學心理學的父母養的孩子情商更高，他們的這4個特質，你有幾個？

我有一個做心理老師的朋友，女兒今年九歲。

這個孩子有一個本領，能在十分鐘內與陌生人迅速成為朋友，彼此打鬧玩笑，似乎已是多年老友。

偶爾有人嫌棄她話太多、不吃她那一套，女孩也不會覺得尷尬，或者覺得自討沒趣，不過是換個人玩，或者自顧自地玩趣逗樂。

朋友說女兒原來其實很內向，後來是她和愛人有意識調整了教育方式，才讓女兒成長為這麼開朗活潑的性格。

仔細觀察朋友對待女兒的方式，發現朋友最大的特點是，能夠接納孩子，尤其接納孩子的不完美。

比如，有一次，朋友笑著說女兒被調到坐在教室最後一排，原因老她女兒經常擾亂課堂紀律。

按常理，做媽媽的應該覺得很沒面子，可是朋友卻把這事當笑話似的講出來。

朋友說女兒不是能在課堂上坐得住的那種孩子，因此她覺得孩子坐在最後一排也挺好，不會干擾別人上課，自己也不會坐得很難受。

還有一次我們帶著孩子去公園玩。

孩子們選擇了玩高空爬繩項目。

這個項目是在大樹之間大概一層樓的高度上綁好各種繩索、軟梯和木樁，讓孩子們在幾棵樹之間穿行。

因為高度和平衡性的緣故，很多第一次玩的小娃都會卡在某一個地方不敢動，不論下面的家長怎麼說，就是不繼續，這樣就只好請教練把他們抱走。

朋友的女兒也是第一次玩這個拓展，在最開始的適應階段，朋友並沒有像其他家長一樣立馬給女兒鼓勵，而是安靜的站在樹下，時刻關注自己的孩子，當孩子看她時，她會向女兒微笑一下，表示自己在關注。

看我有些迷惑，她說如果一開始就跟女兒說話，會使女兒的注意力不是集中在任務上，也不會全然的享受活動，而是時刻關注自己在家長眼裡的表現。

在軟梯上行走時，朋友前面的小朋友因為軟梯太搖晃，在梯子上不肯前行，對樹下的爸爸媽媽說自己害怕。

樹下的爸媽一直鼓勵孩子沒事沒事，寶貝不怕，寶貝加油，那沒什麼好害怕的，爸爸媽媽相信你之類的話。

後來小朋友也就怯怯的開始行動了。

朋友的女兒看了看，也跟樹下的朋友說，媽媽我害怕。

這時朋友的回應是：媽媽知道了你有些害怕。

你試試，帶著你的害怕繼續往前走走。

媽媽一直在這呢。

女兒聽了，也開始慢慢行動起來。

朋友沒有因為孩子膽子小，就否定他們的感受和體驗生活的權利。

總的來看，學心理學的父母會有以下四個特質，看看你有幾條——

學心理學的父母，會更無條件愛孩子

學習心理學的人都知道，愛的能力和依賴非常重要。

面對孩子的不完美，他們選擇接納，而不是千方百計改變。

大多數時候，你越詛咒什麼，這個什麼就越會出現。

學心理學的父母，會更有耐心對待孩子的錯誤

他們知道錯誤是學習的好機會，對孩子犯的各種錯誤會盡最大可能給予容忍和指導，幫助孩子走出錯誤，或者讓孩子自己從錯誤中學到什麼。

所有的失敗和挫折都是為了明天的成功。

學心理學的父母，會更加順其自然

學心理學的父母認為，順其自然，是最好的教育孩子的辦法。

順其自然，不是放縱，不是無負責。

而是尊重孩子的客觀發展所需，尊重每個孩子的獨特性，從小平等對待每個孩子。

學心理學的父母，會更注重言傳身教

孩子的問題大多數都不是問題，是他自身發展的過程而已。

孩子有不好習慣或者脾氣，大多是家長的自身的問題。

想要一個好孩子，自己做一個好家長。

因此，學心理學的父母都很注意自己在孩子面前的一言一行，給孩子樹立好的榜樣。

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HI，我是育兒滋味多，六歲女孩的媽媽，我寫的都是原創，非常具實操性，可關注我，一同探討育兒之道哦。