南寧早教|早教不能亂教,盲目早教危害大!

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不少人對早教產生了一些誤解,認為早教就是單純智力的開發還有超前教育。

於是迫不及待的在家讓孩子提前學習幼兒園小學的知識,殊不知一旦引導不當,不僅會讓孩子厭煩,還會讓孩子失去對學習的興趣,後果不敢想像。

那麼,究竟什麼是早教呢?

早期教育,廣義指從人出生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。

家庭教育對早期教育有重大影響。

其中「體能、智能、心理能力三維平衡發展」理論最為科學,依據五萬份孩子成長基準數據,提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

這麼看來,早教需要注意的問題就顯而易見了:

第一,早教絕非僅僅是智力發展,還包括心理能力和體能等。

早教的意義在於孩子身心全面健康的發展,智力很重要,身體和心理的健康也很重要。

0~6歲時發展情商的關鍵時期,心理的健康離不開情緒的管理,教孩子正確認識自己的情緒,對於他疏導自己的情緒、發展同理心、與人更好的相處有深遠的影響。

第二,早教不僅僅是學習書本上的知識,還有生活常識和生活自理能力。

有的父母片面的認為早教就是學習書本知識,以為寶寶只要多認字、會算術、會背唐詩宋詞,足矣。

了解生活常識,掌握生活自理技能也是早教的內容之一。

讓孩子在適當的年紀掌握相應的技能,提高生活自理能力,有益於孩子自信心和獨立性的增長。

對將來自立於社會和生活意義重大!

第三,早教是按照大腦發展規律進行適當的教學,而不是超前教育。

教育必須順應大腦發育的客觀規律去激活孩子的潛能,任何超前和滯後的教育都是違反大腦規律的,都是不可取的。

有的家長希望孩子能快速學習新知識,儘可能快的學會小學初中甚至是高中的知識,於是就不顧孩子的情緒逼著本該玩耍的孩子,讓孩子學習。

自以為這就是早教,卻讓孩子體驗不到學習的樂趣而厭學。

導致孩子因為持續性的受挫,而自我評價過低,影響孩子一生的發展。

所以,南寧麥迪森早教中心建議各位家長:早教不能滿目,科學合理的給孩子早教才能讓孩子更加健全的發展!

文章來源於網絡,如有涉及版本請聯繫客服

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MCC:早教不是一種刻意的行為,而是一種生活方式,融入我們跟孩子相處的每一刻。

南寧麥迪森歡迎您帶寶寶來一起融入寶寶的世界。


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