對「性別錯位」既要寬容更要引導

「現在有些孩子，男孩像女孩，女孩像男孩！」這類話語經常出現在老師或家長口中。

是長輩們太古板，還是同齡人也這樣認為？到底是什麼原因造成的？需不需要糾正？應該如何正確看待？（4月11日《半月談》）

在延續數千年的傳統觀念中，男孩陽剛，女孩賢淑，似乎成了一條約定俗成的性別標準。

一個被視為「假小子」的女孩，或過於女性化的男孩，都有可能被看作是「男不男、女不女」的性別錯位。

個別偏離性別角色過於明顯的孩子，甚至被視作「異類」，時不時會受到人們的冷嘲熱諷。

其實，即使在古代的文學典籍里，這樣的例子也不是沒有，譬如，大觀園裡的賈寶玉，水滸傳里的孫二娘。

當然，現代這樣的例子愈來愈多，一方面有時代變遷的影子，多元化格局正在成為當今社會的主體。

同時，也反襯了現代社會的寬容度愈來愈高，賦予孩子們個性發展的空間比以往任何時代更為寬鬆。

當然，家庭教育及學校教育中性別角色教育的缺位，也是其中一個重要的因素。

對於當今一些中小學生中呈現的這種所謂性別錯位的現象，筆者的看法是，一要理解，二要寬容，三要引導。

所謂理解，即指對這類現象總體上應該予以認同而不是簡單的否定。

當今社會的發展，無疑賦予個性發展以廣闊的空間，呈現出愈加鮮明的多元化特徵。

在這種大背景下，孩子們呈現的性別角色不再那麼整齊劃一，而呈多姿多彩之狀，是時代進步的必然走向。

同時，日趨激烈的市場競爭，又將在相當程度上模糊人們的性別角色。

適應立足社會的需要，男性需要變得細膩一些，委婉一些，以達到與他人更好的交往與溝通。

某些志在創業的女性具備一些陽剛之氣，亦有助於在社會摸爬滾打，成就一番事業。

只有在理解的基礎上，才有可能做到寬容。

寬容看待和對待他人，既是一種閃光的品質，更是現代人應該具備的基本素質。

何況，時代進步了，我們看問題的眼光及標準也應與時俱進。

譬如，一個如「假小子」般的女孩子，相比那些怯懦膽小的女生，無論是身心健康度，還是既開朗又獨立的性格養成上，往往優勢明顯，在今後融入社會與人交往及把握成才機遇方面顯然更勝一籌。

而那些像女孩子的男孩，也會因為細心、願意傾聽等優點，更容易結交包括異性在內的朋友，從而有助於拓寬自身的社交渠道及成長空間。

即使對少數性別角色反差較大的孩子，亦不必大驚小怪。

只要在性別教育上做到循循善誘，適時引導，孩子們的健康成長應當會水到渠成。

相反，過多地干預或一味地指責，反而會讓處於青春期的孩子產生逆反心理，出現事與願違的結果。

當然，並非說對所有的性別錯位都可以聽之任之，其中不乏不利於中小學生健康成長的「缺陷因子」。

譬如，過分刁蠻任性、遇事就大吵大鬧、咄咄逼人的任性女孩，顯然不屬於健康向上的性格。

而過於靦腆扭捏、大小事都要父母拿主意、俗稱長不大的「小」男孩，亦會增加今後融入社會的難度。

至於那些野性十足、混跡於社會閒雜人群乃至染上不良嗜好的女孩子，則已經逾越了道德底線，不是簡單的性別錯位所能定位的了。

超出限度的性別錯位，成因是多方面的：無視「男女有別」的教育理念在男女分類教育上的同一化，賦予孩子們太過同一性的成長環境，使無論男女孩子均缺乏性別角色定位的培養教育，造成孩子們性別角色體驗上的先天不足；當今新媒體通過「選秀」等方式對諸如「人妖」、「偽娘」、「女漢子」等「新新人類」的過度宣傳，使之成為不少男女生爭相效仿的「偶像」；而當今社會大環境的寬鬆開放，則成為助推「女漢子」及「娘娘腔」產生的土壤。

尤其值得一提的是，「雙獨」家庭對孩子們的過度溺愛，也是形成女孩子過度放縱而男孩子過分依賴性格的重要因素。

修正性別角色上的錯位現象，除了針對上述原因對症下藥外，還需要家庭和學校充分重視孩子們的性別角色教育。

筆者認為，「陽光」和「溫柔」分別作為男女孩子性別角色的基本定位，還是不應該輕易否定的。

陽剛之美和陰柔之美以各自不同的底蘊構成五彩繽紛的、互補的人性之美，這才是大自然美的真諦。

俗話說，榜樣的力量是無窮的，而孩子們又正處於喜歡模仿的年齡，家庭及學校不妨給孩子們推薦一些值得效仿的古今人物典型，相信會起到事半功倍的效果。

世界是多面體組成的，所以，世界上的事情往往也是呈多元化的。

對於正在或即將步入青春叛逆期的孩子們來說，出現一些性別上的錯位現象不足為奇，不值得大驚小怪。

我們需要做的，僅僅應該是理解、寬容及適時的循循善誘，讓孩子們沐浴在溫暖的陽光下，放飛他們美麗的人生。

文/徐甫祥

(辣味時評，一掃就行！歡迎各位親愛的作者關注紅辣椒評論官方微信！同時官方微信平台將不斷推薦展示優秀作者！)