早教漸欲迷人眼 是雞肋還是錦上添花？

眉山網記者 嚴丹玫 任楓楓

早教中心家長和孩子一同上課。

陪伴是對孩子最好的禮物。

【核心提示】

隨著「全面二孩」時代來臨，新生代父母對嬰幼兒早期教育的關註明顯呈上升趨勢，家長對孩子的關愛和對早期教育的重視，進一步催熱了早教市場。

「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」近年來，大大小小的早教機構遍布眉山城區各個角落。

早教到底要不要上？早教到底教出了什麼？這是目前很多孩子家長經常會糾結的問題，記者也對此展開了調查採訪。

市民熱議：

早教到底值不值？

「早教讓我的孩子越來越自信。

」

28歲的李雅坤是一個兩歲半寶寶的媽媽，在沒生寶寶之前，她也和很多媽媽一樣，對早教嗤之以鼻，一提到早教會說「那些就是騙錢的。

」可就在她將寶寶送進早教班之後，她深深地覺得自己之前的想法錯了。

「我家心心一歲左右時很靦腆，怕生，牴觸外界不熟悉的人或物，初為人母的我，開始上網搜索各類資料，這才知道寶寶正處於生長發育的必經階段——社交敏感期。

寶寶的發育始終脫離不了社會環境的刺激，我的初衷，就是能夠尋求一個符合這個年齡階段，且前提一定要安全、衛生、最好能有成長夥伴一起學習激勵、爸爸媽媽也能互動參與的社交圈。

於是，便有了屬於我倆共同的早教生活。

」

「一開始心心害怕，也不願意跟其他孩子玩耍，現在上早教課快一年了，心心進步很大，我也學會了很多和孩子交流的方法，通過陪她一起玩遊戲，觀察她的行為，了解她的想法，和她一同成長，我能感受到她現在很快樂。

」

從起初的排斥，到現在的接受，心心不再害怕響聲、不再害怕大物品、不再害怕與人玩耍，學會了說「對不起」和「謝謝」，願意和小夥伴手拉手、擁抱，不再是那個缺乏安全感的小孩。

「早教讓我的孩子越來越自信，我覺得這錢花得值。

」李雅坤說。

「早教不只是教孩子，也是教父母。

」

「第一次和那麼多人在一起，悠悠明顯煩躁不安。

所有的寶寶都在媽媽懷裡安安靜靜地配合著老師做動作，只有她緊緊地抱著我，任憑老師逗她，總是不願靠前。

直到有一次，老師的一句話給了我啟發——任何時候，都不要在孩子面前表現急躁，媽媽就是孩子的鏡子，你的鼓勵和言行都在潛移默化地影響她。

」

30歲的劉雅總覺得自己已經足夠耐心和細心，其實不然：「玩具展示時，孩子注意力不夠，我非要強迫她坐下聽；自我介紹時，只要沒說謝謝，我就拉著她直到說出為止；互動遊戲時，只要沒做到位，我就當面指責。

大環境的影響，首先打亂了我的節奏，她才多大啊，我的耐心都哪去了——如果沒有外在提醒，我一直認為只要多看看育兒書、多聽聽老人建議，自己還算個合格媽媽。

於是，我知道了早教教的不只是孩子，也是家長自己。

」

早教老師說：「如果說上課只是上課，回到家沒有任何引導，早教就沒有太大作用。

只有早教中心和家庭教育結合起來才會相得益彰。

」所以再有人問我，為什麼要帶孩子上早教，我就告訴她：「不是讓寶寶學，而是我來學。

」

「接受，但沒有非上不可的必要。

」

「上早教，要說成效肯定是有的，團隊精神、互動能力、外語能力，都有獲益，但是也得看實際情況。

畢竟，對於孩子的教育，該家庭承擔的，絕對沒法推給學校。

」剛生了「二寶」的盧芳表示。

盧芳的大寶曾被送去早教班，她表示當時自己也是跟風，現在所有家長都在爭取贏在起跑線上，不報早教班就會有種剛起跑就輸掉了的感覺。

「我家其實離早教班挺遠的，每天的接送要花大量時間，而且花費也不少。

大寶上了課的確有進步，但現在網絡這麼發達，很多教育理念和實際操作範本都能在網上找到，在家也能科學引導，可以節約一大筆銀子。

孩子的成長就像大自然的花朵，各有花期，每一朵先後有序，父母只需靜待花開。

」盧芳說。

盧芳說，「二寶不打算送去早教班了，每個孩子本身都不一樣，每個家庭的情況也不盡相同，家長在選擇的時候，需要結合自己家庭和孩子的實際情況，多一些獨立的思考，想清楚自己要什麼，最終能做出對孩子最好的選擇。

」

專家聲音：

早教更要融入生活

備受追捧的早教，到底教的是什麼？

記者在城區兩家早教機構採訪時感受到，對於0至6歲的早期教育，尤其是0至3歲的這一教育的「黃金期」，早教機構都竭力地充分開發孩子的潛能。

在這個階段，把握孩子發展階段的敏感期至關重要。

「早教不是提前教育，不是將知識的傳授提前，如果家長只是為了讓孩子能夠早點學習一些知識而讓他們去上早教，那還不如不要讓他們進行早教，徒增孩子的壓力」，一位早教機構的教師對記者表示，早教只能是作為培育孩子的一個輔助手段和環境，而不是培養神童的地方。

每個孩子都是獨特的個體，各有自己的優缺點，成長和發育的階段不盡相同，最好的監測是對寶寶自身的縱向比較，不要老是和別人比較。

採訪中記者還發現，很多爸爸媽媽只有晚上和周末能陪寶寶，但也經常因為處理一些事情使陪伴的質量大打折扣，這也是不少父母選擇為孩子報早教的一個原因：早教班可以讓父母更全心全意的與孩子互動遊戲，能為孩子帶來更高質量的陪伴。

相關專家表示，科學的早教是必要的，但科學早教不一定非要到機構里進行，早教更要融入生活。

比如和諧的親子關係，人際交往，鼓勵孩子的情商等，都屬於早教。

當然好的早教機構能提供系統化、科學化或者模式化的經驗，家長們可根據孩子情況適度嘗試。

「現在一些家長，認為早教是教育機構的事，自己一周陪孩子來上兩節課就行了，這樣的早教，效果其實微乎其微。

早教是家庭教育的一部分，很大程度上是針對家長的教育，讓父母學習如何與孩子互動，因此課後的鞏固更重要，將學習的融入生活中。

」相關專家還提醒說，如今形形色色的機構打著專業師資、科學教育的旗號逐利而來，很多資質難以審核，家長們在做選擇時要多幾個心眼。

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