接孩子離園時的的話也是親自交流的一個重要部分

一天的園所集體生活結束了，走在從園所把孩子接回家的路上，一切看似平常。

其實，家長與孩子交流的每一句話，都體現著家庭教育的水準與用心。

家長來幼兒園接孩子回家時，往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時刻，所以這時的詢問，是"親子交流" 的一個重要部分，是對孩子一天幼兒園生活的提煉升華。

家長應該提高自己的提問水平，多關心孩子是否快樂，多用啟發式提問給孩子傳輸"心靈雞湯"。

1.別把孩子引導成受害者

孩子有沒有受到「欺負」，是很多家長都關心的問題，如果家長總是忍不住的問：

「今天和小朋友打架了嗎？」

「今天有沒有人欺負你？」

「今天有沒有人惹你不高興？」

孩子就會奮力回顧一天中誰欺負過他，為滿足家長需要，每天像完成作業般向家長敘述不愉快經歷。

一旦造有了這個惡性循環，孩子真的會成為一名「受害者」。

導致他不願去園所，可能出現社交恐懼，對孩子的一生都將產生深遠的負面後果。

2.孩子「打架」沒那麼可怕

幼兒思想尚未成熟，無法用語言表達自己，又不知如何解決問題時，就會採取最直接的方法，那就是打或者推。

但在成長過程中，即使孩子真的「打架」了，對孩子來說，都是一個很好的認知他人和自己行為後果的機會！

作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發現對成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對成長沒有價值的事情。

3.接孩子時的問題對比

大多數父母接孩子回家時的常見提問：

1、今天在幼兒園吃什麼了？

2、有人欺負你嗎？

不同的問話體現了不同的教育理念和方法，也引導著孩子一生的價值取向。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴交往上，更容易讓孩子有傾談的慾望，會讓孩子對自己的作為有所感觸，並且會對明天的園所生活產生期待。

家長試試這些問題：

1、今天有什麼有趣的事嗎？

2、今天和大家玩得高興嗎？

3、你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲？

4、你的好朋友是誰？他有哪些優點？

5、給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒

父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什麼困難，都要勇敢面對、樂觀向前。

必須學會接受生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。

孩子頭腦中總是帶著對上學的美好，孩子自然喜愛上學。

4、細節也很重要

不要帶著玩具、零食等接孩子放學，更不要一把接過孩子的小書包。

因為老師千方百計在園內讓孩子變小大人，一出校門就變回了「小寶寶」，老師的苦心功虧一簣。

看到孩子不要忘記來個擁抱，擁抱不僅會讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

5、爸媽每周至少親自接一次孩子

爸媽是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時是老人接送的，請每周父母最好親自接送一次。

因為這樣的舉動看似不足為道，對孩子來說意義卻很重大。

爸媽平時忙，所以大多數都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時間，總會來接我！這樣的舉動，對孩子來說就是關注，就是愛。

6、如果孩子說不想上學怎麼辦？

首先要問清楚孩子為什麼不想上學，一般來說剛到幼兒園，孩子都會抗拒上學，這跟孩子的分離焦慮有關。

這種情況下，爸媽不要訓斥打罵，可以說媽媽知道我們家寶貝不想上學，媽媽小時候也曾經不想上學，但每一個人都要上學，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個人的責任呀。

讓孩子知道上學是一種責任。

但如果孩子實在是不想上，可以適當讓孩子休息一下，調整情緒後再上。

對於已經熟悉幼兒園的孩子來說，不願意去幼兒園更多的是因為留戀家中自由的狀態。

或者可能因為他在幼兒園做事遇到了困難或受到批評，也可能是因為他的要求沒有得到滿足或身體不舒服，還可能是因為生病或其他原因，對幼兒園產生了陌生感。

建議先跟老師了解一下他在幼兒園的情況，老師的一些說法也許能給你帶來一些有用的信息。

另外，最好跟他班上的其他小朋友打些交道，平時也邀了大家一起玩玩，有他熟悉的小朋友一起上幼兒園，他這種狀況就會好些哦！