孩子6歲前，家長必須要給孩子立下這9個規矩，孩子能受用一生！

大家都知道，無規矩不成方圓，而6歲前的小孩各項意識都處於發展期，如果家長一味的寵溺孩子不給他制定規矩，他就不會判斷自己言行是對還是錯，孩子只會為所欲為，不懂規矩的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於他以後的發展都有非常大的影響。

那麼，家長應該如何給孩子立規矩？立下規矩又應該怎樣實施呢？一起來看看吧

規矩一：不能有說謊、不誠實的行為

兒子快4歲了。

最近一段時間。

突然發現他會說謊了。

明明剛才看了電視，他卻硬說沒有；看著他不小心把玩具弄壞了，問他卻說不是他弄的。

寶貝為什麼要說謊呢？對於他的這種行為我該如何處理呢？

孩子偶爾喜歡夸些海口，這個問題還好，但一定要警惕孩子的說謊行為。

專家認為：「如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了。

• 家長該怎麼做？
  

孩子撒謊，父母一般都會很難過，甚至擔心孩子成為一個撒謊成性的人。

發現孩子的問題時，父母要心平氣和的對待，最好的辦法是蹲下來，認真傾聽，多聽孩子說，孩子才會一吐為快。

如果孩子每次犯錯父母板著臉，甚至是一副凶神惡煞的模樣，在這樣的環境下，孩子犯錯時，十有八九會採取一種隱瞞或者編謊話的方式，家長以為孩子更乖了，可卻不知在孩子「乖」的表象下，一個壞習慣卻正在慢慢滋長。

所以，我們要允許孩子犯錯，並且鼓勵孩子誠實的講出來，這才能幫助孩子成長。

規矩二：不能有粗野、粗俗的行為

孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？

比如孩子在跟小朋友玩的時候，想要他的玩具，小朋友不給，他就動手打，甚至還會還說：「我想要玩這個，你必須得給我，要不然我就打你!」……小孩子有這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為，很可怕。

這一類的孩子喜歡採用暴力的手段，強制別人服從自己的意志，用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。

但是，這樣的做法是絕對不可取的！

• 如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢？

首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：「你以後不能這樣做了，這種行為很粗魯，是特別不對的！」然後讓孩子自己反省。

過後媽媽可以這樣跟孩子溝通：「你現在知道錯了沒，那麼以後想要小朋友的玩具，你應該怎麼做呢?」爸爸媽媽要心平氣和地去引導他，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵。

這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。

等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

規矩三：自己的事自己做，依賴別人的行為不能有

父母們看著孩子長大，都渴望孩子變得獨立，強大。

但是孩子在這個過程中，都會發現，其實孩子的依賴性還是那麼強。

依賴他人的習慣主要表現在下面3個方面：1. 做人懦弱，不勇敢；2. 自理能力比較差；3. 對生活基本技能掌握比較少。

這時候家長就要反思了，是不是你平時太過天溺愛孩子了？

• 家長應該怎麼做

一定要信任並且要鼓勵孩子。

家長對於孩子出色完成的事可以給予讚揚。

家長的讚揚會強化孩子今後獨立主動的性格， 孩子獨立性培養要儘早。

讓孩子早獨立的好處就是：兒童期是他的人格形成關鍵期，更容易幫助他形成一個良好的人格。

規矩四：別人的東西不能拿

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得「拿到我手上就是我的了！」 不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。

這個時候，家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識，可以拿著大人的東西和孩子的玩具告訴他：「這個東西是媽媽的，但這個玩具是你的。

」幫助他建立自己與他人的界限，等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：「這是你的嗎？」讓他獨立地進行判斷，並給他立下規矩。

這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分「你的」、「我的」，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而「我的」東西一定歸我支配。

這種物權概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大後才更懂得尊重他人。

規矩五：從哪裡拿的東西放回哪裡

小孩子還沒有什麼生活自理能力，現在的小孩，家長也都比較寵愛，孩子想要什麼玩具就給買，導致玩具多了玩厭了就拋棄，零零散散一堆，等著媽媽幫他收拾殘局。

大多媽媽就會覺得「孩子還小，玩心大，我幫他收拾也沒啥」。

其實孩子的這種行為，完全就是家長的溺愛和遷就造成的，讓他失去了鍛鍊自己的機會，他們完全有能力自己收拾東西。

現在就給他立下規矩吧，自己的東西自己收拾，讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。

這樣的規則能讓孩子學會照顧環境，最終形成的是對環境的尊重和自身的教養，也提高了生活自理能力，對他的創造力也有所幫助。

長大後，無論孩子到了什麼環境，他都能養成「歸位」的好習慣，生活也會更加整潔。

規矩六：誰先拿到誰先用，後來者必須等，學會分享

現在的家庭，一般都是6個大人圍著一個小孩轉，恨不得把所有都給孩子，什麼事情都讓著孩子，這樣只會讓孩子越來越以自我為中心，這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，會很自私。

長大後可不容易交到朋友！

• 家長應該怎麼做

要克服「小皇帝」「小公主」的壞習慣，要從家長們做起。

爸爸媽媽可以給孩子立下規矩，並且時時遵守「先來後到」的規則，這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。

規矩七：不可以打斷別人說話

當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。

• 家長應該怎麼做？

如果發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：「隨便打擾別人是很不禮貌的，讓他換位思考，如果你在說一件事的時候，小朋友老是過來跟你說話，你會高興嗎?」用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考。

這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!

規矩八：做錯事要道歉

家長們疼愛孩子，總覺得「孩子還小」處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。

這樣的處理方法，會讓孩子覺得「做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我」，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。

• 家長應該怎麼做：

其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他「做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!」在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。

規矩九：好吃懶做的行為不能有

一個不愛勞動的孩子，自然缺乏勞動體驗，他對勞動、對勞動人民的態度，往往都來自於書本和教條。

如果孩子們沒有好的勞動習慣，他們學到的知識就難以運用到書本中去。

從教育的角度來講，勞動對於培養獨生子女的健康人格也具有很重要的作用。

此外，良好的勞動習慣還可以培養孩子的動手能力，從小樹立責任心。

• 家長應該怎麼做：

家長每周一次貼出要乾的家務內容，將孩子需要做到的東西，用筆寫下來。

這種形式會讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的價值。

比起父母的「嘮叨」，孩子更容易接受這種方式。

讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長權威壓孩子，讓他覺得做家務是一種負擔，另外不要因為孩子「搗蛋」就呵斥打擊他的積極性，真心讚美，細心呵護，耐心指導，會使孩子的勞動目的更加明確，更有成就感

孩子的話和事實不相符，有其認知和思維方式的原因，也會受到家長無意識的「榜樣」或者不當教養方式的影響。

「育兒」先得「育己」，在給幼兒貼「說謊」標籤前，家長要走進、了解孩子的精神和情感世界，同時，對我們的教養方式要善於總結、反思和適時改變。

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