寶寶的說話遊戲訓練？

在當今社會，越來越多的大人注重小孩的培養。

語言是人與人交流的一種重要方式，對於嬰幼兒來說，從肢體動作，表情枯燥的情緒變化，到學會使用語音來表達個人需求，是每個孩子必須要學會的事情，每一位父母都希望自己的寶寶能夠早點說話，但是怎樣才能夠幫助寶寶早日說話呢？我們不要盲目的去教孩子，要根據科學的方法對寶寶進行說話，遊戲訓練。

如何訓練孩子的說話能力兒說話需要有一個較長的學習過程，它是沒有捷徑可行的。

父母要耐心地觀察，並促進這個過程的發展，哪怕短時間內可有看不到孩子在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。

實際上，小兒語言的進展在開口說話之前是悄然進行的。

如果此時父母灰心喪氣，放棄教孩子說話，那麼失敗則是難免的。

所以，我們建議父母要用遊戲開發小兒的語言能力，預防語言發展緩慢。

為了使這種寓教於樂的教學更有效，

父母要記住下述幾個方面的策略：

首先教小孩說話的人要有耐心，從最簡單的一個字、二個字說起啊，例如：爸爸、媽媽、姨，一次不行就多來幾次了。

多聽。

讓孩子聽成人重複又重複講的某個詞或某句話，加強他聽力的靈敏度和對語言的理解。

如媽媽講話、爸爸念兒歌、小鳥叫聲、電話鈴聲、汽車響聲等，在聽這些聲音的同時，大人邊要孩子注意觀察，邊講這些簡單的詞：「媽媽」、「爸爸」、「小鳥」、「電話」、「汽車」等，讓孩子理解並學說。

多指。

孩子一時還難以掌握的某些詞、某些說不出的話，可以在接觸事物時讓他用手指，如到公園去散步，可以問：「紅花在哪裡？」「藍天呢？」「大樹呢？」給孩子穿衣襪時，可以要他指出「哪是衣服」，當給孩子洗臉時，可以問他，眼、鼻、耳、嘴各在何處。

孩子能指出，表示他已理解。

他在聽成人說的名稱時，還可以模仿發音。

多認。

通過圖書、標籤、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認識事物，經常教孩子看圖形和符號學說話。

如故事書上的人和物、馬路上的紅綠燈、公用廁所門上的男女符號，照片中的家人留影形象以及各種鮮艷的廣告畫等都可與實物結合反覆辨認和反覆學說。

多唱。

孩子天生就喜歡音樂，他們會很注意地聽成人唱簡單的歌曲，特別是邊唱邊做動作的歌舞表演，如放一盤節奏明快的錄音，「拍手踏腳歌」，邊唱邊跳：用你小手拍拍拍，用你小腳踏踏踏。

重複唱和做，這些歌詞能幫助孩子掌握詞彙學習語言。

多練。

當孩子對說話發生興趣後，雖然他還不會以規範的語言正確發音，但他會喋喋不休地自言自語，並不在意有沒有聽眾。

這時成人千萬不可打斷他，或笑話他，而應該儘量給孩子提供學說話的機會和讓他敢於說話的良好氣氛，如給他吃餅乾或蘋果時，將兩三個字分割開來說餅一干，苹一果，寶一寶，謝一謝，吸引他以最大的興趣模仿，多多練習

多幫助。

細心觀察孩子的行動，通過他的面部表情，體態語來猜想他的意圖，若是他講不出自己的願望和要求時，你可幫他一下，適當地代他說出想要說的話。

如他面對著大門，拿起自己的帽子時，你可問他：「你想到外面去玩嗎？」當他的眼睛閉著打哈欠時，你可試問：「是不是累了，你想去睡一會嗎？」當他用手指著冰箱時，可以問：「你是不是想要吃西瓜？」你猜對了，孩子會表現高興，有時猜不對，會使他失望、流淚，甚至發脾氣，這時你可再問，也可以鼓勵他再表示自己的要求，不管怎樣，你的孩子會立即作反應。

這些都能促進他努力學說話。

雖然有時他說的話不一定能聽得懂，甚至含混不清，但畢竟是開口學著說了。

多鼓勵。

要讓孩子在沒有任何壓力的情況下自由學說話，孩子有了充分的說話機會，就會像自來水龍頭被打開，水衝出來一樣，或者像闊步鳥出籠一樣自由地歡樂地舒暢地說話。

父母這時應該像運動聲上的「拉拉隊員」一樣的給他加油，給予他鼓勵：「說得真好，再講給我聽聽。

」若他開口說：「媽媽，球球。

」意思是「媽媽給我皮球」，這是一個很重要的進展，他能將兩個不同的詞連成一句話，來顯示他的要求。

這應該大大地鼓勵，但是，在孩子學語言時大人也不宜過分地誇耀，以免影響他積極表達的情緒。

儘量使小兒感到快樂和有趣

教語言不是枯燥的模仿。

那種父母說，孩子學的單調模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒絕。

因為有些語言，特別是那些較難理解或較難發音的詞語，兒童一時半會兒是講不出來的，如果父母硬逼著他們「鸚鵡學舌」，只會使孩子感到緊張和痛苦，失去對學語言的興趣。

正是因為這個道理，父母先要發現孩子對什麼最感興趣，這可能包括吃的東西，如冰淇淋、糖果或飲料等。

當孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。

還要注意的是，父母一是要根據小兒的年齡特點安排遊戲時間的長短；二是要不斷變換遊戲內容，以此吸引孩子的注意。

控制教學情境

如果父母要教孩子學習新的語言，首先要學會控制孩子學習的情境，使小兒能夠配合，注意力集中並感興趣。

其實，年幼兒童在學習時的分心是很常見的，關鍵是如何把握住孩子，切忌硬逼或訓斥。

比如 ，當孩子在學習中不合用或表現不好時，父母可以不予理睬，最好的辦法是什麼也不說，自己只管繼續遊戲；如果孩子此時把玩具亂扔在周圍，父母可以取走他手中的玩具，離開房間幾分鐘後再繼續；如果小兒仍然調皮搗蛋，父母就收拾好全部玩具，結束遊戲。

這樣，孩子會很快懂得自己做錯了，不等玩具收拾好，就會回到父母身邊再安靜下來。

學習語言時，父母要把目標化整為零，每一步要分得較細，使孩子在學習中容易獲得成功。

如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學習語言的積極性。

例如，當小兒只會少數稱呼時，父母就著重於疊詞或單詞的教學；當小兒不會發「K」音時，父母可以訓練孩子的口舌運動，先發「a」或「e」的音，逐漸過渡到「K」音等等。

教語言的同時，父母要注意自己的語言

父母在教孩子學語言時，一則自己不要自顧自地說，因為這會使孩子只聽而無機會說；二則不要提問題太多，因為孩子在諸如「這是什麼」一類的問句中，並不能學到什麼語言，反而增加他們的緊張；三則不要使用複雜的語言教孩子，而要使用短句，並且突出所教的單詞，把它放在每句的句子中；四則是不要只說不演示。

在教孩子說話時，父母要充分調動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官。

還要輔以相應有盡有動作，使孩子懂得說話的意思。

注意事項

寶寶是要慢慢培養的 所以做父母的一定要耐心哦