媽媽,請等等我,讓我慢慢的來……

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表情管理課上有個實驗:對著鏡子,先說「慢慢來」,再說「快點快點」!觀察一下我們說這兩句話時的表情,就會發現,說「慢慢來」的時候,我們的表情要平和得很多,而在說「快點快點」的時候,眉頭一皺,嘴角下塌,伴隨的是一種不耐煩的神情。

你快點,吃個飯都這麼慢!

▶ 每次看到兩歲的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯,花上5分鐘才能吃進去一口時,琳琳就在一邊按捺不住,先是不停地催促「快點快點」,如果催促不管用,就乾脆搶過勺子餵起飯來。

▶ 三歲半的兒子每次洗澡前都是磨磨蹭蹭,不是堅持畫完手裡的畫,就是要把樂高積木搭好,或者只是毫無目的地慢慢折一張紙,芳芳見此情景都很抓狂,又不願意高聲吼叫,只得按耐住怒火,把兒子手裡的東西搶下,把他推進浴室。

▶ 每天早上七點半阿雯都很憤怒,眼看著要遲到了,五歲的兒子卻依然不急不慢地收拾著書包、穿著鞋子,阿雯通常會很溫柔地催促兒子兩遍,見兒子不為所動,頓時河東獅吼,於是每天上學都像打仗一樣。

似乎只有在孩子學走路的時候,我們才表現出了極大的耐心。

那個時候,沒有人催促他們趕緊站起來,快點走過來,而總是鼓勵他們慢慢來,但當他們學會了走路,我們又總是希望他們快點走,甚至會有大人都忘了孩子會比我們走得慢,大步流星地在前面走,使孩子被迫一溜小跑地跟著。

你的催促是在打亂孩子的節奏

父母為什麼要不停地催促孩子呢?因為父母覺得孩子太磨蹭,打亂了自己的節奏,於是不停催促。

但家長的催促,無疑是打亂了孩子自己的節奏,結果多半是越催越慢。

通常,家長也是自己在先著急的情況下,開始催促孩子,傳遞的也是自己的緊張和焦慮。

其實,教育就是一種慢的藝術,欲速則不達。

大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。

孩子有自己的節奏,對他們而言,感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。

如果孩子的生活節奏過快,會影響身體的激素分泌,對身體和心理都會造成損害。

經常被打亂節奏的孩子,一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特徵,或截然相反,表現為反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。

這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我。

父母之所以根本不把孩子的節奏看在眼裡,是因為他們渴望孩子與自己同步。

父母會想,我們是一個家庭,一個整體,有著共同的生活節奏,這種根深蒂固的潛意識,在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子的特殊感受。

一個慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌,他們似乎從孩子日常行為中的反應速度及活躍性中看到了他的將來。

最終讓孩子認識到這是一種欠缺,從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。

父母可能看不到這些,他們看到的只有競爭,以及未來越來越激烈的競爭,他們變得緊張敏感,對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌,於是自然而然地充當起孩子的教練,甚至是魔鬼教練。

儘管很多人也接納了適應孩子節奏的觀點,也有人提出了若干具體治療孩子磨蹭的方案,但我認為,這些招數應該因人而異,比如根據孩子的年齡,或者他們磨蹭發生的真實原因而定。

請尊重愛磨蹭的孩子

經常被父母催促來催促去,孩子會質疑自己的生活節奏,認為是自己出了問題,要麼逐漸認同父母而變成一個同樣焦慮的人,要麼以一種極為拖沓的方式生活,以這種被動拖沓的方式表達對父母的憤怒。

教育是一個漫長的過程,「不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海」恰恰道出了十年樹木百年樹人的道理。

而今,家長們急功近利,孩子們疲於應對,這無形中加劇了雙方內心的焦慮。

從孩子的長遠發展來看,把競爭早早地引入其生活,破壞性大於建設性。

在競爭焦慮氛圍中成長,並被迫進入競爭軌道的孩子,更容易出現無力感、自卑感和心理失衡。

事實證明,始於童年的競爭很少有贏家。

除了反覆提到的家長要有耐心外,還有一個傾向應該避免,那就是因為害怕孩子慢而替孩子做很多事情。

我經常見到的情況是,當孩子已經學會了走路, 但很多家長依然用嬰兒車推著孩子出去,問起來,主要原因就是孩子走得慢,走不了多久又得大人抱。

其實,如果真是為了趕路,那另當別論,事實上,大多數情況,大人只不過是為了把孩子帶到花園玩而已。

也許在大人眼裡,走路就是走路,而在孩子看來,他們在走的過程中還會發現很多好玩的東西,如果坐上嬰兒車,這 一切都錯過了,比如用腳踢踢小石子,看看路上的井蓋。

孩子學習自己吃飯或者穿衣服的時候也會存在這種情況,因為不熟練所以慢,如果家長沒有從培養他們自己動手能力的角度考慮,就很可能自己上手幫著做,這樣的結果只會是剝奪了孩子自己的學習機會。

孩子終究是要長大,他們也不可能永遠按照自己的節奏生活,適應大家公認的某個時間標準便是他們在社會化的過程中必須完成的任務,因此,我們又不能走向另一個極端:聽任孩子的磨蹭。

有一天早上,暢暢好半天才從床上爬起來,收拾停當後,已經遲到了,這時我面臨兩個選擇,一是,今天乾脆不送她去幼兒園,明天起個大早,這樣就可以造成一個

從來未遲到過的假象,反正不去也就是給老師打個電話請假的事情;另一個選擇就是,我依然送她去。

考慮了一陣後,我選擇了後者,雖然我知道這將讓她稍微有些不愉快。

暢暢遲到了,那天早上,她錯過了幼兒園的早餐。

從此,她也知道了遲到的後果是什麼,並且很少在早上起床的時候跟媽媽找各種理由賴床。

為自己的行為負必要的責任正是他們走向獨立自主的重要一步,我們沒必要人為地製造某個完美的世界。

媽媽,請等等我,雖然我在一天一天的長大,但我仍然很想你牽著我的小小手,慢慢、慢慢地走……

請所有的媽媽們多點耐心,讓孩子慢慢地陪我們長大.......


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