啟蒙喵英語｜你的寶寶是「高需求寶寶」嗎？（下）

上期跟大家介紹了高需求寶寶的特點。

如果你的寶寶符合，那麼恭喜你！正如》西爾斯橙色親子課》所說，」養育一個高需求孩子，就像參加一個內容豐富且從不間斷的生活研討班。

「

一個愛挑剔的孩子，能激發出你最好的一面，也能激發出你最差的一面。

推薦《西爾斯橙色親子課》

作者西爾斯醫生有著近40年的兒科從醫經歷，在心理學理論的基礎上創造了當今世界最受歡迎的「親密育兒法」（Attachment Parenting）。

他和夫人瑪莎·西爾斯聯合撰寫的《西爾斯親密育兒百科》《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》《西爾斯懷孕百科》《西爾斯親密關係育兒百科》等圖書長期占據美國各大書店育兒類暢銷書排行榜，美國媽媽幾乎人手一本。

《西爾 斯橙色親子課》是西爾斯夫婦根據自己養育第四個孩子海登的經歷寫成的，海登是典型的高需求寶寶，她易哭鬧，愛挑剔，需要父母一刻不離的照顧，所以也需要高度親密撫育，西爾斯夫婦的核心育兒觀——「親密育兒法」也是從海登這樣的孩子身上學來的。

「親密育兒法不是一種隨意、放任的育兒方法，相反，它能教會父母們如何恰當地回應孩子的需求。

如何向孩子說『不』，如何讓孩子學會管理自己的需求等，親密育兒法為孩子的成長奠定了基礎，幫助他逐漸變得獨立，最終成為一個自信、有安全感的人」。

如何養育高需求寶寶

樹立正確的養育思想

養育一個孩子，並不是為了讓他給你減少麻煩。

父母不能為了自己省事兒，就不斷通過各種訓練和強制，磨滅了小孩先天的性格和氣質。

進入社會的我們，總叫嚷著被社會磨平了稜角後的苦悶與千篇一律的無聊，其實對於孩子，也是一樣。

多滿足孩子的需求，有一個前提便是母親要足夠自信，我們要相信，教壞孩子的，絕對不是「愛」，而是其它的因素。

順應孩子的生長規律

要做到不超前、不滯後，不是總在做錯位的教育。

嬰兒期把孩子交給別人帶、不陪伴，沒有培養安全型母嬰依戀；

孩子一兩歲時，過多立規 矩、不顧孩子各種敏感期，為了培養「品德」而和孩子無謂地較勁；

孩子四五歲時，他的大腦開始有執行控制能力了，但家長該給的界限卻沒有給，該培養自理能 力，讓孩子自由地玩和交往，卻不做，而把重心放在超前學小學知識上了；

上學後，又把孩子的成長、獨立看作失控，越發加緊監控......

在這裡你有沒有看到你的影子？

養孩子是農活兒，要了解時機、節氣。

家長應該多學習、了解孩子的心理成長規律，在恰當的時間做恰當的教育，可以事半功倍。

給孩子自由生長的權利

充分尊重他們的情感和需要，給予適當的回應和滿足，要相信每個寶寶都是不一樣的，有不同的性格特徵和發育時期，千萬不要讓寶寶從小就掉到「別人家孩子」的坑裡。

西爾斯夫婦說，對於高需求寶寶，不要試圖改變他，要儘量滿足他的需求，讓他感覺被愛被滿足，建立對父母的信任和安全感。

父母與子女之間的關係不是敵對關係。

「如果父母試圖改變孩子的個性，就是在傷害她、阻礙她的發展。

父母的角色應該是園丁，不去改變花的顏色和開發日期，而是拔去雜草修剪多餘的枝葉，讓花開的更美。

孩子的個性其實沒有缺點或者優點，只有特點。

一個性格特點，永遠都是一體兩面，就像有光就有影。

無論是低需求寶寶或者高需求寶寶，每個家長對孩子抱持合理的期待與教養方式，也避免跟別人比較教養成果或是孩子的個性。

前期「甜蜜的艱辛」將會獲得「美妙的回報」。

高需求需要更多的照顧，那麼便給他更多的照顧，不要對抗和焦慮。

最終，你會收穫一個自信，有安全感的孩子，並且活力四射。