家有兒女：男孩「娘娘腔」 女孩「假小子」，教育孩子應男女有別

性別角色決定了人的性角色和未來的社會角色，它既包括對自身的認識，也包括對他人及環境的認識。

通過性別角色教育，孩子會知道自己要成為一個怎樣的人，承擔什麼樣的責任，如何建立自我的觀念，如何尊重異性以及如何與別人交往合作。

如果孩子在幼年時性別認同模糊，性別角色紊亂，長大以後的性取向就很可能受到影響。

有這樣一種現象越來越普遍：彪悍女漢子盛行，娘娘腔男孩不少；女孩行事狂野，男孩遇事嬌氣；穿戴打扮，女孩男孩都越來越趨於「中性化」，各自的性別特色被掩藏。

傳統意義上，社會所希望的男孩像男子漢，擁有「堅毅」「果敢」的品質，女孩像淑女，要做到「溫柔」「嫻靜」，卻在越來越多的孩子身上顯現不出來。

這種現象，從長遠看對孩子的成長究竟是有利還是有弊？背後又折射出哪些教育問題？身為家長，又該如何去應對？

孩子的教育和學習，不僅僅是家長關注的重點，也是我們教育工作者所關心的。

當然，孩子要健康成長也離不開家長、老師的辛苦付出！

我一直堅信沒有學不好的學生，只有不會學的學生。

很多孩子學習成績不好、記憶力不佳、苦學無果都是因為沒有掌握正確的學習方法而造成的！

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