從《人民的名義》，看「哭窮」教育如何毀了孩子一生！

與孩子談「錢」，是每個家庭無法繞開的重要問題。

窮養還是富養不重要，重要的是在關於「錢」的問題上如何向孩子輸出正確的價值觀。

「炫富」固然不好，但過度「哭窮」的效果恐怕也會適得其反。

你跟孩子哭窮，到底有多可怕？

最近，電視劇《人民的名義》火爆各大網站和朋友圈！情節緊湊，毫不拖泥帶水，眾多實力派老戲骨實力霸屏，貢獻骨灰級演技。

相信追了這部劇的人，都會對國家某部委項目處長趙德漢這個人物留下深刻的印象。

他清楚地記得自己受賄的金額——兩億三千九百九十九萬五千四百元！

而面對滿滿一冰箱的人民幣，他竟然說出了這樣的話：

雖然趙德漢已經當了處長，封官加爵，坐享榮華富貴，但仍然是「窮怕了」，從表面上看，是小時候家境貧寒缺乏安全感的後遺症，但其根本原因是：

兒童時代沒有受到家長良好的教育與指引

與孩子「談錢「，的確是每一位父母無法避免的教育話題。

聰明的父母從來不會跟孩子哭窮，而是努力拚搏著。

聰明的人應該腦里有錢，而不是心裡有錢，而教孩子認識錢，意義遠在錢之外。

那麼，3-6歲的小寶寶是怎麼看待金錢的？以下行文有可能超乎你的想像！

3歲的寶寶

這個階段的孩子由於太小，懵懵懂懂，對金錢當然不會有任何概念了。

不過，這個階段的孩子們又是一名"純天然的吃貨"，他們不知道錢可以幹什麼，除了可以買好吃的。

實際上，他們並不會用錢，也不知道這張爸爸媽媽拿著去給自己換奶粉的紙就是"錢"，總之為了能買到他自己喜歡的東西，他就會想辦法偷偷地把這張紙收起來，也就是說，孩子們開始對"錢"產生占有欲了。

所以，如果家長們有一天發現自己少了幾塊錢，想一想，會不會在玩具堆裡面啦？

4歲的寶寶

那4歲的寶寶呢？會不會對錢有一個跨越性的認識？4歲的孩子大多數上了幼兒園，可能在老師的教育或與同學們的交往下，大概開始知道錢是個什麼東西。

有一部分比較聰明的孩子，還懂得按顏色來區分面值大小。

他們雖然不會看數字，但潛意識教會他們認為，紅色就是最大的，等於100元；綠色是50元；銀色就代表10元。

他們知道錢越多，意味著可以換更多東西。

但此階段的他們並不會討價還價，也不知道自己是否被騙，只要能買到他們喜歡的東西，儘管只是一個雪糕，只要買得到，在他們心中，花一張"紅"和一張"綠"紙幣根本就毫無區別。

5歲的寶寶

5歲的寶寶由於有了前兩年對錢的認識，開始明白錢就是用來換東西的。

錢越多，換得的東西理應越多和越有價值，這時候騙他們就顯得比較困難啦！不過，他們雖然知道錢的用途，可還是不懂得錢是怎麼來的，我該怎麼使用它？這時候，父母要開始跟孩子們灌輸"理財"知識了，可以嘗試跟孩子們說，錢是父母辛辛苦苦地工作賺回來的，一定不能亂花，咱們先把錢存起來，以後上小學的時候可以用它來買新書、新文具和新校服。

在這個階段開始教育孩子們怎麼用錢很重要，因為孩子們的記憶力很強但思想卻很單純。

若在這個階段只跟他們說錢可以買什麼，有可能會讓他們產生"錢是萬能"的錯覺，這會在一開始就對孩子們造成不好的金錢觀。

6歲的寶寶

6歲的寶寶已經上小學了，思想上更上一層樓。

在父母的正確教育下，他們不但知道錢的用途，還明白錢是通過努力掙回來的，而且還具有一定的"省錢"觀念。

這時候，父母可以適當考察一下自家的小寶貝，比如吩咐他們到菜市場去買幾樣菜，但只給定小額金錢，比如20塊，讓他們儘量多買一點東西回來。

這時候，小傢伙們知道自己"資金"有限，為了買到更多的菜，他們會格外珍惜手中的"銀票"，東問西問，儘量找到最便宜的一家才捨得下手。

不過，玩這種購買遊戲，父母在前期也必須給孩子們一點指示和引導，因為剛開始時，孩子們也不懂怎麼問價和"貨比三家"。

不過，只要經過幾次練習，孩子們就能輕易學會。

在充分了解孩子的金錢觀之後，良小知認為，聰明的家長應抓住寶寶金錢觀的萌芽時期，恰當地與孩子談錢，給予孩子安定的內心，幫助孩子樹立正確的金錢觀，更好地成為自己！

舉幾個反面例子：

在商場經常看到這樣的場景：孩子看中一個幾塊錢的玩具，想要媽媽給他買，媽媽瞪孩子一眼，歇斯底里地大吼：「你知不知道媽媽每天上班多辛苦？賺的錢除了給你上學，只夠每個月的生活費，你怎麼這麼不懂事！」孩子被嚇，大氣不敢喘，難以理解為什麼媽媽在前一秒還笑容滿面，此刻卻變成了一個陌生的瘋子。

某父母為了培養孩子勤儉節約的習慣，喜歡在孩子面前「哭窮」，口頭禪是「家裡沒錢，只靠你好好讀書，以後賺大錢」。

理所當然地給孩子穿親戚穿剩的舊衣服，玩別人玩膩了送出的玩具，靠哪個親戚發善心給孩子一點零花錢。

孩子從小就被灌輸，錢來之不易，內心對錢充滿渴望。

以上事例，可以說是中國家庭中的常見場景。

很多家長也並無意識到自己日常中的這些行為其實就是一種教育，只覺得應該讓孩子知道。

「這個太貴，所以不買」

「家裡很窮，所以不買」

「家裡連買菜的錢都沒有了」

「掙錢不容易，爸媽上班很辛苦」

或許有些父母會以為這樣與孩子溝通，孩子會懂得節儉和懂事。

不否認孩子是會因為父母經常的「哭窮」而變得節儉了，但孩子內心的匱乏感會伴隨著孩子一生的成長，並且會因匱乏感而帶來諸多的毛病。

因為在窮意識的背後，家庭的壓力占據了大腦的「帶寬」，很直接吞噬孩子大腦發展能力，影響孩子的眼界和格局。

「貧窮」的思維就像一種遺產，如沒有摒棄，無論我們的孩子願不願意繼承，它都會被記在孩子人生的戶頭上。

那麼，如何恰當地與孩子談錢呢？

一個孩子的內心是否富足或貧瘠，並不完全是由於物質是否缺乏而導致，而是一個家庭對待生活的態度。

即使一個非常富裕的家庭，但如果過分地跟孩子強調金錢的來之不易或者大人處處對金錢執著，甚至將金錢的維持建立在孩子的痛苦上，那麼孩子的內心也是不能富足起來的。

不要告訴孩子，這個商品很貴，我們買不起。

告訴孩子，我們每個月都有預算，現在已經超預算了，所以我們只能下次再買。

告訴孩子，這個商品有比較複雜的性能，適合更大一點的孩子玩，所以等你再長大一點，我們就可以買這個商品。

不要告訴孩子，家裡沒有錢，只能靠你了，你要好好上學，才能賺錢養家。

不要告訴孩子，你只要好好學習就可以了，其他什麼都不用你管。

詢問孩子，你喜歡什麼，為什麼。

詢問孩子，你想要成為什麼樣的人，我們可以為你做什麼。

告訴孩子，要勞逸結合，只有強壯的身體，才能支持長久的學習。

定期給孩子零花錢。

規定好零花錢的應用範圍，比如告知孩子，以後想要買小玩具、小零食，都可以自己買單了。

孩子想要什麼的時候，提醒孩子用自己的零花錢去買。

引導孩子建立正確的理財觀，合理理財，還應該教他們如何「給予」，讓孩子明白，錢不僅僅是滿足自己的物質需求的工具，它的價值還應體現在幫助他人上。

星夢金蝴蝶

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