孩子到底該不該上補習班

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總有一些家長給孩子報了這個那個許許多多的培訓班,補習班,興趣班的課程,當我問起,為什麼的時候,她總和我說,不要讓「孩子輸在起跑線上」,「一切為了孩子好」,到底什麼樣才是真正的為孩子好呢?

2016年9月22日零時10分左右,湖南臨澧一中兩名高一男生相約從學生宿舍5樓跳下。

急救人員趕到現場後確認,游某當場死亡,龍某仍有微弱呼吸,後經搶救無效死亡。

警方通報稱,已查明兩名學生系因「不堪學習壓力」相約跳樓自殺。

 兩名花季少年因為高中學習壓力大相約自殺,聽罷這樣的消息讓人痛心不已。

兩個家庭從此陰陽兩隔,家長撕心裂肺的痛苦我實在不忍描述。

2005年5月4日,高考在即,北京延慶縣一種高三學生郭某因害怕考不上大學唄父親責備,在學校自殺,6月12日中考的前一天廣州某中學初三女學生啊珊,因學習壓力大,父母抱太大的希望,能成人成才。

害怕做不到父母想到的,便在家中喝下致命的藥物,6月27合肥市一名高三女生因高考成績不理想,哭泣著跳入洶湧的河流中........

如今許許多多的自殺的消息,有相當一部分是學生,甚至學生自殺年齡慢慢降低,不再是高中、初中的階段,還有小學.....

您說的:不要讓「孩子輸在起跑線上」,「一切為了孩子好」,孩子都自殺了,這真的是您要的效果嗎?當然,不是說反對補習班不好,補習班沒用,也有很多補習班,可以幫孩子提高成績,培養自信,所以,這就成為了多數家長的煩惱,到底該不該給孩子報補習班呢?

其實,這個問題是很容易協調的,

首要思考的問題

世界上沒有絕對黑絕對白的事情,補習班也是如此,也不能一棍子打死。

孩子適合上補習班嗎?他有沒有興趣上?他有沒有必要上補習班?現在的補習班良莠不齊,找一個適合自己孩子的,會引導和激發孩子學習興趣的好老師,這些都是我們應該要考慮的問題。

綜合考慮的問題

首先,正確認識家長這個角色。

家長不是老師,學歷高不一定就能當好老師,有些家長覺得自己資質比老師高,就自己教育,有時候這並不可取的,畢竟高學歷父母的孩子未必成才,文盲的孩子,學習卻非常優秀。

其次,補習班也一樣有良莠不齊,魚龍混雜之分的,有些補習班純粹是賺錢性質,搞搞噱頭而已,但有些是認真辦學,想做出一點成績,培養出一批優秀學生的。

補習班老師也有好壞之分,負責任,高水平、對孩子有愛心的老師尤其難得,這需要家長和孩子共同判斷。

再者,家長和補習班的老師多進行互動,隨時了解孩子的一舉一動,我覺得也是非常必要的。

家長不能把孩子送到補習班,就萬事大吉,大功告成,家長應該找時間和老師多進行溝通和交流,找出孩子存在的毛病和誤區,發掘出孩子的長處和天賦,共同幫助孩子成長,這才是比較明智的做法。

最後,根據孩子特點和需求,有針對性地上補習班。

很多家長看人家的孩子上了幾門補習班,唯恐自己孩子沒上就會落後、吃虧,也不管孩子適合不適合,盲目跟風,大量報班。

孩子在學校里功課很多了,如果上太多種類的補習班,不但身體吃不消,也會產生厭倦和逃避心理。


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