如何培養孩子的責任心？避免孩子成長說教的木偶！

引子：前兩天，陪孩子整理他的書房，我以自己的意見要求孩子怎麼做，孩子做的很不開心，後來一邊做一邊聊天的時候，孩子無意中說了一句話：我的意見有用麼。

是在因為自己做不了主生氣呢，後來我想了很多，一開始只是想孩子應該有選擇權，但是深想下來，不是這麼回來，家長應該培養孩子的責任心，選擇權只是一個開始！

這是一篇關於教育孩子的文章，如何培養孩子的責任心……

看完全文約五分鐘，請您關注並留言，說說你的困惑，我將寫成文章給予回復……

孩子不是一生下來就天生富有責任感的，也不是到了一定年齡就會自動獲得責任感，責任感就像鋼琴演奏一樣，是慢慢獲得的，要通過多年的努力，要在日常實踐中找一些適合孩子年齡和理解力的事情，來鍛鍊孩子的判斷能力和作選擇的能力。

責任感的培養可以從孩子很小的時候就開始。

培養孩子的責任感，就是要在跟他們有關係的事情上讓他們有發言的機會，如果必要，讓他們自己作出選擇。

❶賦予孩子發言權和選擇權，家長和老師都應該為此付出努力。

通過孩子的發言權和選擇權，培養孩子接受因發言權和選擇權產生的事實後果及影響，從而培養孩子的責任心。

有些事情完全在孩子自己的責任範圍之內，在這些事情上，孩子應該有選擇的權利。

而有些事情只在我們的責任範圍之內，但是對孩子的利益會有影響，在這些事情上，孩子應該有發言權，不過沒有選擇權，決定要由我們來作，同時要幫助孩子接受必然會發生的事實。

如果就一件事情而言，孩子在發言和選擇的大致方向是正確的，與家長的想法有所出入但基本是可行的，我們應該給予鼓勵和支持。

比如和孩子一起去買衣服，孩子選擇的品味與我們不一樣，我們應該支持他的想法，或者說暫時認同他的審美，如果他選擇的衣服品味有問題，他在上學的時候，與小夥伴一起的時候，小夥伴們也會提出意見甚至會笑話他的品還LOW。

這個時候，你不是應該支持他有自己的想法，告訴他每個人的品味都是不一樣的，無所謂高下。

即使如此，他下次買衣服的時候，會考慮到上次的他的經歷，作出自己的改變，以順應他自己的環境。

即使沒有改變，他堅持做自己，不也是一件很好的事情麼？

❷讓孩子適當承擔家庭中的責任，家長是最好的老師，家庭是最好的課堂。

作為家庭中的一名成員，孩子既應該享受權利，也應承擔一定的家庭責任，包括建立家庭中的崗位，承擔一定數量的家務勞動。

父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養責任心。

如果一個孩子在家庭層次的責任心難以確立，將來走上社會也難以向社會層次的責任心過渡。

當孩子沒認真完成安排的事情時，父母一定不要代勞，比如代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業等，必須讓孩子重新或繼續完成，而不是直接動手將事情辦好，這樣，孩子才知道如何負責任。

所以，父母要注意，當孩子遇到問題時，不要急於幫孩子解決，而是要讓孩子知道，某些人生中的難題，必須靠自己努力解決，要勇於面對，勇於負責任，相信自己一定會把事情做好　父母自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。

一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。

❸多參加一些社會活動，在社會活動中培養責任心。

社會實踐活動是孩子接觸社會的一種有效途徑，同樣更是培養責任心的重要途徑。

當孩子走在大自然的環境中，會發現很多現象。

比如：孩子在公園裡看到有人亂丟垃圾。

這時我們就要教育孩子這是不好的行為，還要教育他們把垃圾撿起來扔掉。

因為孩子也是社會的一部分，也有責任去保護我們身邊的環境。

另外，我們還可以組織一些社會活動。

例如：6月5日時界環境日，利用這個特殊教材，帶領幼兒去外面宣傳環保，鼓勵孩子爭做「環保小衛士」，主動撿垃圾，要我們周圍的環境變得更美，同樣也增強了孩子的責任心。

引導不從陽台上或窗口往外扔果殼；不說謊話；有人睡覺時，走路、說話、看電視聲音要輕；一起回家時，如果有東西，鼓勵孩子幫忙拿；家庭成員有人身體不適時，引導孩子主動表示關心。

小結：培養孩子的獨立性、讓孩子對自己的過錯負責、培養孩子的愛心、讓孩子做力所能及的事、讓孩子在角色遊戲中明確自己的身份，做所扮角色的事等等，都是很好的方法。

只有當孩子對自己切身的種種事情都能負責到底的時候，才能進一步要求他對其他的事情負起責任。

我們應該讓孩子學會做事，平時有意識地分派給孩子一些事情做，並教孩子認真去做，善始善終，這樣一點一點培養，孩子就會形成必需的責任感。

孩子有沒有責任感，不僅是對他個人、對家庭甚至以後對社會都起著舉足輕重的作用。