善解童貞的本土化（3）：將兒童性發展根植於兒童生命完整發展—胡萍

三、將兒童的性發展根植於兒童生命完整發展之中

性發展是生命完整發展的一個部分，兒童的牙齒髮展、運動發展、語言發展、思維發展、心理發展、性發展……組成了生命的完整發展。

兒童的性發展理論只有建立在兒童生命完整發展理論的基礎上，才具備科學性和兒童生命觀。

比如，針對兒童在三歲左右出現憋尿憋大便，並將大便或小便解在褲子裡的行為，在弗洛伊德的肛欲期理論中，弗洛伊德闡述了孩子在憋便後的釋放中獲得了性快感，在我的研究中，也發現大量的孩子經歷了這個發展過程。

當我將肛欲期的性發展與孩子生命完整發展理論結合時，我從幼兒大小便生理控制系統發展的角度，闡述了肛欲期是大小便控制系統發展過程中經歷的第三個階段，這段闡述可以在《善解童貞1——0-6歲孩子的性發展與性關懷》中看到。

在此，我們對人類小便控制系統的發展進行簡單描述：

人類小便控制系統的完善是在6歲前完成，這個過程經歷了四個階段：第一階段：嬰兒剛出生時尿道括約肌發育尚不完善，當膀胱裝滿尿液之後，尿液不被括約肌約束從尿道排出，此階段嬰兒的大小便都不能夠自主控制；第二階段：尿道括約肌功能逐漸成熟，當小便充滿膀胱時，被括約肌控制，神經將膀胱充盈的信號傳遞到大腦，大腦對身體發出了排尿的信號，這一連串的反應形成了個體自身小便的控制反射。

在這個階段，孩子的語言能力也發展到了可以表達自己需要的時候，他們會告訴照顧者自己要小便，然後由照顧者帶孩子到洗手間。

這個階段孩子的年齡大約在1歲半至2歲；第三階段：大約1歲半至3歲期間，孩子需要了解膀胱最大的容量，通過憋尿，直到憋不住，尿在褲子裡，孩子找到了憋不住的臨界點感覺，臨界點讓孩子知道自己有怎樣的感覺時就要尿褲子了，這個階段孩子經歷肛欲期；第四階段：孩子繼續調整自己的小便控制系統，尋找到臨界點到來之前的感覺，這個感覺是為了給自己留出足夠時間走到洗手間找到空位，然後解便。

這項機能讓我們受用終身。

孩子大約在6歲之前完成第四階段發展。

由此，在善解童貞的理論體系中，性發展與生命完整發展是一個整體的理論體系，性發展理論不是孤立於生命發展之外的。

我畢業於重慶醫科大學兒科系，五年的本科專業訓練，畢業後近十年的兒科醫生經歷，讓我在從事兒童性教育的時候，一定會站在兒童身心健康的基礎上，從兒童生命的完整發展為基礎，真正做到敬畏兒童生命。

所以，我在研究兒童性健康教育時，一定是將兒童的生理髮展和心理發展結合在一起，比如，這次北師大教材之爭的系列博文中，針對此套教材二年級下期講解性交細節的問題，我結合了皮亞傑兒童認知發展理論，兒童認知發展理論中，孩子在12歲前是形象思維（有的書叫感性思維或具體運算階段），不具備抽象思維能力，7歲孩子無法將教材中講解性交的三個圖用形象思維方式進行理解。

對於兒童性教育，特別是研究兒童性教育教材和課程，一定要結合兒童身心發展規律。

兒童性教育工作者不僅僅是要看性學方面的書籍，還要將性學與兒童的性心理發展、兒童認知發展、兒童生理髮展等知識相融合，才能夠把握住兒童性健康教育的「度」。

在當下，一些兒童性教育的業餘愛好者，打著兒童需要性教育的旗幟，將一些不適合兒童的性信息也作為性教育知識，通過機構或者項目輸入給兒童，甚至，在一些預防性侵害的課堂里，做著破壞兒童對這個世界的安全感和信任感的事情，這些業餘愛好者不僅沒有專業知識，更缺失了對兒童生命的敬畏之心！

在此，為這些兒童性教育的業餘愛好者推薦一些書籍，這些書籍是我在這十六年的研究中，反覆閱讀的書籍中的一部分。

這些書籍為提升業餘愛好者的專業性有很大的幫助。

這些參考書我也列在了《善解童貞》系列書籍里。

參考書目

1.王振宇：《兒童心理發展理論》，華東師範大學出版社，2000年版。

2.弗洛伊德：《性學與愛情心理學》，羅生譯，百花洲文藝出版社，1996年版。

3.Spencer A．Rathus,Jeffrey S．Nevid,Lois Fichner-Rathus：《性與生活》，甄宏麗等譯，中國輕工業出版社，2007年版。

4.T.貝利·布拉澤頓：《聆聽孩子的心聲》，張雪蘭譯，京華出版社，2006年版。

5.約翰·蒙尼：《人體的性缺陷》，周煉紅譯，廣西師範大學出版社，2003年版。

6.靄理士：《性心理學》，潘光旦譯註，上海三聯書店出版發行，2006年版。

7.托馬斯·拉科爾：《孤獨的性：手淫文化史》，楊俊峰等譯，上海人民出版社、上海科學技術出版社，2007年版。

8.瓊·瑞妮絲、露絲·畢思理：《金賽性學報告》，王瑞琪等譯，明天出版社，1993年版。

9.約翰·布雷蕭：《家庭會傷人》，鄭玉英、趙家玉譯，四川大學出版社，2007年版。

10.魯伊基·肇嘉（Luiji Zoja）：《父性》，張敏、王錦霞、米衛文譯，中國社會科學出版社，2006年版。

11.彼得·史密斯、海倫·考伊、馬克·布萊茲：《理解孩子的成長》，寇彧譯，人民郵電出版社，2006年版。

12.勞倫·B．阿洛伊等:《變態心理學（第九版）》，湯震宇等譯，上海社會科學院出版社，2005年版。

13.楊華渝：《偏離與倒錯》，北京出版社，2000年版。

14. Heidi Gerard Kaduson, Charles E．Schaefer：《兒童短程遊戲心理治療》，劉稚穎譯，中國輕工業出版社。

15.龍迪：《性之恥還是傷之痛》，廣西師範大學出版社。

16. Carol.Sigelman，Elizabeth A.Rider：《生命全程發展心理學》，陳英和審譯，北京師範大學出版集團。

17.安雲鳳：《性倫理學新論》，首都師範大學出版社。

18.卡特琳·梅耶爾：《弗洛伊德批判》，郭慶嵐、唐志安譯，山東人民出版社。

19.珍妮特·S.海德、約翰·D.德拉馬特:《人類的性存在（第八版）》,賀嶺峰等譯，上海社會科學院出版社。

20.S.格哈特:《母愛的力量》，王燕譯，華東師範大學出版社。

21.羅伯特﹒V﹒卡爾 （Robert V.Kail）:《兒童與兒童發展》上下冊（第二版）,周少賢等譯，教育科學出版社

未完待續。

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