語言能力從寶寶出生就可以開發，越早注意，越會終身受益！

很多媽媽覺得「說話」是一歲之後的事

現在寶寶還小，不用擔心

其實，當寶寶開口說話之前

TA一直在努力地「儲備語言」

從TA出生起

你和ta說的越多，TA的儲備就越多

你和ta說的越豐富，TA的理解力和表達力就越強

寶寶小時候的語言能力，不光意味著能說會道

更意味著TA一輩子的情商和人際關係

0-2歲寶寶的語言發展規律請對號入座

0-3個月

剛出生的寶寶就懂得用不同的哭聲表達「睏了餓了病了」等需求；2周左右的寶寶就能區分人的說話聲和其他聲音；1個月以後，寶寶會對他人說話時的不同情緒，做出不同反應，比如憤怒的斥責TA時，會哭，溫柔的安慰TA時，會笑。

2個月以後，寶寶對各種聲音的反應都十分敏銳，聽到熟悉或陌生的聲音，會做出不同的反應；寶寶能夠分辨出媽媽的聲音，更喜歡聽媽媽說話；會發出「咕咕」聲，而且會發a、o、e音；將聲音和形象聯繫起來，試圖找出聲音的來源。

4-6個月

寶寶更喜歡自己咿呀作語，興奮時會高聲調的叫喊，或發出好玩又奇怪的聲音，並自得其樂；開始發輔音，如d（噠）、m（嗎）、b（吧）；看見熟悉的人或喜歡的玩具會發出愉悅的聲音；格外喜歡媽媽的聲音，聽到媽媽溫柔好聽的聲音，寶寶會微笑、晃動手腳等積極反應。

寶寶能辨別不同音色，區分男聲、女聲；寶寶辨別聲音方位的能力更強，從房間的另一邊和TA說話，TA會把頭轉向你；對自己的名字格外敏感，叫寶寶的名字會轉頭；喜歡觀察動作和聲音的關係，比如搖搖玲，會發出清脆的鈴音。

7-9個月

寶寶喜歡主動模仿大人說話的聲音，可能好幾天都只重複一個TA喜歡的音節；能重複發出某些元音和輔音， 如「Ma-Ma（媽媽）、Ba-Ba（爸爸）」的音，但無所指；對奇怪、新鮮的發聲饒有興致，喜歡模仿大人發出的古怪聲音，比如「咂舌頭」「假咳嗽」的聲音。

逐漸會使用聲音發出需求，比如說「拿」「啊」；發音越來越像真正的語言，開始懂得一些詞語的意義；會揮手再見、拍手；能區分出高音和低音，並表現出對高音或低音的偏好。

10-12個月

能懂得一些詞語的意義， 如「爸爸、媽媽」；能聽懂話，比如按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子； 出現難懂的話，自創一些詞語來指稱事物，比如稱呼狗為「汪汪」。

喜歡模仿各種小動物的叫聲，比如「喵喵」「嗷嗷」；對肢體語言更感興趣，並且肢體語言更豐富，比如，同意點頭，不同意搖頭、搖手。

13-18個月

寶寶語言的里程碑，會使用動詞，比如「抱、吃、喝」；喜歡用疊詞表達需求，比如「吃飯飯」「媽媽抱」「出外外」；對實物卡片或寶寶書感興趣，喜歡翻書說話；可以說出熟悉的物品名稱、人的稱謂，比如「阿姨、哥哥」。

能聽懂發出的短指令，比如「去拿拖鞋」；寶寶喜歡用小名稱呼自己，還不能用「我」來區分自己；寶寶對學習說話充滿濃厚的興趣，特別喜歡重複媽媽說的一長串話的最後一個字。

19-24個月

會更準確的表達自己的需要，比如「尿尿」「出去玩」「吃冰棍」；開始用名字稱呼自己，可以說5個字左右的句子，比如「心心愛媽媽」「吃糖壞牙」。

喜歡重複地聽一首兒歌或一個故事；聽完故事能簡單說出什麼人、什麼事；可以隨大人念幾句兒歌；喜歡說話時的語調變化，可能會故意變著音調和大人說話。

這樣教寶寶說話才是對TA最大的幫助

0-3個月

做個話嘮媽媽，聽不懂也要說

當寶寶還聽不懂話時，媽媽就要不斷的和TA說話，各種詞彙將會在寶寶大腦中留下記憶。

當TA一旦會說話了,就會將記憶中的詞彙帶出,一張嘴就能說出很多。

媽媽可以站在不同方位，多用溫柔的語調和寶寶說話。

比如，當寶寶「啊、啊、哦、哦」自言自語的時候，媽媽可以站在距離寶寶約1米的地方對寶寶說：「嗨，寶貝，媽媽在這兒呢」。

當寶貝的目光轉向自己時，用愉快的語調去逗寶寶，然後慢慢的移動到另一個方向，重複這樣和寶寶互動，寶寶會很開心。

4-6個月

變身解說員，看到什麼說什麼

當寶寶四個月上身力量增強時，可以抱著他看周圍事物，為他一一講解，告訴他哪個是冰箱、哪個是電視、電燈、水壺等。

媽媽可以拿著寶寶喜歡的玩具，逗寶寶說話。

比如，媽媽拿著手搖鈴和寶寶面對面，一邊搖鈴，一邊對寶寶說：「**（寶寶的名字或小名），搖鈴（或其他玩具），你喜歡嗎」。

或者可以準備一些會發出不同聲音的玩具，擺在寶寶床邊，讓寶寶翻身、踢腳時，因不經意碰到玩具發出聲音而感到有趣，此時媽媽可以說：「嗨寶貝，你踢到了小喇叭」。

7-9個月

語言結合動作，說話更有趣

媽媽可以邊做動作，邊和寶寶說話。

比如，媽媽指著自己說「媽媽」，指著爸爸說「爸爸」，邊揮手邊說「再見」，邊拍手邊說「高興」……慢慢的，寶寶就會逐漸把語言和語義聯繫起來，聽懂或恰當的表達了。

可以準備一些能夠區分高低音的玩具，比如「鋼片琴」，媽媽在敲低音的時候用低聲調和寶寶說話，媽媽在敲高音的時候用高聲調和寶寶說話，和寶寶一起發現發音的樂趣。

10-12個月

多到戶外，接觸新鮮事物

帶他多去戶外、陌生的環境，接觸新鮮事物。

讓寶寶就將語言與事物連接在一起。

比如，可以在和孩子外出的時候，見到什麼就和寶寶說說什麼，比如見到大樹，可以指著大樹和寶寶說：「大樹，綠色的樹葉，結實的樹幹」。

或者當你問他大樹在哪呢？TA會準確的指給你。

媽媽還可以通過肢體遊戲和寶寶有語言交流。

比如，和寶寶玩「指五官」的遊戲，充分調動寶寶的手、眼、耳、腦、肌肉的協調性。

13-18個月

結合場景，增強理解

媽媽可以邊和寶寶看認物卡片，或結合生活中的場景，增加寶寶對語言的理解。

比如寶寶在繪本中認識了大象，就可以帶TA去動物園看看真實的大象；這一階段要讓寶寶學會做一些簡單的判斷，要\不要，是\不是，你的\我的等，比如給寶寶分糖果時，強調「給你一個，給我一個，給他一個」。

這一階段也要教會寶寶說「謝謝」、「再見」等生活用語。

19-24個月

抓住「詞彙爆炸期」

從19個月開始，寶寶掌握新詞彙的速度加快，平均每個月25個新詞，就是所謂的詞彙爆炸期。

媽媽可以準備幾個短小易懂的故事，經常講給寶寶聽。

比如《三隻小豬》，每次講完可以問寶寶1個問題，比如「哪只小豬最勤勞」，也可以請寶寶簡單重複這個故事，鼓勵和誘導孩子說話。

和寶寶說話，或給寶寶講故事，儘量繪聲繪色，用豐富的表情和語音語調的變化表達出不同的語境，寶寶會特別專注的聽和模仿。

2歲以後

儘量擴展、豐富寶寶的話

這是一種最簡單的提升寶寶語言能力的做法，把寶寶說過的話再重複一次，但要稍加擴展，用相對豐富完整的語言重複寶寶的話，有助於引導寶寶的語言順利過度到更高的階段，無形中提供給寶寶，語言中的各種文法結構。

比如寶寶說：「媽媽上班班」，媽媽可以擴展為：「對，媽媽要去上班了，晚上回來」；寶寶說：「我要喝奶」，媽媽可以擴展為：「寶寶餓了想喝奶嗎，馬上就好哦」；寶寶說：「積木倒了」，媽媽可以擴展為：「是的，積木倒下來了，我們再一起搭好吧」……

教孩子說話的禁忌你犯了幾個

切忌和孩子說抽象、籠統、含糊不清的詞

★ 媽媽給兒子買了新的小汽車，並對他說：「要好好愛護你的玩具」。

但轉臉沒過幾分鐘，兒子就把小汽車的門給摔掉了。

媽媽氣沖沖的質問孩子：「不是跟你說了嗎，要愛護玩具」。

兒子瞪著大眼睛無辜的問媽媽：「什麼是愛護」。

很多時候，父母以為跟孩子說得清清楚楚，孩子卻「明知故犯」，會特別生氣，但這真的冤枉孩子了，是父母高估了孩子的語言能力。

籠統，抽象的詞語會給低齡寶寶造成理解上的困難。

所以，跟寶寶說話，應該換一種形象、具體的說法，比如：「不能摔玩具」，這樣才能讓寶寶聽懂。

切忌用「連珠炮」似的語言命令孩子

★ 吃飯前，媽媽對寶寶說：「你先去讓姥姥帶你尿尿，然後洗乾淨手，拿上你的小碗，過來吃飯」。

結果是，寶寶只聽到了最後一句「過來吃飯」，顛顛兒的爬上椅子準備吃飯。

對低齡寶寶來說，一次接收並記住一個以上的指導信息是有困難的。

一次給出兩個或兩個以上的指令，就超出了孩子的理解和記憶的範疇，影響孩子的執行力。

切忌和孩子說反話，或話中有話

★ 寶寶喝粥，不小心打翻粥碗，粥撒了一桌了。

媽媽衝過來說：「瞧你幹的好事」。

第二天，寶寶喝奶，故意把奶倒在桌子上，興奮的叫媽媽來看，說：「媽媽，我幹了好事」。

媽媽氣憤的質問：「跟你說過多少次了，別把食物弄到桌子上」，寶寶認真的想了想說：「不知道（多少次）」……

「瞧你幹的好事兒」，是很多父母埋怨孩子的常用語，意思是「這不是件好事」，但孩子只能理解到媽媽說「好」就是好，好事我就應該做，所以才有了後面讓父母哭笑不得的做法。

「我告訴你多少次了！」是很多父母訓斥孩子的口頭禪，意思是「跟你說過很多次了，就更不應該這樣做了」，但孩子只能理解到「媽媽是在問我，說過多少次了」，但自己真的不知道這是媽媽第幾次說。

與此類似的還有：「你再打我試試（寶寶愛打人，媽媽表達的是再打人會受到懲罰）」，但寶寶真的會「試試就試試」。

聽起來可笑，卻都是父母跟孩子說話常犯的錯，結果只有一個，孩子根本聽不懂，更別提教育意義了。

切忌盲目糾正孩子語言中的錯誤

★ 一個男寶寶，開口說話晚，還經常說錯，比如「狗狗喵喵叫」「我要拉尿尿」。

但凡寶寶說錯話，媽媽一定第一時間上前糾正：「不對，不是狗狗喵喵叫，是狗狗汪汪叫，記住了嗎，重新說一遍」，寶寶最常聽到媽媽說的話就是「不對！」慢慢的，他越來越不愛說話，著急的時候說話會結巴。

媽媽就更急於糾正了，生怕孩子落下結巴的毛病，甚至是孩子一結巴，就打嘴，讓他想好了再說。

孩子的問題不但沒解決，反而越來越嚴重。

寶寶在學話的過程中，難免會出錯。

粗暴的糾正或盲目的阻止，只會讓孩子對說話感到恐懼和不自信。

與其糾正孩子的錯誤，不如示範性的給孩子說一遍對的，不去指責孩子哪裡說錯了，而是用正確的方式表達出孩子的意思。

比如孩子說「我要拉尿尿」，不要糾正他應該說「我要拉粑粑」，而是說：「寶貝，你是想要拉粑粑嗎？」。

孩子結巴，父母可以用慢一點的語速，再說一遍孩子的話，慢慢的孩子就會自我矯正過來。

切忌因好玩兒而模仿孩子的「童語」

★ 七又又（吃肉肉）、找惱惱（找姥姥）、胳膊nou（胳膊肘），有不少父母喜歡跟孩子說一樣的話，模仿孩子說的聽起來萌萌又可愛的語言，時間長了，會發現如果不是下意識的說正確，自己都會很難改過來這樣的說話方式。

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在著發音不準的現象，比如把「吃」說成「七」，把「老虎」說成「惱虎」，「香蕉」說成「香叼」等等。

這是因為寶寶發音器官的發育不夠完善，還不能正確掌握某些音的發音方法等造成。

如果父母因為好玩就模仿孩子的發音，寶寶就會受到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，連媽媽都跟自己說的一樣，這就很難改了。

切忌和2歲以後的寶寶用疊詞說話

在剛開始學習語言的時候，寶寶會用疊詞來表達。

為了和寶寶更好的交流，父母也喜歡用疊詞，比如「吃飯飯」「睡覺覺」。

2歲以前，這樣和寶寶對話尚可，但2歲以後，寶寶會逐漸發展到更高級的語言能力階段。

面對不同語言發展階段的孩子，如果父母還是沿用之前的說話方式，喜歡用疊詞與寶寶講話，這樣做就很可能拖延孩子過度到說完整話的階段。

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