弄明白了這一點，爸爸媽媽對要不要送孩子去上早教班，再不糾結！

我們的育兒群里，最近問孩子早教問題的媽媽特別多：

「孩子五個月了，要不要開始早教？要不要送他去上早教班？」

「孩子一歲了，現在開始上早教班是不是太晚了？」

「早教班教的東西，爸爸媽媽能不能在家裡教？」

要回答這些問題，咱們得先看看：早教到底是什麼？

01 / 早教，不等於早教班

一說起早教，人們想到的就是早教中心的早教班，似乎只有把孩子送去上早教班了，爸爸媽媽才是稱職地給孩子做了早教。

這是個明顯的誤解。

早教，是早期教育的簡稱，指的是由成人進行的，以嬰幼兒能力發展為目標的教育，廣義的早期教育的對象，是0-6歲的學齡前孩子，狹義的早期教育的對象，是0-3歲的嬰幼兒。

從這個意義上說，負責看護孩子的成人對嬰幼兒所做的任何有意識的引導，都是在對孩子做早期教育。

比如，引導3個月的孩子翻身，引導5個月的孩子學會坐起來，引導7、8個月的孩子嘗試爬行，引導孩子伸手抓握，和孩子說話，逗孩子開心地大笑，日常生活教孩子認物，都是早教。

給孩子有益且充分的早期教育，絕對必要，因為它關乎孩子生命早期，各種能力的健康發展，而且為孩子的一生打下好基礎。

但是否送孩子上早教班，則只是孩子早教過程中的選擇之一，而且從我後面的分析你也可以看到，它並無絕對的必要性。

02 / 孩子的早教，爸爸媽媽能做嗎？

孩子的早教，爸爸媽媽當然能做。

而且按照世界著名早教專家、哈佛大學「哈佛學前項目」的總負責人伯頓·L·懷特的觀點，早期教育，應該主要由父母進行。

「用充滿愛和關懷的方式照顧你的寶寶，使他感受到關愛，或是建立起基本的信任感，這是最自然也最有益的養育方式……一個孩子個性形成的基礎建立在他與養育者之間最早的互動之中。

」

所以懷特的早期教育指南《從出生到三歲》，實際上主要寫給0-3歲寶貝的爸爸媽媽，目的是教會他們在家庭中，給予孩子適當的早期教育，而不是僅僅讓孩子吃飽穿暖就好。

對於三歲以內的寶寶來說，什麼都沒有爸爸媽媽的陪伴來得重要。

如果爸爸媽媽能在孩子出生後，積極學習，對孩子各階段的生理和心理需求、孩子的一般行為、孩子的明顯興趣，有比較充分的了解，完全可以勝任三歲以內寶寶的早期教育工作，包括孩子語言能力的培養、運動能力的培養、情感能力、社交能力的培養等等。

當然，爸爸媽媽學習孩子的早期教育也並不困難，我們與無比多來自真正的早期教育專家的早期教育經典著作可以參考，比如懷特的《從出生到三歲》、蒙台梭利的著作、斯賓塞關於快樂教育的著作、斯特娜關於自然教育的著作，每一本，都能給新手爸媽以充分的引導，我們要做的，不過是認認真真地讀幾本書而已。

而且，這也是爸爸媽媽的職責所在。

如果爸爸媽媽只是負責把孩子餵飽，讓孩子不生病，而把其他所有早期教育工作，都丟給別人進行，我們能毫無愧色地說，對孩子的教育盡職盡責了嗎？

換個角度，我們可以考慮一個更現實的問題：收費不菲的早期教育機構那麼多，但我們的教育，是否已經發到到能培養出那麼多足夠勝任的早期教育教師？難道你更願意相信短期培訓倉促上崗的人，而不相信和孩子朝夕相處的自己，能給孩子足夠好的早期教育嗎？

03 / 懷特反對的「強制教育」

目前的早教課程，會特彆強調孩子的早期智力和能力開發，這實際上包含著一種急功近利的目標，而且早教機構為了讓寶爸寶媽看到成果，很可能會特別使用一些方法，讓孩子在接受早教前後有比較明顯得變化，但這種刻意的培養，很可能是拔苗助長，對孩子的自然成長並沒有好處。

培養一個聰明的孩子是容易的，讓一個本來就比較聰明的孩子顯得更聰明，更是容易，但培養一個快樂的寶貝是困難的，對於三歲以內的寶寶來說，得到足夠多的愛與關懷，其實讓他過早地接受專業訓練、表現出某種天賦，要重要得多。

懷特在談到8-14個月寶貝的早期教育時，列出的「不推薦的養育方法」的第一個，就是「強迫教學」。

「在過去的20年中所呈現出的兒童教育發展趨勢是強迫教學，或是過早地試圖使孩子獲得某些專門技能，例如閱讀以及說出藝術家的名字……有的人聲稱可以幫助父母教授孩子預備數學知識、體操技能、游泳甚至音樂技能。

」

「所有健康的第五階段（8-14個月）寶寶都能夠自然學習。

他們具有異常強烈的好奇心。

他們對於控制自己的身體有著強烈的慾望，對於身邊的人能也有著同樣強烈的興趣。

他們有著自然而充實的生活。

」

「在我看來，強迫教學是不可取的。

例如，我不推薦市面上銷售的閱讀玩具，它聲稱可以使寶寶在9個月的時候開始學習閱讀。

有些言論極力建議你給寶寶講故事，鼓動你給寶寶買教學玩具，他們只是在利用新父母的不安全感，並試圖讓他們不知自己是否為了孩子的教育盡了力而深感內疚。

這些言論也反映了社會對聰明孩子的過分強調，而忽視了其他方面的性格發展，如正直、可愛和可靠。

」

04 / 越早教，越焦慮

除了過於功利的教學會影響寶寶能力的全面發展、打斷孩子的自然學習過程，盲目跟風送孩子去早教班，還可能對爸爸媽媽產生其他負面影響。

比如早教班的氛圍，可能強化爸爸媽媽的攀比和焦慮心理。

現在的寶爸寶媽，不送孩子去早教班，已經夠焦慮了，送孩子去早教班，面對其他寶爸寶媽和別的孩子，不可避免地會產生攀比心理，誰家寶貝某種能力發展得更早、更快啦，誰家孩子表現得更聰明啦，在這種心態下，很可能會對自家寶貝失去「靜待花開」的耐心，讓後變本加厲地強化對孩子的訓練，這樣更會會打亂自家孩子的成長節奏。

再比如，早教班費用高昂，會大大增加育兒生活中的經濟壓力。

各種名目的早教班，費用通常都相當高昂，跟風把孩子送去早教班，對一些收入不是很高的爸爸媽媽來說，可能會大大增加育兒生活中的經濟壓力，經濟壓力又會助長心理焦慮，而焦慮的心態，又往往影響到大人對孩子的態度，讓大人對孩子急躁、控制而且缺乏耐心

爸爸媽媽們常常會擔心，我要是沒有給孩子足夠多的「投資」，孩子會不會輸在起跑線上呢？其實最能影響到孩子成長的，是爸爸媽媽傾注在孩子身上的愛、爸爸媽媽的方法，而不是在孩子身上花多少錢。

有一位家長教育專家說得好，孩子的起跑線，不是別人，正是自己的爸爸媽媽，如果爸爸媽媽自己不肯花功夫學會如何教育孩子，而只是依賴花錢請人來幫助自己教育孩子，那麼和別的孩子相比，您的孩子，就已經輸在起跑線上了。

真心爸媽（徐智明、高志宏）：

我們是一對真實的爸爸媽媽，本科畢業均於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。

育有兩子，一個十一歲，一個十四歲半。

我們在這個專欄中所分享的，都是自己親身經驗、思考所得，所有文章均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。

（原創文章，未經許可，謝絕「轉載」）真心爸媽的育兒直播課程已經推出，請至千聊客戶端搜索「真心爸媽」。

真心爸媽已出版的育兒書：《育兒基本：找到好方法，輕鬆做爸媽》

養育是不控制孩子，也不懈怠自己。

《育兒基本》分享真心爸媽實現孩子自主生活、自主學習、自主閱讀、自主情感的基本教養法則。