寶寶入園，幼兒園每天上演「生死離別」大戲，怎麼辦？

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對於初上幼兒園的寶寶們來說，離開了爹媽疼，老人寵的溫暖港灣，確實有些不適應。

每天早晨上幼兒園，就像在幼兒園門口上演一場「生死離別」的大戲~

每每聽到孩子撕心裂的哭喊時，家長們也是愁上眉梢啊，而這種情緒傳染給寶寶則會造成寶寶的情緒更加不穩定。

那麼，怎麼讓寶寶擺脫焦慮，讓爸爸媽媽不再發愁？

智慧、溫暖的大愛幼教社來幫忙！

特別提示，本文適合家長和幼兒園同時觀看喲！

1、拉關係、走後門、認親戚

01、爸爸媽媽帶寶寶，去幼兒園拉關係

爸爸媽媽可以帶著寶寶像串門、串親戚一樣，提前到幼兒園拉拉關係。

讓寶寶和幼兒園的教室、板凳、玩具、老師拉進親近感，讓寶寶對環境的感覺由陌生漸漸變為熟悉。

自從軒軒媽媽給寶寶入園報名後，軒軒就會時不時、莫名其妙地發脾氣、耍性子，媽媽心裡明白寶寶是要離開熟悉的環境，在鬧小情緒。

聰明的媽媽做了以下事情：

周日：帶寶寶到幼兒園和門衛爺爺們拉拉關係，讓寶寶去摸摸幼兒園的欄杆、大門，和門衛爺爺打聲招呼。

周一：趁著幼兒園的寶寶們放學期間，帶寶寶去看那些快快樂樂的，放學回家的哥哥姐姐們，讓寶寶明白：到時間就有認識的人來接寶寶回家啦。

周二：帶寶寶看早上拉著媽媽的手來上幼兒園的寶寶：很多寶寶像小鳥一樣飛向自己的教室和老師的懷抱。

周三：帶寶寶到已入園的寶寶家中去做客，和同園的小朋友建立感情，讓寶寶感到在幼兒園中有個心理依靠。

……

寶寶的媽媽多聰明，寶寶多幸福。

02、幼兒園給寶寶開開後門，試試園

幼兒園的大愛之情要不斷延伸，把讓愛更多一點的理念做到實際踐行。

幼兒園急家長之所急，想家長之所想，可以專門給寶寶們安排一周試園活動。

爸爸媽媽也一定要珍惜幼兒園給寶寶提供的和幼兒園親近的機會。

陪寶寶多玩一會，帶著寶寶一起看幼兒園的設施、大環境，讓他充滿好奇心和期待感。

班級內的物品、桌子椅子、玩具、小馬桶等，都讓寶寶試一下、坐一下。

爸爸媽媽要告訴寶寶小馬桶是尿尿、大便的地方；摸著小床告訴寶寶：這是你今後午睡的小床；站在教室中對寶寶說：媽媽爸爸去上班，你就和小朋友一起在這裡畫畫、唱歌、上課，回家後你當小老師，再講給爸爸媽媽，多好啊！

當寶寶對幼兒園有了一個簡單的熟悉和認識，有了一些親切感後，爸爸媽媽也就會放心、安心多了。

等寶寶入園後會想：這張小床和媽媽一起摸過，和爸爸一起在這張桌子上玩過玩具。

寶寶的焦慮症會隨著對環境的熟悉而漸漸消解。

03、老師成為寶寶的老師媽媽

溫暖的老師最棒啦！借寶寶試園的機會，多和寶寶玩一玩、多親近、多抱一抱、減少幼兒的陌生感、讓幼兒能夠儘快熟悉老師，有的老師會說：寶貝，我是佳佳媽媽，佳佳媽媽最愛你了。

這樣寶寶對幼兒園會產生期待感，潛意識中會認為，在幼兒園中老師是一個可以幫助自己的人，相信老師和寶貝可以在幼兒園中一起快樂地學習、健康成長。

老師的愛在延伸，做好入園前家訪，第一次家訪時，老師穿上漂亮的園服，帶上溫暖的微笑和小禮物，老師媽媽和藹的語氣，親和的態度，寶寶會感到老師媽媽的友好和親切。

等正式入園的時候不會感到特別陌生。

2、愛在延伸，生長

有些寶寶的入園小情緒會一直延續到開園後，因為各種的不適應，導致與其他小朋友合不來。

但是家長也別太煩惱，辦法總比困難多。

01、在家用心辦

（1）在家悄悄學、建自信

有的寶寶開學後還是會哭鬧，老師和家長都在苦惱。

但是再苦惱也要樂呵呵的去接受，還要想各種辦法去幫助、指導寶寶去解決。

快快樂樂來幼兒園的小哲發現自己和別的小朋友步伐不一致：自己不會吃飯，看著別人早早吃完飯、自己卻著急得直掉眼淚，而且還耽誤了和小朋友一起散步的時間；不會穿簡單的衣服、別人起床了，小哲卻還在床上等待老師幫忙，從而覺得自己不如別人；小哲不喜歡喝水、導致每天都口乾舌燥；小哲不會穿脫褲子，總是尿褲子，甚至還把大便拉在褲子裡；小哲在家沒有睡午覺的習慣，自己不睡午覺也覺得很無聊。

以上種種，給小哲的心理帶來了巨大的壓力，造成小哲寶寶不願意上幼兒園。

為此，小哲的爸爸媽媽在家中和寶寶一起練習穿衣服、上廁所、吃飯、喝水等等，而且讓小哲養成了午休的習慣。

當小哲學會了穿衣、吃飯後，他的自信就建立起來了，焦慮和哭鬧就自然而然的化解了。

（2）積極的心理暗示

無論爸爸媽媽如何煩惱，也儘量不要在面上表現出來，要調整好心態，給寶寶以積極的暗示。

當寶寶對爸爸媽媽產生依賴不想去幼兒園的時候，很多爸爸媽媽心疼、心軟、乃至開始動搖送寶寶去幼兒園的心態。

寶寶雖然年紀小，但是他們對爸爸媽媽的情感卻是十分敏感的。

當寶寶察覺到爸爸媽媽開始動搖時，會強化他不願上幼兒園的態度、想法。

基於此，父母一定要堅定態度，給予寶寶積極的心理暗示。

此外，在送寶寶進幼兒園後，要對寶寶的點滴進步予以及時鼓勵，例如：今天你只是到幼兒園門口時才哭了一次，真棒！！今天你笑著和媽媽說再見的，好乖！！

（3）給予正面引導

當寶寶從幼兒園回到家後，一定要多多的給予寶寶正面的引導，多問問寶寶在幼兒園經歷的快樂的事情。

如：爸爸媽媽可以問他在幼兒園裡都學了些什麼，今天最高興的事情是什麼等。

爸爸媽媽要了解寶寶的心理感受，及時幫助寶寶消除一些情緒問題。

由於一個班裡只有幾個帶班的老師面對一堆寶寶，如果寶寶不能夠闡述自己的需求，可能就會被老師忽視。

所以，爸爸媽媽應教育寶寶學會和老師交往，有什麼需求去跟老師說，要相信老師就像媽媽一樣能夠給予寶寶幫助和愛護。

例如，想喝水、想上廁所了，都要讓寶寶主動的和老師說。

如果寶寶實在是害羞說不出來，可以鼓勵他去拉拉老師的小衣角等。

02、老師來助力

（1）巧妙關注

老師要仔細觀察寶寶，用引開注意力等方法來平息寶寶的情緒。

在熟悉幼兒性格特點和年齡特點的基礎上，在開學初的一周內，老師要採取更多樣的方法。

如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動，幫助寶寶交朋友；採用正面鼓勵和側面引導的方法等，讓寶寶在集體生活中體驗快樂，滿足寶寶社會性交往的需要，給寶寶創建安全、溫暖的氛圍；這些都有助於緩解寶寶的焦慮。

老師要特別關注一下比較內向的寶寶：這類寶寶的自尊心特彆強，心靈更容易受挫。

老師要善於察言觀色，多猜猜他們心中在想什麼，問他對不對等，慢慢的他會說一些詞來提醒老師，慢慢的他會表達意願。

這個過程老師一定不能心急，要讓寶寶感覺到老師的愛心，如果老師表現出煩躁的情緒，那寶寶就更不願意講話，這只會加長寶寶焦慮的時間。

平常，老師要根據寶寶的年齡特點，對寶寶進行自理能力的培養。

寶寶學會一項本領後，會非常的興奮。

這會增加寶寶的自信心，讓寶寶感到滿足。

寶寶甚至會非常願意表演給大人看，希望得到認可，老師要及時給予他們肯定。

（2）回憶精彩瞬間

老師可以利用晚上離園的時間，幫助寶寶回憶一天的精彩瞬間，利用幫他們整理衣物的時間說一些悄悄話（比如：你今天很勇敢、在大家面前表現很積極等），或者在集體面前表揚，發放小粘貼獎勵等。

最後，老師可以告訴寶寶：明天還有更多更好玩的遊戲等著你們哦！當寶寶充滿期待時，老師可以再告訴寶寶：你們要高高興興的上幼兒園呀，老師會早早的在班級門口等著你們的到來。

（3）平撫安慰

特彆強調的是：如有被批評的寶寶，老師一定要單獨和他溝通，告訴寶寶老師依然愛他，並且如果他改掉不好的小毛病後，老師會更愛他，小朋友們也會更愛他。

並且老師也要及時與家長溝通，儘快消除寶寶由此產生的負面情緒。

是否能夠順利適應幼兒園生活，快速度過入園焦慮期，還與寶寶的性格有一定的關係，一般來說，外向型的寶寶更容易在較短的時間內適應幼兒園的生活，而內向型的寶寶則需要外部環境來幫忙。

軟體環境比硬體環境更重要，如果老師很會哄寶寶，那寶寶適應起來就會快些。

爸爸媽媽也要帶給寶寶積極的情緒，讓寶寶認為爸爸媽媽選擇的是個很好的幼兒園，從而培養起他的認可感和歸屬感。

入園焦慮是每一個寶寶都要經歷的，度過了這一階段，爸爸媽媽會發現，寶寶越來越活潑，他已經愛去幼兒園了。