如何讓孩子學會分享

提到分享，我們的解釋通常就是希望孩子把玩具要和小朋友一起玩。

」「好吃的要分給小朋友一起吃。

」聽到媽媽這麼說，寶寶就在心裡說：「哼，媽媽一點都不喜歡我！我就不給他，我還要打他咬他呢。

」這哪裡是分享，分明是剝奪嘛！分享教育究竟怎樣走入了誤區？又該如何讓分享教育富有成效呢？

2～3歲的寶寶常常顯得比較「自私」，他們不喜歡跟別人分享。

其實，對這個年齡段的寶寶來說，他們的這種行為是很正常的。

到了2歲左右，寶寶開始懂得擁有的概念，並變得以自我為中心。

在他心目中，只要他喜歡的東西，就都是他自己的，更何況那些本來就屬於他的東西呢。

因此，他容不得別人侵犯，只要他的利益受到一丁點威脅，他就會迅速行動起來，維護自己的利益。

「我的」「不」成了這個階段的寶寶經常掛在嘴邊的兩個詞。

當然，每個寶寶都不太一樣，有的寶寶在這方面可能就顯得比較大度，但大多數寶寶都是占有欲極強的小霸王。

因為他們還沒有準備好分享，只能在父母的監督下與別的小朋友玩一些平行的或者平等交換的遊戲。

大多數媽媽都會告誡哥哥姐姐將手裡的物品讓給弟弟妹妹，其實這是不公平的，沒法讓寶寶從這樣的分享方式里獲得分享的快樂，更學不到分享的技巧。

3.強迫寶寶輪流玩

強迫寶寶輪流玩是最常見的分享教育策略之一，但是，在別的寶寶剛剛把玩具拿到手的時候，寶寶就急於將玩具奪回來。

3歲以下的寶寶還沒有完全建立起時間的概念，因此輪流玩仍然不是有效解決寶寶之間爭端的好方法。

4.搶走寶寶手裡的玩具

當小寶寶之間因為玩具而起爭端的時候，千萬不要搶走一個寶寶的玩具交給另一個大聲哭鬧的寶寶。

這無異於在向寶寶傳達錯誤的觀念，那就是只要哭鬧就可以達到目的、只要動手去搶就可以解決問題。

這個年齡段是孩子學習的最佳年齡段。

這個年齡段，孩子的模仿能力強，接受能力快，好奇心大，可以說，你教什麼他學什麼，你希望他成為什麼樣子就會成為什麼樣子。

那我們現在看看3歲-6歲的小孩應該學點什麼？

學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前一年，智商便能達到110；要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120；若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。

提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。

及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。

6歲以前屬「黃金教育期」，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學需付出六七倍力量。

3－6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

3、讓孩子感到快樂。

給他們提供遊戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。

雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

4、正確對待孩子的學習成績，

5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業餘愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩。