孩子7歲前，你抓緊培養這4項原則，這些與大腦發育相關不一般！

注意力不集中的原因有很多，其中影響最為重要的因素就是是大腦的發育水平不夠成熟，像記憶力還有孩子的視覺，這些都與本體感和大腦發育成熟水平以及統和能力有關。

除這種生理因素之外，一個非常重要的外在因素就是環境，與注意力有關的是環境因素。

因為環境因素裡面，有些家長自己在看電視，卻讓孩子去寫作業，孩子處於學前或者低年級時，這種做法對他來說是不利的。

因為孩子在這方面還沒養成足夠好的能力和習慣。

還要一些環境因素，比如空氣污染、鉛含量高的物質都會引起孩子的注意力。

另外飲食因素，像碳酸飲料對孩子的注意力發展是不利的。

以下四條家長朋友在日常培養孩子注意力時要注意的原則。

第一：有意識。

即有意識地培養注意力，要讓孩子知道自己要做什麼，具有目標指向性。

比如很多家長總是要求孩子注意力集中點，這句話就叫做無目標。

你要告訴孩子比如寫字時注意力要集中一些，集中在字面上，要讓孩子知道當時他的目標活動是什麼。

越是年齡小的孩子越不懂，越需要家長講的明白、清楚一些。

第二：有目的。

目的與計劃有關，讓孩子知道要達到目標可以有目的地一步一步去完成。

有些家長常說孩子寫作業，才寫一會兒就走了。

家長要求孩子一個小時把數學作業先完成了，然後再去玩，最後再寫語文作業。

孩子肯定是做不到的，只能一會兒上廁所，一會兒干別的什麼，用很多種方式來分解他自己。

與其這樣，不如和孩子商量好，讓他自己來分解自己的任務量，分解完以後一步一步地漸進，這就是有計劃性、有目的地完成任務。

第三：動機。

動機就是對這件事情的重視程度，動機與自我調控有關。

動機水平取決於家長的智慧，怎樣讓孩子有更強的動機，需要家長自己找方法。

有的家長會通過物質獎勵鼓勵孩子學習，這屬於最次的方案。

有的家長會用孩子喜歡的活動獎賞他，這種能促進孩子內在的一些動力，還有最厲害的家長，輕易不夸孩子，誇獎一次就讓孩子一輩子都忘不掉，一句頂一萬句。

這種誇獎是建立在家長對孩子的了解基礎之上的。

越是聰明和智力水平高的孩子，越需要這種獎勵。

不同的孩子需求是完全不同的。

有些孩子很聰明的孩子，特別喜歡智力挑戰，它往往需要和父親之間互動去達到。

第四：知覺。

視覺的發育水平與空間感的形成是知覺空間的感覺。

比如聽知覺，有的孩子聽覺的廣度不夠，一瞬間就能夠清楚地覺察到多少事物的數量是叫視覺廣度，聽覺也有廣度，孩子聽覺廣度不足很有可能課堂聽課的質量就會受影響，這實際上不是注意力的問題。

這些孩子有一個共同特點就是眼睛亂轉，眼大而無神，只看面相就能看得出來。

有些孩子好像盯著你看，似乎在聽，實際上都沒聽進去。

提問他卻不會回答，也沒有辦法複述，實際上他是認真聽了，但是廣度不夠。

知覺這部分能力實際上是基礎的，在孩子7歲以前就要去鍛鍊這些。

像閱讀和數學思維這兩大部分更多的與學業有關。

在我們國家，一二年級的孩子識字量都很大。

很多孩子在進入小學一年級之前，就已經有了很多學業任務了。

實際從科學規律上講，孩子7歲以前只要把那些基礎能力練好就具備學習能力了，就會對學習持有樂趣。

在低年級時，即使孩子面臨這些閱讀的任務，家長更應該關注的不是孩子的識字量，而是他的視覺水平，孩子在閱讀時的視覺水平，也即視覺能力。

因為即使孩子會認很多字，但是他看東西都是跳躍的，這種掃視是不平順的，也一樣會錯誤百出。

如果覺得對您有幫忙，請關注我們，是對我們最大的支持！