樂游寶寶教學總監Julia為您解答如何上好親子游泳課？！
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我要帶孩子去上親子游泳課（一般指有父母一方陪伴的，更加強調親子互動的水中游泳課程）了，我需要準備什麼嗎？怎麼上課呢？我是媽媽，我是爸爸，我要提前做什麼嗎？這是絕大部分初次上課的爸爸媽媽常問的問題。
下面讓我來告訴你。
首先，我們來上這個課的目的是什麼，需要我們有清醒的認識。
很多家長把學會游泳，學會幾種泳姿，作為上親子游泳課的首要目的。
我想和各位家長說，這可以說是錯誤的方向。
親子游泳最核心的目的是培養孩子良好的水性，讓寶寶學會一些水中自救的能力和技能，讓孩子遠離溺水的風險，這是第一位的，也是最重要的。
其次，親子游泳課由於兼具了早教課和運動課的特徵，是3歲以內的寶寶可以選擇的最佳的運動。
寶寶通過這個課程強壯身體的同時，獲得親子互動以及同齡寶寶的互動，增加社交能力和環境適應能力等。
澳大利亞工黨2016年計劃投入4500萬澳元（約2億人民幣）推動游水安全的全澳計劃，讓全澳的孩子在小學階段都學會游泳。
這一點足見澳洲對孩子們水中安全的重視程度。
溝通哪些內容呢？怎麼溝通呢？我建議上游泳課的前一天要和孩子告知第二天要去做什麼，誰會陪伴寶寶去，去哪裡，然後描繪那裡的場景，告訴寶寶會有很多小朋友和寶寶一起上課（不建議3歲以內的孩子上大量的私教課，何時需要上私教課，我會在後續的文章中做講解），上課會有哪些內容，比如會有很多玩具陪伴寶寶，會有很多小朋友一起在水裡做遊戲，會很開心。
對於沒有參與過親子游泳課程的寶寶，建議家長網上找一些短視頻，給寶寶瀏覽，告訴寶寶，很有趣，寶寶也可以做的很好。
對於已經上過很多次課的寶寶，家長在上課前也需要和寶寶去溝通，告訴寶貝，下節課是哪個老師，我們還要做什麼，之前上課時候哪些方面做得很好，哪些方面媽媽覺得這次也會做得更好。
通過溝通，我們會發現孩子的喜好，或者不開心，或者顧慮等等，這樣家長才可以有針對性的引導寶寶。
我的孩子曾經有2個月左右的時間內，每次一聽到上游泳課，就強硬的說「不！」，直到有一天，我問他為什麼不願意去上，他還是拒絕回答我，我和他講了游泳是一項很好的運動，可以給你更強壯的肌肉，更強壯的骨骼，會更有力量（我的孩子是個男孩，有英雄主義的傾向，喜歡有力量有能量的形象），孩子告訴我：游泳太累了，所以我不想去。
至此，我才知道近期他為什麼不想去的原因。
我們看到，那些在課堂上父母很主動和孩子去溝通的家庭的寶寶，和其他孩子去互動時更加主動，也容易融合。
那些上課時，一聲不響的家長，往往寶貝也是相對不那麼積極，喜歡等待別人來主動接近自己，而不是主動去接近其他小朋友。
在我上課的過程中，非常多的家長做了「啞巴」家長，不給予孩子讚美和肯定，不唱歌給孩子聽，只是在孩子玩水比較激烈的時候制止孩子，甚至有家長因為孩子淘氣，或者不聽自己的指令，打孩子，或者把孩子放在一邊，自己離開，這些舉動其實都非常嚴重的影響孩子的心理。
我們希望每個孩子是開心的，愉快的，這個環境的創造是靠老師和家長一起創造的，這一點做父母的一定要理解。
動動現在4歲半，不到1歲時候開始游泳，每一節爸爸陪伴的課程，都能聽到爸爸和老師一起唱歌，動動的每一個環節完成的成功與否，爸爸都給予鼓勵或者指出問題所在。
曾經有一段時間動動抗拒潛水，爸爸和老師一同，耐心給孩子解釋，那時候的每一節課爸爸仍舊像往常一樣唱歌，讓孩子感覺到一如往常，孩子很快就度過了這個抗拒期。
我非常建議，我們的父母在上課的過程中，不要做「啞巴」家長，不要做「責備」家長，而是要做互動家長，做我們寶貝上課的陪伴開心果。
家長是孩子的全部，每個孩子無論是在親子游泳課堂，還是在其他情形下，無論何種原因，無論做到什麼程度，我們都應該全盤接納，而不是去否定孩子，給孩子更多的壓力。
我在課堂上看到很多的父母，面對自己的孩子做的不如其他孩子好的時候，很多的家長會說：看那個小姐姐做的多好啊，你為什麼不那樣呢？….還有些家長會說，你再這樣玩，我們就白來了….更有甚者，會強迫孩子潛水，或者直接批評孩子。
孩子是很敏感的，孩子希望得到更多的認可和肯定，做的不好的時候，孩子也會有懊惱的情緒，我們不應該給孩子更多的壓力。
我們會發現這些都在要求我們家長，而不是孩子，正如很多育兒書籍說的那樣，育兒是一場父母的自我修行，孩子是我們的鏡子，我們怎樣，他就會怎樣。
所以讓我們一起共勉，帶著輕鬆愉悅的心情給孩子創造好的環境，陪伴孩子度過開心的親子游泳課。
