玩中學是門大學問

這個問題真的要說一說，因為我有十分慘痛的教訓。

我的兒子今年上小學，之前的五年多我們也每個周末帶他出去玩，只要有空就陪他玩，我們以為只要陪著他玩我們就是好父母。

我們經常坐很久的公交車繞著城市瞎轉；要麼就讓他瘋狂的玩一上午的滑滑梯，自己玩玩手機；要不就是默默的玩一整天的沙子。

都是些又省錢又省心的玩耍，孩子天真開心，也不學無術。

今年生了小娃，開始學習育兒知識，才知道因為我們的疏忽，孩子錯失了很多敏感期。

以致於現在非常的辛苦。

現在知道在陪孩子玩的過程中，將一些能力的培養結合進去，讓孩子在玩的過程中不知不覺學到知識，培養出能力和好的習慣，才是高質量的陪伴和玩耍。

比如給孩子講故事，每天講每天聽，孩子剛開始不願意聽，也是由少到多慢慢讓孩子喜歡，而且範圍也慢慢變廣，多講經典的勵志故事。

其次還要提高講故事的技能，比如深情並茂，讓孩子喜歡聽故事；引導孩子複述故事，培養孩子的語言表達能力。

這樣講故事就不只是個陪著玩了，還學了，還培養人生觀，價值觀。

更培養了一種很重要的能力了--語言表達能力。

再比如看動畫片，也要事先篩選下題材，好的動畫片可以教給孩子行為準則和好的方法；不好的動畫也會讓孩子養成不好的習慣。

所以玩的閒暇之餘又能學到東西，何樂而不為，只是這是一門大學問，要多學習，多思考。

多動手，多實踐，不斷研究，這樣一定能培養出理想的孩子，讓孩子輕鬆學好。