家庭教育基本知識：掌握家庭教育的順序和重點

在孩子成人之前，也就是在孩子18歲之前，對孩子的教育，要隨年齡的不同，中心目標有所區別。

就是說，每一個年齡段，教育的核心目標是不同的。

我們把1-6歲的年齡叫做早期，7-13歲的年齡叫做中期，14-18的年齡叫做後期。

在家庭中，這三個時期，除了身體發育貫穿始終之外，三個年齡段的社會教育目標各有側重。

1、早期教育的目標是品行

早期教育，即1-6歲時期的教育。

孩子來到這個世界上，猶如一張白紙，最早染上什麼顏色，那麼這些顏色將保持終生，雖然會淡化，但絕不會徹底消失。

這是說，在這個階段，我們首先教給孩子什麼是十分重要的。

各種動物都會對它們的孩子進行教養。

科學家發現，動物越是高級，教養的時間就會越長。

人是動物中最高級的，因此，一個人要成為獨立的社會人要經歷長達十八年的教養歷程。

為什麼需要這麼長？一個是要保證人類群落高效穩定的延續，這就要保證養育的成功率；第二，人類社會是一個十分複雜系統，一個人需要在成熟之前，在生存生活，道德情感，知識技能等方面進行必要的訓練，做好進入社會的準備。

這個「準備」的核心，就是怎樣成為一個合格的「人」，一個合格的社會人。

這個「格」就是人格：體格+品格。

人和電腦有著類似，或者電腦是根據人來設計的。

一個人生下來，就像電腦一樣，具備了一個硬體系統，這時候還不能夠工作，還要給電腦裝配一個基礎程序。

而人的基礎程序不像電腦那樣幾十分鐘直接拷貝進去，而是需要一點一滴慢慢地雕琢，需要幾年十幾年的時間來裝配基礎程序。

即便是人的硬體——體格，也不是一下子成型的，也是需要幾年十幾年的時間，慢慢成長起來的。

所以，培養人造就人的工作是世界上最複雜的工作，急不得，馬虎不得。

由於實施雕琢的人的不同，被雕琢出來的人也是各不一樣，所以這不像電腦那樣，電腦是可以複製的，即前台幾萬台電腦一模一樣，而人的教育幾乎不能複製，只能參考。

體格是人的硬體，品格就是人的基礎程序。

基礎程序安裝好了，再一步步安裝所需要的應用軟體，這些應用軟體，就相當於知識和技能，人們可以根據工作目標的變化，隨時隨地安裝相應的應用程式——知識和技能。

那麼，品格具體是指什麼呢？生活中有一些基本原則，會影響我們的決定、影響我們的人際關係，以及工作成效。

這些基本原則在一個人身上的不同反映，就是我們所說的品格。

優秀的品格特質有很多，有的人歸納為八個方面：自重、自信、誠信、寬容、知足、感恩、盡責和敬畏，等等。

有的人歸納得更多。

其實，所有現代人對於品的理解都沒有超越中國古人的概括，簡要為五個字：仁、義、禮、智、信。

仁：即有愛心，不僅愛人，也愛天地萬物。

有愛的人才會有感恩。

義：利益當前，公平、正直、辭讓，先人後己，是謂義。

禮：言行舉止，有節有度。

尊重自己，尊重他人。

智：即智慧，思維敏捷，勤奮好學，學識淵博，明辨是非，恭謹篤行，知行合一。

信：即誠信，信自己，信他人。

重信守諾，童叟無欺。

這些品格，要及早地教給孩子。

越早越好，晚了，過了1-6歲這個關鍵期，就很難了。

因為，品格作為基礎程序，會內化為孩子的行為習慣。

習慣一旦形成，再想給孩子進行品格教育，就很難了。

這一點，家長們要十分清醒。

2、中期教育的目標是習慣

什麼叫做習慣呢？

習慣就是人們在生活中養成的「情感-行為反應模式」。

習慣，習慣，習而慣之。

長期修習薰染，習以為常。

習慣本身沒有好壞之分，當自己的習慣與他人發生聯繫的時候，才會對習慣作出價值評判。

扼要地說，就是我們在遇到事情的時候，第一反應是什麼樣子的和處理事情的方式有什麼特點。

比如，一個人遇事容易激動，常常與人爭執，這是他的情感反應方式，也就是他的習慣。

有的人遇事冷靜，做起事來井井有條；有的人舉止大方、談吐高雅，平易近人；有的人彬彬有禮，行止有度；有的人生活規律，飲食有節；有的人堅毅果敢，不懼怕挫折；有的人樂觀開朗，不與人爭，豁達知足；有的人積極進取，勤于思考，善於創造；有的人追名逐利，斤斤計較；有的人邋裡邋遢，不修篇幅，超然物外。

這些都是習慣的具體表現，習慣進一步沉澱就是性格。

中期，相當於孩子的小學階段。

這一階段，除了要繼續進行品格教育之外，教育的重點要放在習慣的養成上。

其實，在早期階段，也要注意習慣的養成，早期主要是生活習慣，如飲食、起居、禮節等。

中期的習慣養成，要擴大到各個方面，除飲食、起居、禮節之外，時間、學習、交往、勞動（家務和義工）、讀書、筆記、日記、情緒、價值觀等，都要養成良好的習慣。

古人非常重視習慣的養成，《朱子家訓》開篇就說：黎明即起，洒掃庭除，要內外整潔。

既昏便息，關門鎖戶，必親自檢點。

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。

《女兒經》是一部專門教育女孩子的書，書裡面很大部分都是女性的習慣養成，比如它說：修女容，要正經，一身打扮甚非輕。

搽脂抹粉猶小事，持體端莊有重情。

身歪體斜傷體面，拋頭露面壞名聲。

《弟子規》則是一部專門對男孩子講的習慣教養。

此外還有《顏氏家訓》、《三字經》等，都有很好的習慣養成方面的教導。

從社會共同的標準來看，習慣有好壞之分。

好習慣養成不易，壞習慣去之更難。

所以，我們要十分重視孩子的習慣養成。

針對兒童時期的習慣養成，歸納為四大方面：

第一、生活習慣：講整潔衛生、愛勞動、懂得節約、自己的事情自己做、作息有規律、不挑食、不急食、不追求奇珍異味、不穿著奇裝異服、不貪戀戲耍和遊戲，等等，

第二、學習習慣：愛讀書、愛觀察、愛思考、愛求問、講話平靜吐字清晰、習書正字、課上認真聽、課下積極練、親近大自然、學習玩耍兩不誤，等等。

第三、交往習慣：禮貌待人、求助要說清、獲益要感恩、多交益友、見賢思齊、親君子遠小人、勿起爭執、不說髒話、不打架鬥毆，等等。

第四、道德情感：愛父母長輩、愛同學同伴、不任性、不討巧、自尊尊人、態度平和、誠實守信，等等。

3、後期教育的目標是獨立

孩子到了中學階段，除了繼續修煉習慣和品格之外，家長應該把教育的重點放在孩子的獨立性培養上。

要讓孩子學會：自己做決定，自己查找問題，自己尋求解決辦法。

也就是說，要孩子明白，他現在所做的一切都與他的未來有直接關係，他的未來有他自己作主。

這是由家庭教育過渡到自我教育的重要環節和關鍵時期。

在中學階段，家長感受最深刻的是，孩子不怎麼「聽話」了，很多事情跟大人擰著干，還有很多事情瞞著大人。

這時候，親子關係很微妙，家庭矛盾也開始升級，變得直接和劇烈。

孩子走到了人生第一個重要關口，如果家長處理不當，對孩子的一生影響重大。

12-14歲是性成熟期，從生理學上講，性成熟期之後，就是一個生物學上成熟的人了。

在這個時期，孩子的生理和心理都會發生巨大的變化和感受。

男孩的聲音開始變粗，女孩的聲音開始變細；男孩開始遺精，女孩開始來月經；男孩的喉結開始突起，女孩的乳房開始隆起；男孩和女孩都開始喜歡異性。

由於生理的變化，孩子的情緒也會有很多變化，男孩子會越來越熱情奔放，女孩會感到羞怯。

如果說孩子在少幼兒時期的男女交往是兩小無猜，那麼，到了青少年時期，則會出現男女愛慕或者暗戀。

家長應及時給孩子進行生理衛生的指導和男女情感的教育，理解並支持孩子交異性朋友，同時告誡孩子男女交往不可逾越的底線。

生物學上成熟的人必然要求社會上的獨立，這是進步和成熟。

既然孩子要求獨立，那麼，父母就必須及時告訴孩子，如何才是獨立？獨立意味著什麼？

第一、獨立意味著成熟。

告訴孩子：你長大了，很多事情要由你自己作主了，你可以自己作主了。

如果你還需要父母的幫助，父母是不會拒絕你的，當你需要幫助的時候，爸爸媽媽隨時出現在你的身邊，但是，你不能再依賴父母了。

你要學會獨立地料理自己的生活、學習和交往。

因為你的長大，父母會逐漸老去，這是自然規律。

因為你的長大，你要獨立面對社會了，那裡才是你的真實的獨立的成長空間，你不要怯懦，要勇敢地面對，要積極地踏入社會，在社會裡，有成功也會有挫折，成功是必須的，挫折是難免的，你要有平靜的心態去面對成功和挫折，不為成功沾沾自喜，不為失敗悲觀喪氣。

第二、獨立意味著責任。

告訴孩子：你長大了，獨立了，你不僅要對自己負責任，你還要對父母、家庭、和社會負責任。

你要知道父母養育的艱辛，你也要成為父母的，也會有你自己的家庭，這就是人生的接力。

你也要對社會負點責任，如果你對社會不負責任，社會也不會對你負責任。

你要知道，一個人所能做的事情是有限的，只有跟其他人來聯合起來，你的才能才會有更大的發揮，你才會取得更大的成就。

第三、獨立意味著感恩。

家長要首先祝賀孩子的成熟和獨立。

在孩子成長的過程中有兩個節日非常重要，家長應隆重地為孩子舉行慶祝。

一個是青春期的「成熟禮」（可以放在13歲的生日上），祝賀孩子已經成熟；第二個是「成人禮」，即孩子的18周歲生日。

此外，關於過生日的問題，家長切記：不要只給孩子過生日！要過生日，全家人的生日都要過。

要讓孩子懂得生日的意義、生命的意義。

俗話說，孩子的生日，媽媽的難日，要讓孩子記住，生日是一個感恩日，感恩生命之源。

古人過生日，一般是晚輩給長輩過生日，講的就是這個道理。

年復一年的生日，切記不要鋪張浪費，要過，就過得有意義，可以是旅遊，可以去購書，可以看看電影，可以送一件藝術品，等等。

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