孩子的閒暇時間去哪了？不妨給孩子一點閒暇時間，陪孩子去樂享

一、孩子的閒暇時間去哪了？

「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身」，這是古時候孩子們的童年。

池塘邊摸螺螄，夏夜裡納涼數星星，是「70後」、「80後」的童年。

由於網際網路時代的高速發展和人民生活水平的提高，現在的孩子童年有高級玩具、網路遊戲和興趣班，卻沒有了自己的時間，他們的時間都去哪兒了？一項調查統計，除了在校時間外，只有一成的孩子表示課餘時間可以完全自己支配，有近八成的孩子課餘時間被參加各種文化補習班或特長班所占據。

二、不妨給孩子一點兒閒暇時間

玩是孩子的天性，是學習和實踐的自然結合。

孩子雖然已走進學校，以學習為主要任務，但是，「玩」仍然是生活中不可缺少的一部分。

在玩中，孩子們的各種知識日漸積累;在玩中，孩子們學會為人處世的方式;在玩中，孩子們盡情地體會著快樂;在玩中，孩子們一天天長大。

所以，家長千萬不要把孩子玩當成「大敵」去對待，更不要因怕孩子玩而把閒暇時間全部「占領」。

一位已經退休的老校長說過：「學校最終帶能給孩子的不過是三樣東西：一是生活的基本知識，二是做人的根本底限，三是發現並強化了他們的天賦。

」

沒有閒暇時間，便難於看到孩子的優長；沒有善待閒暇時光的心，便永遠難以讓孩子的天賦得以凸顯。

缺少了藉助閒暇時光對孩子本身優長和天賦的關照，教育便失去了發現和強化孩子天賦的功效。

這是教育最不能缺失的意義。

三、陪孩子一起去樂享

亞里士多德就做過明確表述，人「唯獨在閒暇時才有幸福可言，恰當地利用閒暇是一生作自由人的基礎」。

如今的孩子，不僅擁有豐富的物資生活和優越的學習條件，也應擁有著充足的閒暇時間。

作為家長，該怎樣讓他們盡情享受快樂的閒暇時光呢?

1、使閒暇時間真正成為孩子「自由支配的時間」

我國著名家庭教育專家趙忠心教授曾告誡家長：「要讓學生有一段不帶任何目的和功利性的、單純的玩和歇著的時間，哪怕是自由地遛遛馬路逛逛街，甚至是純粹地坐著發發獃，這體現出的是一種教育的人道主義。

」真正還孩子以自由，讓孩子在屬於自己的閒暇中快樂地成長。

家長要給孩子選擇的自主權，讓他們根據自己的愛好和需要做安排，使閒暇時間真正成為孩子「自由支配的時間」。

比如，周末是在家看電視還是出去與同伴一起玩，是看書還是畫畫等，由孩子來決定，只要能完成學習任務，又沒做不當的事情，家長儘量不要干涉。

要重視培養孩子選擇的能力和主動感，使之逐步將閒暇活動與自己的愛好和愛好聯繫起來，學會去享受閒暇。

2、鼓勵孩子充分利用閒暇時間

家長應鼓勵孩子充分利用閒暇時間，多做一些有利於自己成長與發展的事情，使閒暇生活愉快而富有收穫，為早日成才不斷加油。

閒暇不是無所事事，也不是盲目玩耍，更不是某種娛樂形式，而是一個通過自由時間的安排使自己充實和有意義的過程。

今後的社會，競爭愈加激烈，對人的素質要求也會更高。

適合孩子的閒暇活動是很多的，家長可根據閒暇時間的長短和孩子的實際情況，與他們商量安排。

在課餘時間，適時地帶孩子參加一些文化活動，對陶冶性情、提高文化素養大有好處。

比如，觀看兒童影視劇，讓孩子得到藝術的享受和教育。

課外班不可貪多，天天把時間排得緊緊緊張張，只會把孩子搞得筋疲力盡，產生厭倦感，樣樣都學，樣樣都學不好。

家長還要淡化功利色彩，不要只為考級考證，讓孩子輕鬆愉快地去學習和發展。

3、帶孩子投身大自然

家長要多利用閒暇時間帶孩子投身大自然，觀賞它的美景，感受它神奇的力量。

一年四季的景觀不同，活動也各異。

春天帶孩子去放風箏、郊遊踏青，感受春的氣息;夏天帶孩子置身於茂密的樹林，錄上鳥兒的歌聲，攝下秀麗的風景，綠樹繁花一定會讓孩子感到驚異和感動;秋天帶孩子去採摘新鮮的野果，收集植物的葉子和種子，做成標本，既長知識又有樂趣;冬天在雪白的世界裡和孩子一起堆雪人、打雪仗，讓興奮和熱情驅散冬日的嚴寒與寂靜。

沉浸在大自然中的孩子會通過自己的五官、四肢、肌膚去感慨一個多姿多彩、布滿神奇的世界。

孩子的自然天性得到展現，內在需要得到滿足的同時，也獲得了知識和快樂。

假如家長也有比較充裕的閒暇時間，最好外出旅遊：觀賞自然風光，參觀名勝古蹟，體驗民族風俗，旅遊是孩子們最喜歡的活動項目，當您向孩子公布這一消息時，相信他會興奮不已。

教育孩子的過程也是自我成長的過程，有快樂、有收穫、甚至能開啟不一樣的心靈之窗，能重新回到童年的純真和簡單，我們又何樂而不為呢？讓孩子享受豐富多彩的閒暇生活，體驗閒暇的意義和快樂，會使孩子們的童年更加絢麗多彩，會為他們的將來留下更美好的回憶。