男生缺乏男子氣概，家長可以這樣做

現在的小孩往往多是獨生子女，因此都是家裡的寵兒，捧在手心都不夠。

男孩子也常常會被過於保護，因缺少鍛鍊而變得脆弱、靈敏，耐挫性差。

在教學環境上，孩子從幼兒園到小學結業這個性別培養的關鍵期，接觸的大多數是女老師，男性教師占的比例相當地小。

有如「賈寶玉」的生存環境的影響，導致男孩缺少得到男子氣概的培養的機會。

有關材料顯示，我國幼兒園、小學的老師70%至80%都是女性，生活在溫柔的女生圈裡，像小女生一樣嬌羞的男生越來越多。

有很多男孩子不僅沒有男子氣概，反而更像小女孩，愛哭鼻子、膽小、扭扭捏捏。

這一方面是因為家庭原因，如大人的過度溺愛和父親的失職；另一方面就是因為前面說的學校缺少陽剛氛圍。

這也是為什麼曦和少兒體適能堅持全部使用男性教練，這並不涉及性別歧視，只是為了讓您的孩子更好地成長。

對於男孩而言，他可以在教練身上耳濡目染更多陽剛氣概，對於女孩而言，她們會更加善於和異性打交道。

除此之外，還有很多層面需要家長去留意以解決這個問題。

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01 父親多陪伴

相比母親而言，父親作為男性角色可以給孩子樹立很好的男性形象，讓他知道自己也要像父親一樣成長為一個有男性魅力的人。

並且父親更容易帶孩子玩激烈的運動，比如摔跤、捉迷藏等，教他們如何處理自己的身體與調控情緒。

02 多帶孩子參加戶外運動

戶外運動對孩子成長的重要性不言而喻，但在中國兒童中心所提供的報告里，每四個孩子中就有一位每天戶外運動不足一個小時。

這就不能不引起人們的反思，為了下一代的健康成長，父母們要給孩子更多的陪伴和戶外活動時間。

03 參加集體活動

讓孩子多參加集體活動，不僅能夠全方位培養孩子開朗、有包容心的性格。

在運動和對抗中也能鍛鍊他們的競爭意識、抗壓能力、適應環境的能力和克服困難的勇氣。

04 進行性別教育

人在3歲左右就有性別意識了。

為避免孩子性格發展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。

讓男孩子了解到健康男孩的性格特點是什麼，認識男孩與女孩的人際關係、愛好有何區別等。

性別教育不是要專門提的，而是家長在日常生活中讚許孩子和他性別相匹配的行為。

通過體適能引導和影響孩子向適合於自己性別角色特徵的個性品質、風格、行為的方向發展。

它依賴於和諧、自然的雙性環境和雙性影響力：父母相互支持，能展現出各自的性別優勢等等，在這樣的環境中生活的孩子，能自然地、順利地認同自己的性別。

文章來源於【曦和少兒體適能】

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