爸爸、媽媽為什麼不陪陪我?

第二章 孩子對父母的十大疑問

——《親子關係好壞決定教育成敗》第十六回

十大疑問：;

1.爸爸、媽媽為什麼不給我自由?（參見5月1日每天讀點）

2.爸爸、媽媽為什麼總逼我考前10名?（參見5月2日每天讀點）

3.爸爸、媽媽為什麼非要我上特長班?（參見5月3日每天讀點）

4.爸爸、媽媽為什麼說話不算數?（參見5月4日每天讀點）

5.爸爸、媽媽為什麼不陪陪我?

6.爸爸、媽媽離婚了我怎麼辦?

7.爸爸、媽媽為什麼把我推給爺爺、奶奶?

8.爸爸、媽媽為什麼對我的朋友說三道四?

9.爸爸、媽媽為什麼總是訓我?

10.爸爸、媽媽憑什麼老玩卻不讓我玩?

疑問之五：爸爸、媽媽為什麼不陪陪我?

在一次講座上，我收到許多孩子的字條，上面寫著:

「我很想和父母在一起說說話，可是他們說，為了生活出去上班掙錢夠忙的了，哪還有空聽你說。

」

「我想和父母說說話，父母沒時間;我想聽父母說說話，父母還是沒時間。

」

「無論是我的快樂還是我的悲傷，爸爸、媽媽都不知道。

快樂和悲傷都是我一個人承擔。

」

「我其實不想爸爸給我買好吃的，買新衣服，我很想爸爸能陪陪我，多了解我。

」

……

孩子們的這些心裡話，難道不令人憂心忡忡嗎?

一、別讓孩子成為「自言自語的一代」

我們的父母或許沒有意識到，沒人陪伴的獨生子女經常會一個人說話，所以獨生子女也是自言自語的一代，他們孤獨、寂寞，甚至褊狹、固執，這都和生活環境的單一性有關。

也正因如此，這些孩子對父母的情感依賴很強烈，父母們多抽出時間陪孩子說話、遊玩，是獨生子女時代對父母提出的迫切要求。

2006年第5期的《少年兒童研究》雜誌刊登了一篇文章:《真想用零花錢把爸爸、媽媽買下來》。

文中小作者吐露了自己的心聲:

平時跟父母交流很少，我每天只聽到「寫完作業了嗎?」「快認真複習」等等，我想說也插不上嘴。

一次，我考了100分，本來興高采烈地回到家，想給父母一個驚喜。

但是爸爸、媽媽正在談事情，根本不理我，我只好把這個100分理藏在心中了。

還有一次，我有道題不會做，想等爸爸回來向他請教。

可是爸爸回來後，沒有理我馬上又走了。

當他們拒絕理我的時候，我感到很傷心。

為什麼爸爸、媽媽都不能陪陪我，和我說說話?我真想自己的零花錢把爸爸、媽媽買下來，陪我聊天說話.其實我的要求不高，一天只要抽出10分鐘，哪怕5分鐘，就足夠了.爸爸、媽媽.你們能滿足我這個小小的願望嗎?

很多父母認為孩子只要和小朋友在一起玩就會高興，這不可否認，但這絕不是唯一的.孩子們一起玩，只是他們「社交」活動的一個方面，然而父母和孩子的交流卻是更常態更有影響力的。

首先是血緣親近和撫養特點.特別是孩子10歲之前.父母對於子女不僅是夥伴，甚至是第一夥伴;其次。

依長幼關係來看。

父母在子女心目中有著與生俱來的權威性，絕不同於孩子之間的交流;另外，現代社會孩子更希望和成 人平等交流，以顯示自己的成熟.所以孩子們像對朋友一樣呼喚:「請爸爸、媽媽與我一起討論人生大事」「與我一起鍛鍊。

」「與我一起玩。

」

我經常告訴年輕的父母們，好的關係勝過許多教育.那麼親子之間什麼關係才是好的呢?可以用一句很簡單的話來概括:父母要成為孩子的好夥伴。

其實，孩子對父母的要求是很簡單的，就如同案例里的孩子要求父母每天陪他玩，陪他說說話，只要10分鐘就好。

這樣的要求對於任何父母都是可以做到的。

但為什麼還是有許多父母以種種理由來拒絕孩子的要求?我曾經在網上看了一個小學生寫的文章《愛看電視不都是我們的錯》，我想從中能讓父母們有所感悟:

我喜歡看電視，我的好多同學也喜歡。

在星期天或假期里，我們大部分時間都是在電視機前度過的。

爸爸、媽媽不喜歡我看電視，說我是個十足的「電視迷」，總想讓我改掉這個「壞毛病」，好聽的話難聽的話說了不少。

這還算好的呢.我好多同學的父母總擺出一副高高在上的姿態教訓他們，有的還又打又罵……結果呢?我們還是喜歡看.其實，愛看電視不都是我們的錯。

為什麼父母們不想想自己也有很大責任呢?每當我要媽媽陪我看書、畫畫、給我講故事的時候，她總是沒耐心，很少能好好陪我.有時，她要忙自己的事情，就跟我說:「看電視去吧，好孩子……」這句話，她不知道跟我說了多少次!為什麼到頭來，她又反對我看電視?

媽媽為了讓我吃好穿好.做什麼都行，可她不知道我最想要什麼。

我多希望她像夥伴一樣和我一起玩，這才是最令我開心的。

碰到沒好節目看的時候，我也挺煩的。

但爸爸、媽媽又不讓我自己出去玩，我還能幹點兒什麼呢?

可見，父母們並不完全是因為工作忙、沒有時間才不願意陪孩子玩，而是父母們並沒有心理準備成為孩子的好夥伴，更沒有養成陪孩子玩的習慣。

父母怎樣成為孩子的好夥伴，與孩子做到真正的交流?我提出下列建議:

陪孩子一起玩

中國的父母一般具有內斂而現實的性格，還受家長制的傳統影響，似乎很難放下架子陪孩子一起玩。

父母們應該相信，和孩子一起玩不僅不會損害形象，還能充分展示父母的現代風範呢!同時應記住您只是孩子的夥伴而不是他的管制者。

放鬆您的心情，亮出您的微笑，和孩子一起玩耍、歡笑!

蹲下來和孩子說話

和孩子交流的時候切忌不要用對待成年人的方式，不要居高臨下地用管制者的口吻來命令孩子。

如你對孩子說「學習怎麼樣?」「考試名次是多少?」孩子會拒絕和你交心的。

只有讓孩子感受到你和他是平等的，他才能以心交心。

養成家庭聊天的習慣

現在一家人圍坐在一起輕鬆聊天、嬉笑逗趣的場景越來越少。

這是現代人生活的一種缺憾。

其實，晚飯後一家人坐在餐桌旁，隨意講講一天中的見聞、樂事，是一件很溫馨的事情，不僅可以引導孩子養成傾聽與傾訴的習慣，還可以促進家庭成員之間的親切關係。

何況，這還會是小的信息交流平台，讓大家增長見識、開闊視野呢!

二、父教不可缺

在當今家庭教育中，父親應該扮演什麼樣的角色呢?這個值得深思的問題，已經引起了許多家庭的注意.

有一位小網友在信中表露出對父親的不滿:

自我記事起，就一直過著沒有爸爸的生活。

爸爸是長途客運的司機，經常跑車，平時我很少能見到他.因為每天我還沒起床他就已經離開家了。

而等他晚上回來的時候，我早已經在夢中了.好不容易到了周末，爸爸還是要工作，有時還一連好幾天不回家。

就連我的生日.爸爸都因工作忙而從沒和我一起過過。

還有六一兒童節那天，看著別的小朋友和他們的爸爸在一起開心的樣子。

我就恨我爸爸!雖然平時媽媽接我上學放學，照顧我，但不知道為什麼。

我就想爸爸能多陪陪我.我想問問爸爸:「難道地球離了你真的就不轉了嗎?我向你借一天.陪我玩一次，長大後我會還你100天.好嗎?」

上海市少年兒童研究所曾經做過一個「兒童心聲」的課題，調查表明，孩子們在被問及「最想把心裡話說給誰聽」時，選擇父親的只有約7%，而選擇母親的比例要高達近63%。

這一結果值得父親們反思:自己是否在繁忙的工作中忽視了對孩子的關注和溝通?

記得有一天我打車回家，計程車司機是個30多歲的小伙子，他主動和我攀談起來。

當他得知我剛講完家庭教育課時，一臉咤異地說:

「兒童教育?大老爺們兒怎麼能幹這個呢?」

我知道他有女兒後，不解地問:

「怎麼?你這個當爸爸的不教育孩子?」

「教育孩子是她媽的事，我的任務是掙錢。

」

聽到這話，我心裡有些不是滋味。

在家庭教育中，父教是不可缺少的，也是不可替代的，這是很多為人父母者有深刻感受的。

問題是，家庭教育中父親的缺失已經成為一個比較普遍的現狀。

在這裡我要提醒父母，父親的影響對孩子的成長有著至關重要的作用。

父愛關係孩子的體格成長

和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方而的發育速度都要好於那些較少和父親接觸的孩子，並且他們患有發育不良等疾病的機率也較低。

這是由於父親大多會和孩子進行一些戶外的活動或遊戲，同時還愛和孩子一起做帶有一定技術和需要一定體力的家務勞動.這些看似不起眼的小事，給孩子的影響卻相當大.

父愛關係孩子個性品質的形成

一般來說，父親通常具有獨立、自信、果斷、堅強、敢於冒險、敢於克服困難、積極進取、開朗、寬容等個性品質。

如果父親經常跟孩子在一起，孩子就會在日常生活中學習父親的行為方式與性格特點。

學家麥克·閔尼曾做過試驗，一天與父親接觸不少於2個小時的孩子和那些一個星期與父親接觸不到6個小時的孩子相比較，他們的人際關係更融洽，能從事的活動風格更開放，並具有進取精神和冒險精神，更具有男子漢的氣概。

另一些研究者稱，缺乏父愛的孩子容易產生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，並容易產生攻擊性行為，甚至成人以後會有許多不良生活習慣。

他們把兒童的抑鬱、孤獨、任性與依賴行為稱為「缺乏父愛綜合徵」。

父愛關係孩子的智力發展

我國教育學和心理學專家在北京、山東、江蘇、廣西與新疆5省市區，對2100多名在校中小學生進行性格行為特徵問卷調查分析後發現，父親的文化素質對子女的自制力、思維靈活性產生影響。

一些研究還發現，父親對孩子的智力發展影響很大，尤其對男孩的影響更大。

如果一個男孩在童年失去父親，則很容易智商偏低、認知模式女性化，這些不足將影響男孩的成長。

相反，那些和父親相處時間較長的孩子，容易從父親那裡獲得更多的知識、經驗、想像力和創造意識，有利於激發孩子的求知慾、好奇心、自信心。

父愛關係孩子性別角色的正常發展

家庭是孩子學習角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。

孩子最初是在家庭中模仿父母，進而模仿其他男女角色。

父親提供一種男人的基本模式，男孩往往把父親看作是將來發展自己的男性特徵最現實的「楷模」;女孩則從觀察父親如何對待母親的過程中，了解到男人應該如何對待女人，這對女孩成人以後的性別行為和婚姻關係有很重要的作用。

相反，如果缺乏父愛，男孩容易變得軟弱、缺乏獨立性、自主性，甚至出現女性化的傾向，適應環境的應變能力差，長大以後難以成功地為人夫和為人父;而女孩到了青春期則常常表現出焦慮、羞怯、無所適從，甚至日後出現婚姻危機。

由此可見，父親在孩子長大成人的過程中，實在是占據了重要的地位。

據專家們的研究，孩子成長的不同階段，父母的分工及影響力有所不同:在嬰幼兒時期，以母親教育為主;上小學後父母責任各半;上中學以後以父親的教育為主，因為此時父親的影響力上升而母親的影響力下降.但是，現在許多父親卻認為自古以來都是男主外，女主內，教育孩子應當是女人的事情，也有的父親愛說「我實在是太忙了」.然而，難道一個「忙」字就可以使父親們理所當然地推掉了做父親的責任了嗎?工作是永遠也忙不完的，而孩子的成長是不能等待的。

父母們希望孩子將來成為品德高尚、意志頑強的孩子，那麼，請父親們承擔起教育孩子的責任，用父愛支撐孩子的成長。

三、給父親支招

1.多花時間陪孩子

據世界衛生組織公布的一項最新研究成果，平均每天能與父親共處2小時以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩更像小男子漢，女孩長大後更懂得與異性交往。

作為父親不要總以太忙為藉口，把孩子推給母親管教，要隨時注意接近孩子，多和孩子交談，傾聽他的心裡話，堅持每天與孩子共度一段時光，如一起看電視、看球賽、遊戲等。

孩子不僅從父親那裡享受到愛，也從中接受父親的氣質、情感、智力等方面的影響，為自身的心理與智力發育補充養分。

2.關心孩子不在時間長短

做父親的首先要有責任意識，有了這種意識以後，就可以見縫插針教育孩子.比如，送孩子到學校的時候，可以給孩子講一講路上的見聞;看電視的時候可以和孩子一起討論國家大事，讓孩子發表自己的看法等等.

3.帶孩子冒險

父親也可以利用業餘時間帶孩子做一些例如跑步、爬山、滑冰等等母親很少做的活動，以彌補母親在教育方面的不足。

4.擁抱孩子

父親應該學會表達對孩子的愛，不管工作多麼忙，下班回家也要先擁抱孩子，特別是在節日、孩子的生日或當孩子取得成績時，最好用口頭或書面語言向孩子表示祝賀與褒獎。

5.對孩子多微笑

有的父親會因為工作上的煩惱影響了對待孩子的態度，這是不應該的.應時刻把愛心獻給孩子，回到家應該以微笑面對孩子，讓孩子在家裡感到輕鬆愉快.

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本章節內容摘自《關係好壞決定教育的成敗》孫雲曉著，廣東省出版集團、新世紀出版社。

圖片來自網絡。

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