孩子抗挫能力的培養，始於我們學會放手和接納他/她
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今日去給嘟嘟打預防針，遇到幾個小朋友，在兒童遊樂區比賽滑梯，其中有一個孩子輸了後沒完沒了哭。
其他孩子家長去安慰，結果哭的更凶了。
他的媽媽說，每次在家裡玩遊戲或者參加一些比賽，得了第一就開心的不得了，輸了就悶悶不樂，哭的很傷心！
這樣的孩子生活在不在於少數，有大部分的孩子，無論是遊戲還是玩鬧，不允許自己失敗，覺得自己輸了就是輸了全世界，會非常的失落，不開心，有時候還會為此發個小脾氣。
覺得自己輸了就不對，家長呢也不知道怎樣讓他正確認識失敗，認識失敗不可怕。
又或者怕他沒了好勝心，這個度又很拿捏。
我覺得在這方面還是要多花點心思引導才行！
又經常在小區內，看到很多的家長，經常的誇讚孩子，哇，你真棒！寶寶好厲害啊！真了不起！然後又轉頭髮現孩子和其他小朋友有爭執的時候，開始各種擔心，各種相勸，不要打啊，不能這樣啊，你這樣是不乖的，你這樣媽媽就不喜歡你了！類似的話語，不絕於耳！
其實孩子的世界很簡單，大人們沒有必要過的這麼小心翼翼的的，孩子之間難道真的要比個輸贏嗎？又或者他們沒有分寸嗎？當然，小孩子不懂事，可能會有磕磕碰碰，試想，我們小時候，不也是從磕磕絆絆中成長，學會分寸，學會分享與愛的嗎？
孩子們希望的是能有一個朋友與他一起玩耍，與他一起承擔責任，一起分享！打是親，老話一點不假，不同的孩子無憂無慮的在一起玩樂，不僅僅有利於孩子身心的健康發展，也有利於社會屬性的培養！人之所以為人，初了有群居的屬性，還有就是一起分享，交流的意識。
為什麼很多孩子抗挫折能力差？這跟孩子從小被眾星捧月式地誇讚分不開。
成長的道理，不僅僅需要誇讚，表揚，禮貌待人，也需要適當的挫折和放養。
比如，當一個小朋友，不給你孩子玩具玩的時候，你看到後，可能會第一時間說，沒有關係啊，咱們家裡不也是有的嗎，或者說，媽媽一會也給你買個新的玩具！ 當然，對方的家長也可能會說，給他/她玩下啊，好孩子需要分享！
但是真正的樂於分享，是這麼來的嗎？我們小的時候，父母沒有教育過我們要給他人分享，也沒有因為說，對方不給你玩，就不理他了吧？孩子有自己交流性的語言和行為，哪怕我們不去言語上刺激，當他們意識到什麼是朋友，什麼是玩伴，會自願分享的！
而很多父母卻只看到了言語上換來的笑臉，卻忽視了偶爾的挫折才是培養孩子品質的重要一課！當你放手孩子後，你會發現具有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復原力更強，也就是更加堅毅。
讓孩子去接受那個不完美的自己，需要父母諒解孩子，接納孩子「不願意分享」的意願。
當我們的孩子得不到自己想要的東西的時候，可以給他一個擁抱或者一個鼓勵的眼神。
也可以拍拍他的肩膀，給他鼓勵。
告訴孩子我能理解你的心情，不管結果如何，我都會站在你的身邊支持你。
還有太多的父母看到孩子受委屈安慰道：「爸爸媽媽覺得你是世界上最棒的。
」這種方式可能會讓孩子立馬放鬆下來，尋找新的玩伴，但這對孩子來說並非是好事，所以我們有什麼事情，真實的想法的時候，為什麼不能直接跟孩子說明呢？
記得有一次，我帶嘟嘟到小區的花園遛彎，也遇到了其他孩子不願意分享玩具的情況！只見那小朋友的媽媽，立馬說，玩具要與小妹妹分享！一把把玩具拿給嘟嘟。
我看到後說，孩子有自己真實的想法，不要強求！在說了我家嘟嘟還小，你家孩子的玩具她也不會玩的！只是想一起跟小姐姐玩。
這孩子的媽媽做法對嘟嘟很好，可並沒有給她帶來真正想要的答案。
嘟嘟並不是說要把玩具占為己有，而只是想同這個小姐姐一起玩而已。
我過去坐在他們身邊說，小姐姐，你這個球真好看，你比妹妹大，你來帶她玩好嗎？小朋友很認真的在聽，然後和嘟嘟開心地玩耍起來。
有時候，我們可能覺得，孩子不懂得！其實就算是面對風浪，我們也要敢於放手，願意信任孩子，並且默默陪伴，孩子比我們想像的要堅強，懂事。
我們為人母人父的要學會放手孩子，尊重和接納孩子，也讓孩子學會自我接納，因為這代表著我尊重你並且愛你。
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