分享也是成長

今天做了一場微課講座分享，效果比想像中好很多很多，得到很多人的肯定和鼓勵，也不枉我精心設計準備了兩天，輸。

課後答疑環節大家都積極發言，也是給我的鼓勵。

有幾個媽媽提到兩代人育兒的困惑，我在分享中也提到了自己的經歷。

婆婆是個很好相處的人，兒子出生之前我們關係融洽，也可以說很親密。

可是，兒子出生後就因為兩代人育兒觀念的不同漸漸有了隔閡。

我認為純母乳餵養的孩子不需要餵水，婆婆偏偏經常抱著兒子強行喂，兒子一邊掙扎一邊哭。

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每次我給兒子試好了水溫，婆婆總不放心地問：燙不燙呀？半歲後公公婆婆帶兒子出去，回來我我經常發現兒子在外面吃了零食，一問是別人餵的。

兒子大了探索慾望更強烈，但我經常聽到爺爺奶奶說不要動，不要摸，不要爬之類的。

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我相信這也是中國隔代養育的普遍問題吧。

雖然家裡沒有大矛盾但經常因為觀念不一致而我直接說不應該這樣說不應該那樣做，大家都不愉快。

第一次去成都學習正面管教系統課，公公婆婆獨自帶了6天兒子，帶得挺好的。

自己學習後很多觀念也發生了改變，我決定開始帶著愛放手，有自己的生活，不再依賴於管理孩子的生活來產生對自己的認同。

仔細想想，以前都是因為孩子吃喝拉撒睡的問題鬧不愉快，也不是什麼上綱上線的大事，他們三十年前養育孩子的固有思維不會那麼容易改變，況且他們愛孩子也不比我少。

之後我不再告訴婆婆該如何如何做，只是分享別人的故事或者自己示範。

我的改變也帶來了婆婆的改變，她不再堅持給孩子餵飯，兒子不到一歲半會獨立吃飯了，當兒子再調皮搗蛋他們不像以前一樣阻止了，現在也允許兒子爬沙發並且去看護著，給兒子吃新東西婆婆都會先問我的意見。

現在我們是其樂融融的三代同堂家庭，大家都感覺很好。

正面管教里有一個很重要的態度叫做：感覺好才能做得好，不僅適用於孩子，也適用於大人。

當孩子看到媽媽尊重爺爺奶奶是不是也學會了尊重他人呢？如果我像半年前一樣總認為自己是對的是科學的，兒子還能學會尊重爺爺奶奶嗎？會不會跟媽媽學會了指責別人並且不懂得感恩？

所以，不只是為了我們的孩子，也為了我們自己，無論如何都不要忘記自我成長，哪怕每天只看半小時書，長時間下來每天的半小時帶給我們的東西也是再多金錢買不到的。

今晚的分享對我來說也是一種成長經歷，我自己選了很久的主題，自己設計這場講座的邏輯和內容，課後的反饋告訴我這是成功的。

作為新手講師，我對自己更有信心了，相信自己是潛力股。

在成長的路上，堅持學習，堅持進步，因為，我還可以做得更好！