到的，便在家中喝下致命的藥物，6月27合肥市一名高三女生因高考成績不理想，哭泣著跳入洶湧的河流中........

如今許許多多的自殺的消息，有相當一部分是學生，甚至學生自殺年齡慢慢降低，不再是高中、初中的階段，還有小學.....

您說的：不要讓「孩子輸在起跑線上」，「一切為了孩子好」，孩子都自殺了，這真的是您要的效果嗎？當然，不是說反對補習班不好，補習班沒用，也有很多補習班，可以幫孩子提高成績，培養自信，所以，這就成為了多數家長的煩惱，到底該不該給孩子報補習班呢？

其實，這個問題是很容易協調的，

首要思考的問題

世界上沒有絕對黑絕對白的事情，補習班也是如此，也不能一棍子打死。

孩子適合上補習班嗎？他有沒有興趣上？他有沒有必要上補習班？現在的補習班良莠不齊，找一個適合自己孩子的，會引導和激發孩子學習興趣的好老師，這些都是我們應該要考慮的問題。

綜合考慮的問題

首先，正確認識家長這個角色。

家長不是老師，學歷高不一定就能當好老師，有些家長覺得自己資質比老師高，就自己教育，有時候這並不可取的，畢竟高學歷父母的孩子未必成才，文盲的孩子，學習卻非常優秀。

其次，補習班也一樣有良莠不齊，魚龍混雜之分的，有些補習班純粹是賺錢性質，搞搞噱頭而已，但有些是認真辦學，想做出一點成績，培養出一批優秀學生的。

補習班老師也有好壞之分，負責任，高水平、對孩子有愛心的老師尤其難得，這需要家長和孩子共同判斷。

再者，家長和補習班的老師多進行互動，隨時了解孩子的一舉一動，我覺得也是非常必要的。

家長不能把孩子送到補習班，就萬事大吉，大功告成，家長應該找時間和老師多進行溝通和交流，找出孩子存在的毛病和誤區，發掘出孩子的長處和天賦，共同幫助孩子成長，這才是比較明智的做法。

最後，根據孩子特點和需求，有針對性地上補習班。

很多家長看人家的孩子上了幾門補習班，唯恐自己孩子沒上就會落後、吃虧，也不管孩子適合不適合，盲目跟風，大量報班。

孩子在學校里功課很多了，如果上太多種類的補習班，不但身體吃不消，也會產生厭倦和逃避心理。