寶寶2歲了還不會說話，真的是「貴人語遲」嗎？

「我家孩子兩歲了，還不會說話。

」看著同齡孩子已能說完整的句子，寶寶媽媽特別著急，倒是寶寶的奶奶很坦然，認為這是「貴人語遲」，再大點自然就會說話了。

實際上「貴人語遲」是沒有任何科學依據的，只是老人家一廂情願的美好願望而已。

如果家長抱著僥倖心理，不去探究根本原因，必然會延誤寶寶語言發展的關鍵時機，釀成終身遺憾。

「貴人語遲」的荒謬理解

「貴人語遲」出自論語的「貴人語遲，敏於行卻不訥於言，泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬」。

它的原意是君子說話都是經過了一番深思熟慮和仔細揣度的，強調行動而反對誇誇其談，要求以靜處變。

但在民間衍變到後來，「貴人語遲」被人們望文生義的理解為小孩說話晚，可能是『貴人』的意思了，變成了家長一廂情願的美好願望，心存僥倖的責任推脫和成人之間相互客氣寒暄的口頭語。

「貴人語遲」的這種荒謬的理解實在是貽害無窮。

有些家長也經常會說：「愛因斯坦到3歲還不會說話呢，所以孩子說話晚是不用擔心的。

」那麼愛因斯坦是真的說話晚嗎？

在耶路撒冷希伯來大學圖書館的愛因斯坦文檔中，有一篇被很多專業期刊引用的文獻，是關於愛因斯坦小時候智力水平低的傳言。

文中提到，愛因斯坦確實說過，自己小時候被父母認為說話較晚，還諮詢過醫生。

但是文中也提到，愛因斯坦2歲半的時候就已經能說整句了，而他的語言問題可能更多的在於7歲之前總是沉默寡言，並且總是輕聲重複自己的話。

家長的這種說法也只能是作為不想面對現實而自我安慰的話語而已。

這種毫無科學依據的誤導會讓家長忽視孩子的語言發育遲緩的事實，給孩子的語言發育和成長帶來極大的困擾。

如果寶寶語言功能發育不全，不能準確表達自己的意思，上學後由於語言交流困難，與周圍環境格格不入，容易被孤立，沒有朋友。

在學習中，尤其是在語言閱讀、理解和計算等課程會產生嚴重的學習障礙，嚴重影響孩子的自信心和學習興趣，孩子會常出現焦慮、抑鬱、孤僻、自閉、退縮、違拗等行為問題。

那麼如何解決寶寶說話遲緩

的問題呢？

一、找到寶寶說話晚的原因及相應對策

一般來說，孩子學說話的過程分為五個階段：

1歲以前 模仿聲音

1～1.5歲 開始能說出幾個特殊的字詞，但是對語法還不懂

1.5～2歲 詞彙量開始增加，甚至能說出句子

2～2.5歲 能更清晰地表達意思，用更準確的詞，語法也開始形成

2.5歲以後 學會表達順序和因果

大部分孩子都會依循這個規律進行語言發育。

家長可以根據孩子的語言發育情況和這個標準表格對比一下，發育是否在正常的區間內。

正常情況下，發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4-6個月的差異，超過這個時限，父母就要引起重視了。

1、生理或者心理疾病

嚴重的語言和說話發展遲緩可能是多種生理或者心理疾病的一個症狀，包括：聽力障礙、智力缺陷、發音器官神經肌肉性病變、自閉症等。

l聽力問障礙

對他講話沒有回應，對電視聲音、玩具聲、鈴聲沒有反應，跟其他小朋友玩也不見他有交流……

l智力缺陷

孩子不說話或不會三連音。

如果孕中或出生後腦發育期出現腦損害，一旦腦損害影響到語言區，孩子的語言能力就會受到牽連。

l發音器官神經肌肉性病變

孩子發聲困難、發音不準、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等。

l自閉症

聽力正常，就是不開口說話，即使說話也不知道在說些什麼，更像是在自言自語，或者喜歡就理睬、不喜歡的就像聽不見一樣，不聽老師講課，在課堂上隨意走動，集體活動不守規則，不排隊，不與人妥協，不與其他小朋友玩……

相應對策：對於有上述疾患可能性的孩子，要儘快到醫院就診，一旦確診應該及早治療，千萬不要錯過治療的黃金時間。

2、語言環境和交流方式錯誤導致寶寶不會說話

l你偶爾才孩子說話，比較少和寶寶做語言交流。

l除了你，和寶寶說話的其他人很少。

l家人的口音很雜，方言，英文，普通話交錯。

l當寶寶用手勢表示某種需求的時候，家人充耳不聞或視而不見

l和寶寶交流的時候，說話的語速太快，語句太長太複雜。

通常，處在以上不利語言環境下的寶寶開口說話會比較晚造。

如果你給寶寶提供的語言環境太過單調或太過複雜，交流形式太難，寶寶不容易理解和模仿，或者從心理上造成了壓力，孩子沒有得到有效的刺激，導致了語言發展的滯後。

對寶寶的需求不理會，會導致寶寶減少和你的任何交流，當他有什麼需求的時候，他不再願意和你表示，而是自己來，或乾脆放棄需要，這樣對寶寶的心理健康發展是非常不利的。

相應對策：

統一簡單易懂的語言環境

儘量統一全家人的口音，和寶寶說話的時候不要出現多種方言，用簡短的語句，放慢語速，讓寶寶容易理解和模仿。

多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。

把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。

滿足要求晚半拍

寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。

這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裡，鼓勵孩子說出自己想要什麼，比如「我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……」如果孩子說不好，媽媽可以先做示範，由寶寶「學舌」，然後，再把這些東西給孩子。

在反覆訓練中，孩子的語言能力會發育得比較快。

重複說過的內容

可以藉助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重複一遍，然後再往下進行。

另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重複一遍。

總之，利用各種機會讓寶寶開口。

重複的內容從簡單到複雜，句子由短到長，循序漸進。

給寶寶讀兒歌

短小、內容淺顯的兒歌容易激起寶寶的興趣。

父母可以多給寶寶讀兒歌，然後逐漸教孩子跟著學念。

睡前親子閱讀

睡覺前給寶寶多講講故事、看圖畫書，在看看講講中，與孩子對話、提問，讓孩子模仿、複述。

和寶寶做遊戲

創設孩子之間的遊戲環境，讓他們在做遊戲的過程中對話，這種形式是學習講話、提高語言交流能力最自然、最有效的方法。

如果在家也可以通過做遊戲來和寶寶互動並且增進語言交流的機會。

及時回應

要對寶寶任何的要求和交流能夠及時回應並表示理解，這樣能夠極大的激勵孩子說話的積極性，滿足孩子的成就感，激發他說話的慾望。

處在語言敏感期的孩子，好不容易擠出那麼幾個詞跟你說，或者做個手勢跟你說，你卻充耳不聞或視而不見，會極大的傷害孩子的說話的積極性。

給寶寶準備一套專業的早教產品

現在的家長大部分都在職場，白天忙於工作，晚上陪伴孩子的時間也非常少，孩子大部分時間是在老人或者保姆的陪伴下，老人或者保姆和寶寶交流比較少，這樣就會導致寶寶沒有很好的語言環境刺激，語言能力發展就會遲緩。

在這種現實情況下，為孩子準備一套專業的早教產品就尤為重要。

比如巧虎樂智小天地和由陽光視界早教研究院的早教專家團隊研發的酷比熊點讀筆及精美的有聲圖書套裝都是很不錯的早教產品。

巧虎以視頻的內容為主，玩具作為輔助，可以給孩子視覺和聽覺的刺激，對孩子的語言能力很有幫助，但是要控制孩子看電視的時間，2歲的孩子每次看電視的時間不能超過15分鐘，每天不能超過3次。

酷比熊點讀筆結合了0-6歲嬰幼兒「敏感期」及多元智能發育特點，圖書內容豐富，點到哪讀到哪，讓精美的圖書能夠發聲，通過聲圖並茂的形式，為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、語言信息等刺激，可以全面提升寶寶的觀察力、想像力及語言能力發展。

家長可以根據自己寶寶的實際情況進行選擇。

每個孩子的發育都有其自身的規律，我們需要尊重他們獨特的語言發育過程。

但同時，對於語言發育滯後現象必須警覺，如果出現嚴重的落後要及時找醫生和專業人士進行評估和干預，以免造成遺憾。