蘭海來株洲講學：家長如何做到「有效教育」？

蘭海，央視熱播欄目《超級育兒師》教育專家。

在德國慕尼黑大學獲取教育學、心理學、社會學學位。

著有《孩子需要什麼》《嘿，我知道你》（再版為《讓我們一起讀懂孩子》）等。

10月8日下午2點，央視熱播節目《超級育兒師》中的教育專家蘭海，應株洲金寶貝早教邀請，給株洲家長帶來一場主題為「如何走進孩子的內心」的講座。

現場氣氛熱烈，600多名株洲家長埋頭做筆記，有的密密麻麻寫了幾大頁，收穫了滿滿的乾貨。

「孩子不願跟其他小朋友玩，並不是真的不想玩，而是缺乏融入群體的具體方法……」蘭海結合很多案例，跟家長頻頻互動，講述了家長如何與孩子進行有效溝通等問題。

別隨意下結論

用心觀察孩子的言行

「我的孩子不願意跟其他小朋友玩、我的孩子喜歡打架、我的孩子自信心不夠……」蘭海說，很多父母喜歡帶著結論，前來尋求幫助，其實結論本身就是非常危險的假設，因為帶有主觀色彩。

在《超級育兒師》中，蘭海以一個觀察者的身份進入到一個家庭中，她說，父母最重要的就是用心觀察孩子，觀察能讓父母看到背後究竟發生了什麼，是什麼讓孩子出現了問題，更重要的是去判斷將要發生的事情。

行為背後最重要的是原因，而不是結論。

孩子6歲前

家長最需要做的「4件事」

「0到6歲的孩子需要的是安全感的建立、好奇心的保護、情緒認知的學習及規則意識的啟蒙。

」蘭海說，孩子安全感的建立，完全是來源於父母和家庭。

首先，父母應該了解安全感的價值和重要性；其次，要知道哪些行為會破壞孩子的安全感，哪些行為是在增強孩子的安全感。

蘭海說，會爬的孩子，喜歡拿著東西往口裡放，那是在探索這個世界，對周圍事物充滿的好奇心，家長該做的是，要確保孩子送往口裡東西是安全而乾淨，而不是讓孩子不能拿這個，不能碰那個。

有些孩子語言發展遲緩，高興時打人，不高興時也打人，那是因為他的情緒認知出現了問題，家長可給孩子做示範，高興時可以拍拍手，生氣時可以跺腳，還可以帶孩子做一些運動，因為運動是調解情緒的最佳方法。

建立規則意識，這裡的規則是指基本的生存和社會規則。

【對話】

講座結束後，本報記者專訪了「超級育兒師」蘭海，請她進一步解答了很多家長關注的問題。

家長最大的問題是「自以為是」

記者：您認為家庭教育最重要的是什麼？現在的家庭教育最突出的問題是什麼？

蘭海：家庭教育是個人成長教育的核心，因為家庭教育是持久的，且不可被替代。

家庭教育決定了父母給孩子選擇什麼樣的社會教育、學校教育，以及給孩子創造什麼樣的評價體系等。

在家庭教育中，最重要的一點就是，家庭成員之間的關係是合作的關係，而不是指揮和被指揮的關係。

而現在，80%父母是當孩子出現了問題時才來解決問題，才想到要學習。

而且，我認為，中國家長最大的問題是比較自以為是，自己認為什麼就是什麼，完全不傾聽孩子的心聲或走入孩子的內心世界，用孩子的思考方式來認識問題。

父母需要自我學習「肯改變」

記者：常常出現尖叫、暴躁的孩子，家長要麼憤怒，要麼無奈，作為家長，如何能夠從這種情緒中跳出來？

蘭海：當孩子出現某個行為的時候，我們首先要了解，孩子的這種行為是偶然性還是長期性；其次，這個行為是家庭環境產生，還是非家庭環境也存在……對於父母來講，沒有父母能夠做到把自己抽離出來，關鍵是父母需要理智的做一些分析。

記者：您認為現在中國父母最需要什麼樣的幫助？

蘭海：中國的父母最需要以下3點幫助，每個人都在探索自己的人生，探索孩子的未來，但最重要的是，應弄清楚人生活的價值、生命的本質是什麼？只要「道」對了，才能去想怎麼給孩子提供幫助；其次，中國的父母特別需要獨立思考的能力，善於思考的父母，才能基於現在環境的變化，給孩子提供相應的幫助；再次，中國的父母還需要自我學習，因為時代在變，社會在變，孩子們在變，在這樣多變快速發展的社會環境中，父母只有不斷充實自己，才能把更多的新視角和新思維教給孩子。

父母分為四個層次，最基礎的是肯花錢，上一層是肯花時間，再上一層是肯學習，到最高一層是肯改變，這種「改變」是因孩子的「視界」而變，對自己的人生有另外一種領悟。

記者：家長如何做到有效的教育？

蘭海：我始終認為，任何有價值、有效的教育知識的基礎是符合標準以及孩子科學的成長規律，符合中國的現狀，還要符合家庭的現狀，符合這三點，就是有效的教育。

我更多地希望，父母把時間放在探索原因上，更多地幫孩子做好成長的準備。

「吼娃媽媽」反映父母的焦慮

記者：對於向您尋求援助的家庭中，應該都是已經出現了不同程度的育兒或教兒方面的問題，對於這些問題的形成，哪個時間段是關鍵？父母該如何重視這個關鍵期？

蘭海：當孩子行為有所異常時，第一時間發生一定是最好的機會，而家長要去找原因是什麼。

第二個是老師或者教育機構老師反映的時候，一定要藉助老師幫家長去改變。

比如孩子第一次吃手是緊張，一個月之後還吃手，這就是一種習慣，事件發生的前十天是最佳的糾正期，之後可能會有些困難，所以還需要靠父母的細心程度、父母和老師的溝通程度等等。

記者：前段時間，一個陪讀的「吼娃」媽媽刷爆朋友圈，很多家長有此共鳴：「陪讀媽媽真的傷不起，脾氣再好也被孩子逼成咆哮帝！」您怎麼看待此現象？

蘭海：不同年齡的孩子，不同情況下的媽媽情緒失控，給予的建議是不一樣的。

總的來說，這個問題體現了一個典型的社會現象，即當下父母對孩子學業的焦慮，還有媽媽的情緒控制問題，這個話題覆蓋面很廣泛。

（株洲晚報 記者 楊如）