給孩子零花錢，收益的是孩子？錯啦，賺的是你！

家長們一定對這種情況不陌生

「媽媽給我點零花錢吧！」

「爸爸我要買作業本給我10塊錢吧」

這時候，家長到底該給還是不給？怎麼給呢?

很多家長並沒有意識到，其實給孩子零花錢，背後也隱含著很多知識，零花錢是孩子建立金錢觀的第一步，如果父母沒有通過零花錢有意識引導的話，也許孩子就會形成不正確的金錢觀，到時候，可就很難糾正了！

但是首先，我們要先了解零花錢對孩子的意義。

1、錢幣可作為孩子的智力玩具。

無論硬幣和紙幣，都蘊藏豐富的細節和文化內涵，家長可以藉此提高孩子觀察能力和普及文化常識。

2、金錢觀。

讓孩子懂得金錢是勞動所得、用來滿足生活需要的。

讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。

3、消費觀。

孩子了解基本消費和奢侈消費的區別，認識節約是對勞動的尊重，杜絕奢侈消費、攀比心理。

4、自主能力。

定期、定量地給孩子零花錢，規定孩子負責給自己買鉛筆，剩餘的自由消費，可促進孩子的自主意識。

5、財商培養。

適當地讓孩子參與家庭理財計劃，引導孩子理性消費的能力，向孩子滲透開源節流的意識。

家長給孩子零花錢的三大誤區

一、將零花錢和孩子分擔家務掛鈎

父母最好不要這樣告誡孩子：「要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒有了」；也切忌這樣收買孩子：「給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去。

」

把零花錢與家務聯繫在一起，容易讓孩子以為家務不是家庭成員應盡的責任和義務，而只是掙錢的手段。

這會養成孩子在做家務時「錙銖必較」的脾性，也容易讓其喪失對家庭的愛心和責任感。

二、將零花錢和孩子的學業成績掛鈎

孩子進入學校後，切忌對他說：「如果你的作業還不是優，我就停發你的零用錢」，或者「要是你進入全班前三，我就獎你一百塊錢」。

基於金錢刺激而產生的動力比基於興趣和責任產生的動力要短暫且薄弱，將零花錢和孩子的學習成績掛鈎，只不過是增加了孩子的投機欲——有些孩子會以作弊的方式來企求「達標」，有些孩子則以謊報成績來求得「獎金」。

三、將零花錢與顯示對孩子的愛掛鈎

有些父母為爭奪在孩子心目中的地位，分別給孩子零花錢並在數額上互相攀比；有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過其父母，也用高額的零花錢來表達對孩子的愛。

這都是非常短視的做法。

零花錢與愛無關，零花錢不該打上「收買人心」的烙印。

父母應該與其他家庭成員達成一致，保證孩子只能從一個渠道得到零花錢，這有利於零花錢發放數額與有序使用的控制。

零花錢正如江河之水，既可載舟也可覆舟，父母千萬不要對每天的幾毛錢或幾塊錢掉以輕心。

那身為家長的我們應該怎樣指導孩子們合理使用零用錢呢？

一、先要讓孩子知道錢的含義

讓孩子理解錢的含義就是讓孩子懂得錢的用途，要告訴孩子錢的發展，告訴他錢幣可以購買他喜歡的零食、玩具等。

父母要有意識地讓孩子對金錢有一個基本的概念，深入培養可以隨著年齡的增長慢慢地開展。

當孩子認識到錢的含義後，就可以根據家庭情況給予孩子一定的零花錢。

這時候，按什麼方式給、要不要干預孩子的花費預案、是由著孩子的性子花錢還是鼓勵孩子把錢都存起來等問題都是父母需要考慮的。

二、在尊重孩子意願的基礎上給予建議

零花錢可以被孩子用來滿足父母「不贊成」的消費慾望。

也就是說，父母在尊重孩子自主零花的基礎上提建議。

如果父母管得過嚴，孩子買什麼東西都要聽父母的，那麼孩子不過像是一隻「儲蓄罐」，完全失去了利用零花錢來培養其消費和理財所具有的意義。

父母也要明白，孩子在用零花錢上走一些彎路，也是讓其積累經驗的必由之路。

三、「安全消費」教育

孩子有了零花錢後，「安全消費」的教育必不可少。

孩子好奇心重，喜歡各種奇奇怪的東西，如來歷不明色彩俗艷的塑料玩具、把舌頭染綠染藍的糖果等。

當父母發現孩子的消費已經傷害到他的健康時，一定要及時干預。

比如教他識別食品包裝袋上的「QS」質量安全標誌，告訴他特別鮮艷的玩具和零食不能買等。

讓孩子明白食品、玩具、文具的質量安全對小朋友健康的重要性。

四、教育孩子懂得利用零花錢分享

家長要避免孩子把零花錢只花在自己身上。

有些孩子有了零花錢後，買的東西只顧自己一個人享用，還對家人說：「這是我的錢買的，誰都別想！」父母此時千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的，在家人、在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。

父母應鼓勵和啟發孩子用部分零花錢來表達愛心，如買小禮物給家人，或將部分找零放入超市收銀台邊上的「希望工程募捐箱」等。

相信這些愛心教育會在孩子的心靈中種下善良與分享的種子。

五、讓孩子學會節制慾望

孩子應當用零花錢滿足他個人的願望，但如果孩子的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓他用這些錢來解決小零食、小物件的花銷。

而等孩子的自控能力建立起來後，可以適當多給些零花錢，同時擴大他的「自付範圍」。

這樣，孩子一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或與電視動畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節制一些其他的購買計劃，攢錢來實現他的目標，這就很自然地出現了儲蓄意識。

六、家長要以身作則，為孩子做榜樣

作為父母，首先要以身作則，為孩子樹立一個好榜樣，使孩子從小養成勤儉節約的傳統美德，以及不亂花錢的習慣。

例如：家長在安排家庭開支計劃時，要有意識地為孩子做出表率，不能大手大腳，要合理安排和使用，科學地支配生活，這有便於孩子安排自己的小計劃。

身教重於言教，這一點是很重要的。

七、讓零用錢成為家庭制度

父母應該鄭重地和孩子進行協商，要讓孩子知道零用錢是家庭生活中的 一項制度，不是父母對孩子施壓的一張王牌，不會因父母的情緒好壞而隨意增減數量。

零用錢協議一旦達成，雙方都必須遵守

另外，家長要把孩子的花費和需要放在心上，以便決定給多少零花錢。

不要因為工作或家務忙而忘記。

不要讓孩子為賺錢而勞動，為賺錢而學習，要讓他們在勞動中得到快樂，與父母關係更親密。