一位加拿大華裔母親對於女兒學習鋼琴的感受與心得

看到很多家長在討論是否該讓孩子學鋼琴，什麼時候開始學等問題，小卡覺得有這樣的困惑是正確的，因為畢竟孩子在不同年齡階段,要培養的學習行為習慣是不同的！所以小卡分享一位加拿大華裔母親對於自己女兒學習鋼琴的一些感受與心得！

網上見過一種觀點，因為家長很反對自己從小在國內受到的填鴨式的教育，所以對孩子進行放養式教育，覺得孩子只要玩得快樂就好。

我自己也有兩個朋友持此觀點，並且真的就是什麼課都不上，天天放了學就是玩，希望孩子有個快樂的童年。

其實這種觀點我並不反對，這和我每天帶著小孩子畫畫，跳舞，滑冰，游泳，學琴並不矛盾。

這些都是孩子喜歡的活動，帶給她的只有快樂，她是邊玩邊學一些本領，也並沒有給她造成太大壓力（學鋼琴還是有一點壓力，因為每天要練習），只是感覺上大人孩子都比較忙。

但我認為，孩子小的時候有幾個特點 --精力旺盛；求知慾強；沒什麼功課，有時間有精力去接受新鮮事物，這時不餵她，更待何時？等大了，功課忙了，想學東西也沒時間了。

所以我認為從小讓孩子多接觸各種技能，興趣班有益無害。

還有一種觀點認為，沒有天分的孩子或者不是特別喜歡音樂的孩子就不要學鋼琴，這點我不同意。

對孩子而言，除非他/她有天生的喜好，一般3-6歲很難發現她在哪些方面會有興趣/天分/特長。

作為家長，發掘過程可能比較辛苦漫長，要付出很多時間，精力，金錢 ... 但這個過程的結果如何？可能是快樂的，也可能是失望的。

但我們不能因為怕失望而不去試一下，只要努力，一定會有所得，就像一顆種子，只有你把它種下去，每天澆水，曬太陽，施肥，除草，你才有可能看到它發芽成長，開花結果... 只有付出了才會有收穫。

我們大多數家長只有一兩個孩子，只要有條件，還是希望能夠給孩子提供自由發展的空間，因為一切皆有可能。

言歸正傳，說說學鋼琴，不管學什麼琴，都是一個枯燥而漫長的過程，極少數孩子從小就有天分或者真正享受這個過程，大多孩子都會有一段艱難的時間去適應，到接受堅持每天練琴。

我認為，對6，7歲的小孩子而言，這個過程的原動力在家長。

家長能堅持下來，一般孩子也能堅持下來。

這段時間對性格/樂感不同的孩子來說有長有短，短則幾個月，長的可能要一兩年。

1， 學鋼琴（或其他樂器）的目的是什麼

樂器不單是培養一個孩子的樂感，節奏感，音樂修養，自我表現力，還能培養孩子的耐心，韌性和毅力，沒有這幾點，很難學成一樣樂器。

我一個朋友讓兒子學鋼琴的初衷就是因為這個男孩從小太好動，從來不能老老實實坐幾分鐘。

後來這個媽媽讓我聽他兒子彈奏8級樂曲時，自豪地說：你看，一個調皮的小男孩往琴凳上一坐，感覺立刻就不一樣了吧！聽著悠揚的琴聲在兒子指間流淌，媽媽簡直陶醉了！ -- 這不僅僅是一個孩子的成就，也是一個媽媽的成功。

我女兒學鋼琴的原因很簡單，接女兒回加拿大時她4歲，姥姥在國內就已經給她買了鋼琴並學了幾天。

女兒從小手指長而較有力，先天條件好。

回來後姥姥總是說，她樂感好，讓她接著學，別扔了。

但我覺得她還太小，於是從5歲半開始學。

還有一點，我認為音樂舞蹈繪畫可以提升人的整體氣質。

於是花5000多買了新鋼琴，並且告訴她：這個琴很貴，可以買某某叔叔的兩輛車了（因為那時她還沒有錢的概念），所以你一定要堅持練，不可以中途放棄。

漂亮的新鋼琴搬進家，孩子也很高興，開始了她漫漫學琴之路。

2， 鋼琴和小提琴比較的長短處

鋼琴有一個優勢，就是一上來，不管孩子彈得好與壞，它的聲音很動聽，不會讓人太反感，在比較短的時間內就可以聽到一首完整的曲子，孩子比較容易接受並有成就感。

但小提琴，可能要有很長一段時間，家長要忍受吱吱呀呀的聲音或者說是噪音，如果孩子練一段就煩了，堅持下去也不容易。

但鋼琴這東西大，一開始的投入較大，至少幾千塊，搬進搬出的都不容易，每半年調琴也挺貴，又不知孩子能練到哪一步，家長一開始下決心比較難。

小提琴可以先買個一般的，練練看看再換都比較容易，但是大家都知道，小提琴要想拉出個模樣比鋼琴投入的時間要長很多。

如果鋼琴2年能彈出個像點樣的曲子，小提琴大概要3，5年，更需要時間和毅力，所以大多數人認為小提琴更難。

3， 什麼年齡/條件的孩子可以學鋼琴

我認為，只要孩子願意學，不管什麼條件都可以。

朋友家有個小姑娘很有個性，她媽媽想讓她6歲開始學，看到我女兒每天要練琴很辛苦，她堅決不學，但卻聰明地說要學也行，我不去上課，也不能保證每天練習，她媽媽一聽，只有放棄了。

至於開始的年齡，一般在5，6歲之後比較好。

因為這時孩子的手指比較有力了，按琴鍵不太吃力，可以比較到位；並且孩子有一定的接受能力和理解力了，可以完成一定的功課量，老師教著也不會太費力；這個年齡大部分孩子可以集中注意力聽老師講20分鐘以上了，可以坐得住一堂課，在家長的督促下也可以相對完整地完成練習了。

再小的3，4歲孩子，除非他/她真的可以坐得住，聽得進去課（如果真是這樣，恭喜你，這是個有天份的孩子），我建議以邊玩邊上的遊戲方式開始學，像社區中心的鋼琴課就是這樣的，幾個小朋友一起學，還有遊戲時間，對小小孩子的啟蒙是有利的，家長也可以從中發現小朋友是否有一點興趣。

但這樣，前期花的時間會比較長，家長也會更累一些。

至於有些家長希望孩子晚些開始學，7，8歲以後甚至更大一些，也沒有問題。

其實孩子開始得越晚，對老師和家長越容易。

但是如果開始得太晚了，如十幾歲後，雖然孩子接受力強，掌握快，考級相對容易。

但是練樂器是一個積累的過程，同樣兩個考過10級的孩子彈出的曲子可能差別很大（當然和孩子的資質也有很大關係，我們不談，只說功底），如果想培養孩子將來在音樂方面有一點造詣（不說成名成家，因為大多數做不到，只是說能有一些功底，能力上可以當個老師，或者隨手拈來一首曲子就可以完整地演奏出來），年齡小一點開始一定是有好處的。

我身邊有些孩子從小沒有學，長大後發現很多同學都會一樣樂器，很羨慕而要求學，我認為，作為家長一定要鼓勵。

只要孩子不影響學習，能堅持練就好，能達到什麼水平不要苛求，即使因為學業忙中途自己放棄了，他/她也會覺得起碼嘗試過，力不能及也不會抱怨。

無論如何，增加一些音樂方面的知識也是終生受益的。

至於先天條件，五音不全的人照樣可以彈得很好，當然如果節奏感好，喜歡音樂就更好了。

有人提到過手小，手指短怎麼辦？沒關係，只要堅持，小手一樣可以彈好。

我女兒的俄羅斯老師手很小，大指和小指跨不到8度，但人家憑技術技巧速度的彌補，一樣彈得很出色。

至於有人問手指會不會彈彎？呵呵，放心吧，不會的，但可能會彈出一雙有著筆直修長手指的漂亮小手喔！

4， 家長在孩子學琴中的重要作用

5，6歲的孩子需要家長一起學，一起練，幫助孩子理解老師教的內容，提醒並糾正錯誤。

很多家長可能會說不懂五線譜沒法教，其實你肯定會比小孩子學得快，而且初級很容易，不用擔心。

這個過程大致要兩年（大孩子可能較快入門），兩年後家長可能就沒有孩子看譜子快了，不用再跟著聽課，陪練，只是在孩子練琴的時候提醒他/她注意老師標註的錯誤地方，包括指法錯誤，要提醒他/她注意改正。

這時作為家長，已經輕鬆很多了，要做的就是每天督促他/她練琴；要求孩子堅持練習，不能放棄；鼓勵他/她，彈得好的時候表揚，主動練琴的時候表揚；每次下了課問問他/她：這節課彈得好不好啊？老師有沒有表揚你啊？上首曲子過了沒有啊？有沒有學新曲子？喜歡新曲子麼？… 即使挨了老師批評，家長也不要再批評了，因為孩子的自尊心會再受挫的，鼓勵他/她：沒關係，這個星期我們好好練，下星期把它彈好不就行了！孩子能堅持下來，我認為家長有很大的功勞。

5， 學習中的瓶頸 – 這點我認為很重要

我知道很多小孩在練琴的過程中都有不想練，想放棄的想法，家長也覺得力不從心。

我建議：家長一定別輕易放棄，堅持一下，再堅持一下，可能很快一切都柳暗花明。

我一開始就說了，練琴（任何樂器）是一個漫長而枯燥的過程，小孩子毅力和耐力不夠，家長一定要明白，要理解。

說白了，很多時候就是要逼他/她一下，強迫他/她一下，不逼，別說孩子了，很多大人都堅持不下來，不信你試試。

壓力下的孩子是可憐，但是他們的可塑性是很強的，彈出一首曲子，曲子越彈越好時的喜悅感和成就感會沖淡一切不愉快的記憶。

而學琴的過程就是讓孩子不停地進步，不停地突破，不停地肯定自我，超越自我的一個過程。

家長們要耐心，鼓勵，逼也好強迫也好，軟硬兼施的目的就是要讓孩子明白，一旦開始就不能放棄。

琴聲在孩子的指下從幾個音符，小 piece，小段到樂曲，再到音樂 … 這是一個多麼美妙的過程啊！

女兒從小就聽話，練琴的過程中基本沒有太大的障礙，當然我開始也有時候會不耐煩，會吼兩聲，她就乖乖的了。

只有一次，在她7歲多練5級的時候，有那麼一陣子不好好練（其實那時候已經能完整地彈出一首曲子，並且開始有了「音樂」的味道），怎麼生氣怎麼逼都沒用，我和她好好談了一次。

我告訴她，你想好，你已經學了那麼久了，已經彈得挺好聽的了，如果現在你不想學了，可以，但媽媽會把琴賣了，從此你就再也不要彈琴了，好麼？女兒想了一會兒，說：不行。

可能還是捨不得吧，花了那麼多時間，最吃力的時候已經基本過去了。

我說既然你不想放棄，那咱們就好好練，以後再也不能這樣了。

我覺得女兒的瓶頸期是輕鬆地度過的，但我知道有些孩子是有那麼一陣子很低落的，有的甚至停了幾個月。

總之一句話，家長一定不能輕言放棄，要多想一些鼓勵辦法，適當地給些獎勵，刺激一下還是有效的。

堅持就是勝利！

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