「育兒書籍分享」→告訴你應該如何跟孩子交流(一)
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在與孩子的相處中,我們常常會憑藉自己的經驗,來否定他們的感受,比如:你不應該這樣想;你很熱;你很冷,等等。
但其實我們跟孩子是兩個獨立的個體,各自有自己真實的感受,感受沒有對錯,我們需要接納孩子的感受,並且幫助他們面對他們的感受。
幫助孩子面對他們感受的4個技巧:
1、 全神貫注地傾聽。
我想到了一個反例。
孩子在專心地搭著他的積木,完成的時候,很高興地向我炫耀他的成果。
那個時候,我手頭上剛好有事情,沒有專心搭理他,只是應付地說了句:「嗯,好的,真厲害。
」
孩子不樂意了,有點火氣:「媽媽,你根本就沒有看。
」
我還是應付:「我看了呀,你很厲害。
」
孩子「哼」了一聲,失望地走了。
我意識到不對,馬上追上去,指著他的積木:「就是這樣嗎?它是火車嗎?」
孩子馬上很興奮地說:「它不是火車,是飛機。
」
我:「哦,那這個小小的是它的翅膀嘍?」
孩子:「嗯,是的,這就是它的翅膀,你很聰明。
」
我:「那你真的很厲害了,都能做出飛機了。
」
聽到這樣的表揚,孩子已經很高興了,繼續研究起他的積木飛機來。
孩子是很敏感的,一點點的應付對於他們來說都是一次打擊,所以我儘量會在第一時間對他的感受做出回應,不論是積極的還是消極的。
一旦他感應到我在認真地關心他的事情,他就會非常開心。
2、 用簡單的話語,如:「哦……」」嗯……」「這樣啊……」來回應他們的感受。
在實際生活中,孩子來跟我傾訴事情的時候,我都會採用這樣的方式來回應,基本上能達到我想要的效果,孩子也覺得自己的感受被接納和理解。
3、 說出他們的感受。
有一天,孩子跑過來跟我說:「媽媽,你跟爸爸騎著自行車走了。
我睡著以後,我在跑步,可是我追不上你們。
」
我很認真地聽完他的話,然後問他:「是不是,你做夢的時候,夢見爸爸媽媽騎著自行車走了,可是你怎麼也追不上?」
孩子:「嗯,是的。
我一點也追不上,然後你們就消失不見了。
」
我:「所以,你很擔心,很害怕,對不對?」
孩子:「嗯,我哭了。
」
我:「你擔心爸爸媽媽不要你了,自己走了,對嗎?」
孩子:「嗯。
」
看得出,孩子很擔心自己會被拋下,我安慰他:「不要擔心,那只是在做夢,爸爸媽媽是不會扔下你走的,放心吧。
」
孩子:「嗯,爸爸媽媽會帶著我。
」
我:「嗯。
爸爸媽媽都很愛你,會一直跟你在一起。
」
聽完,孩子很高興地去玩自己的玩具了。
很多時候孩子無法表達他們的感受,只能模糊地表述發生的事情,這個時候,我就會幫他表達出來,幫他理解自己是什麼感受,這種感受的心裡狀態是怎麼樣的,並且接納他的感受,這樣他就能就一個很好的心態來面對和接納自己的感受。
4、 用幻想的方式實現他們的願望。
在日常生活中,我跟孩子經常會出現這樣的對話:
場景一:
我:今天想吃什麼菜?
孩子(想了一下):我想吃蝦蝦和魚。
我(去冰箱看了一下):可是今天沒有買蝦和魚,要不我們吃牛排吧?
孩子(不高興了):我就要吃蝦蝦和魚,我喜歡吃。
我:這樣啊,蝦蝦和魚很好吃對嗎?
孩子:嗯。
我:媽媽也好想吃啊,他們都很好吃,而且可以幫助我們長大。
孩子:嗯,我要長高高。
我:吃牛排也可以長高高。
孩子:那我們吃牛排吧。
下次要給我買蝦蝦和魚吃。
我:嗯,好的。
場景二:
孩子在玩火車玩具。
孩子:媽媽,我想去做火車。
我:很喜歡火車,對嗎?
孩子(拿著玩具火車):嗯,你看你看。
我(懷著孕):可是,我們現在沒法去做火車,因為媽媽一個人帶不住你。
孩子(有點帶哭腔):可是可是,我就是想坐啊。
我:嗯,我知道啊,媽媽也很想帶你去坐火車,這樣我們就可以去很多地方玩,對不對?
孩子(還是不高興):嗯,我想去玩。
我(拿起玩具火車):我坐在這裡,你要坐哪裡?
孩子(指著玩具火車):我想坐在這裡。
我:窗戶旁邊啊,那就可以看外面的風景了,很漂亮的。
孩子:嗯,那我們去哪裡玩呢?
我(假裝在思考):我想想哦。
我們去上海玩,上次的博物館可以再去一次。
孩子:嗯。
那出發吧。
我們就這樣拿著玩具火車,玩了很多「地方」。
用幻想的方式來實現孩子的願望,這樣不但可以在心理上滿足他們,而且可以藉此來轉移注意力,從而達到我們想要的效果。
從上述書中的4個對比案例和我在實際生活中的操作來看,全身心地站在孩子的立場,考慮他們的感受,可以有效地完成跟孩子的溝通。
感受沒有對錯,所有的感受都需要被接納,但某些行為必須受到限制。
比如:當我看到孩子拿果汁來吹泡泡時,我會制止他,並且告訴他,食物是不能玩的。
在具體操作中,我們會發現,當孩子的感受被接納和理解時,他們也比較容易能接納我們設定的界限。
這一部分講述的是如何幫助孩子理解和接納他們的感受。
下一回,我會在講述如何鼓勵孩子跟我們合作,敬請期待。
我是YQYsmama,一位全職太太,分享生活中的點點滴滴。