夫妻間教育觀念不一致怎麼辦

問題與現象： 一名初一年級學生的母親說：「我和丈夫在教育孩子意見上分歧很大，比如在孩子學習上我管得多，而丈夫主張讓孩子獨立學習。

在穿戴方面，丈夫主張孩子穿得像樣些，我卻不以為然。

結果兩人常鬧意見，孩子也左右為難，該怎麼辦呢？」

一個小學生的父親說：「兒子今年7歲，上小學一年級。

他是個特別淘氣的孩子，經常在學校闖禍。

每次老師請完家長，他媽媽都對他發脾氣，有時還會動手打他幾下。

但我認為男孩子免不了淘氣，應該好好和孩子講道理，光發脾氣解決不了問題。

結果每次都變成了我們夫妻之間的爭吵，她還認為孩子課餘應該參加幾個課外班，而我認為這麼小的孩子沒必要增加課外學習負擔。

我也看過一些教育孩子的書籍，大都說教育孩子時父母應該意見統一，可是太難了，我們應該怎麼辦？」

原因分析

夫妻在養育孩子的問題上存在一種隱藏的競爭。

夫妻是不同性別的人，對獨生子女自然會有一種內心的成長期待，這些期待正是塑造孩子思想行為的家庭動力。

事實上，孩子內心跟誰親近，長大了性格、行為習慣也會更像誰。

在教育孩子的問題上，家庭內常常有兩種類型的衝突，一是價值觀的衝突，由於教育的目的看起來是一致的，方法卻各自不同，因此如何教育孩子是父母之間互動最多、交流最多、衝突也最多的內容。

二是情感衝突，比如孩子更向著誰，更聽誰的話，更維護誰的利益。

處在劣勢中的那一方，會有較多的抱怨。

這兩種衝突，前者是家庭意識層面的碰撞，後者是家庭感覺層面的較量。

其實，這種衝突的產生，歸根結底是兩種家庭文化是否能在孩子身上延續的彼此較量。

每個人都是在一個特定的家庭中長大，家庭文化會像基因一樣通過分離、配對、重組植根於我們各自的意識深層，影響著我們的內在感覺和我們的價值判斷。

家庭衝突可以看成是兩種家庭文化「原型」，在潛意識指引下對孩子作「配對與重組」，它是自然的，甚至是必須的。

遺憾的是我們從小隻接受唯物主義一種哲學觀，腦子被禁錮在對與錯、是與非、真與假、美與丑的價值體系中，缺乏應用更多哲學觀引導下的交流方式與方法。

於是，許多看起來是文化多樣性的問題，爭來爭去就成了大是大非的問題。

父母手中有自己家庭中祖祖輩輩延續、秉承、垂直傳遞的一種文化意識和價值系統。

他或她從小耳濡目染，無形之中全盤接受了一些理念、態度、生活習慣、習俗、情感表達方式、 對衝突的應對，以及與人交往模式等。

父母親總是一廂情願地、不自覺地、孜孜不倦地，甚至百折不撓地把內心認為好的東西強加給孩子，希望從孩子身上看到「好」的回應來滿足他們內心對價值的期待。

對策

心理學認為，父母容易從孩子身上看到的「問題」，可能正好是父母早年未解決好的情結，甚至可能是幾代人也沒有解決好的家庭意識遺留。

研究父母如何通過從孩子身上「發現」問題，使家族的「文化意識」得以代代留存；或者研究代際間期望壓力的傳遞模式與前輩的「債務」如何經由後代償還，是家庭治療師最關心的事，因為這恰好是家庭的癥結所在。

所以，我們常常會問「孩子的問題是誰最先發現的」或者「誰最在意孩子的改變」這樣的問題。

那麼，如何協調雙方的衝突呢？

1.管理好自己的情緒。

如果因為出現了不一致，或者對方不贊同自己，就生氣、憤怒，發生爭吵甚至指責攻擊，不僅不利於解決孩子的教育問題，還可能因為自己的「榜樣作用」，讓孩子在遇到和解決分歧的時候，把不經意看在眼裡、記在心上的「成人解決問題的方式」沿襲下來，影響他今後的人際交往和長大後的家庭生活。

因此，當和對方的意見不統一時，要學會以平常心對待，避免把單純的現象上升到尖銳的矛盾。

2.一定要避開孩子單獨協調。

在不和諧家庭環境中長大的孩子，更容易產生性格上的缺陷，而且爭吵和貶損，傷害的也不只是對方在家庭教育中的權威性。

隨著孩子年齡的增長，夫妻雙方都將失去孩子的尊重。

因此，相比而言，暫時的退讓遠比當著孩子的面爭個高下，對孩子的傷害要小。

3.認真傾聽對方的理由，了解對方真實的想法。

要想讓對方認真傾聽自己的想法，接受自己的觀點，最有效的方式不是強迫對方聽自己說什麼，而是先讓對方感受到來自自己的尊重，自己先要做到認真安靜地傾聽對方的觀點、理由，了解對方真實的想法。

4.講究方法有效溝通。

有效溝通首先不能搞一言堂，認為只有自己才是正確的，對方必須聽從自己、配合自己。

其實，夫妻任何一方對孩子進行教育，出發點都是源自對孩子的愛，分歧只是源自不同的價值觀、看問題不同的角度，沒有本質上的對立，也沒有絕對的是與非。

其次，溝通的氛圍非常重要。

真正的溝通要擇良機而動，彼此都有時間，也都願意拿出誠意平等交流，交換意見，氛圍應該是正式而又輕鬆的。

家庭教育建議：

1.孩子在場時要儘量避免正面衝突。

儘管對方教育孩子失當，你也不要輕易指責對方，指責從來不能使人心悅誠服。

特別是孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發彼此間的「戰爭」，不會有別的收穫。

因此，當孩子在場時，彼此一定要克制，少一分正面衝突，就會少一分對孩子教育的負面影響。

2.事後尋找適當的機會，以建議的方式表達你的意見。

避免正面衝突，不是撒手不管，而是要積極地尋找適當的時機和方法。

夫妻之間，彼此交流思想，探討問題的機會永遠是有的。

對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。

比如，假如妻子強迫孩子寫字、做算術，你雖不贊成，也不必當場指出。

你可以在妻子心情愉快的時候，用商量、探討的口氣，提出諸如此類的問題：「對孩子的健康成長來說，現階段教育的重點究竟是什麼？」「強迫孩子寫字、做算術的積極意義有哪些？消極影響又有哪些？」通過你的用心引導和彼此間的反覆磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。

3.用生動的事實來啟發對方，提高認識。

夫妻間對待孩子的根本分歧是認識上的分歧。

如果你認為對方在教育孩子方面認識有誤，你光講道理是不夠的，實際的情形往往是你有你的道理，他也有他的道理。

要增加說服力，生動的事例是必不可少的，它往往比抽象的道理更有效。

因此，平時該多看看有關家庭教育方面的書刊，多收集教育孩子方面的成功案例，並且在你熟悉的範圍里多留意他人在這方面的成功做法和經驗。

當你心裡裝滿了許許多多教育孩子的生動實例時，你不僅自己受益匪淺，也會卓有成效地影響你的妻子/丈夫。

4.以積極的態度和成功的教育實踐，爭取對方的認可。

成功的教育即需要確立正確的教育觀念，也需要隨時隨地將這種理念體現在具體的言行之中。

如果你確信自己的教育理念是正確的，那麼，你應該積極行動起來，告訴你的妻子/丈夫你將如何去做，要實現什麼目標，取得什麼效果。

只要你的態度是認真的，目標是明確的，考慮是細緻具體的，並且是滿懷信心的，對方就不會給你潑冷水，至少不會堅決阻攔你。

而一旦你取得了良好的效果，對方在事實面前就會幡然醒悟，彼此間的思想認識就會一致起來。