嚇唬孩子，有百害而無一利，你中招了嗎？

昨天和一朋友聊天，他還炫耀，他家小孩特別聽話。

追問方法，他說，孩子只要一鬧騰，就說那xxx等會來抓你，那是我可不管你。

說罷，又把我平時的動作模仿了一遍，惟妙惟肖。

雖然是玩笑，但想起，他家孩子總是躲著我，不由得說不出滋味。

我試圖糾正他的觀念，他卻很不所以然。

我想這種方法不對吧。

教育孩子很不應該採用嚇唬和恐嚇的手段。

對家長、對孩子都是有莫大危害的。

家長一時爽

像我那損友一樣，很多家長早教育孩子的過程中，屢試不爽的使用嚇孩子的方法，最簡單的莫過於找一目標，打扮成「止啼」的對象來嚇唬孩子。

這個目標尤多以警察，醫生，或長相醜惡，或異於常人等特徵為主。

在孩子面前，繪聲繪色地描述其駭人，利用孩子缺乏認知，迫使孩子聽話。

在今天看來，這種手法簡直百害而無一利。

更可怕的是，很多家長並不認為這是錯的。

恐嚇孩子無疑會給孩子留下幾乎不可磨滅的陰影，這種陰影即使在長大後，孩子們對待這種恐嚇的緣由，也往往不願提及。

嚇唬孩子的三大危害

對孩子的性格。

孩子愛鬧騰，可能本身活潑好動，熱得家長不耐煩，為圖便利嚇孩子，在孩子幼小的心靈上造成的創傷可能永久不會消失。

長期經受這種恐嚇，孩子的自尊心，自信心，乃至性格等都會受到不同程度的影響，可能由此變得沉默寡言，膽小內向，這種變化，家長往往沒有意識，覺得莫名其妙，但是，傷害已經造成，很多家長回頭反思，悔之晚矣。

對孩子的認知。

孩子還小，處於一個認知世界的過程，貿然加入一些嚇人的觀點，植入在他們的腦海之中，很容易給孩子形成一種下意識的反感。

這種反感，如著名的實驗「巴甫洛夫的狗」一樣，一旦再次接觸，很容易喚起傷痛。

這種心靈創傷會影響之後的人生。

有新聞報導，安徽一個農村婦女愛用警察嚇孩子，以致孩子走丟了也不敢找警察，差點釀成悲劇。

這都是典型的案例，創傷造成的偏見，是會影響孩子未來的。

對家庭關係。

正因為孩子還小，缺乏認知，家長用恐嚇的方法嚇孩子，給孩子造成很深的印象。

但當孩子長大之後，意識到這種傷害，難免不會對父母產生齟齬，更有甚者會影響到家庭成員之間的信任，從而引發一些列的衝突和矛盾，這既不利於家長和孩子之間的和睦，也不利於家長教育孩子，更不利於孩子健康成長。

所謂百害無一利，就是如此。

除了恐嚇，還有很多方法

教育孩子無疑是一門學問，但是，在精深的學問，總會有一些簡單而質樸的道理和方法。

恐嚇孩子具體來看僅僅是一條取巧的路，現今所學的認知里，任何取巧的路，長久看來都會是敗筆。

所以對待孩子，還是應該多一份耐心和理解，多用鼓勵和獎勵的方式引導孩子去明白對錯，這才是可取之道。

孩子在認知的路上，會有困惑，會有不解，但囿於表達，又無法溝通。

所以更希望父母能夠與孩子好好了解和認識到這種問題，畢竟每一個「調皮」的孩子的內心，都有著被理解和接受的渴望。