家長必看:接送孩子上幼兒園,路上該說些什麼?
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上了幼兒園,父母仍然是孩子教育的主角,我們不僅要延續此前對孩子付出的心思,甚至更多,要用融洽、牢固的親子關係支持孩子的幼兒園生活。
從這一點來說,想跟入園孩子保持有效溝通,父母需要把握的一個溝通基調是:確保和諧的親子關係,營造快樂的溝通氛圍。
若父母總是催逼、負面暗示等,反倒會加重孩子的牴觸情緒和不適感。
那麼,如何在接送孩子的時候,做到輕鬆、快樂又有效的溝通呢?小七為大家分享下面一些具體建議。
上學路上說什麼?
1.總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言。
比如:
「寶寶昨天在幼兒園能夠自己吃飯,特別好,今天一定也可以」;
「老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩」;
「寶寶,媽媽一定會在放學時(最早)來接你」;
……
2.不說命令的、否定的、恐嚇的語言。
比如:
「你要聽老師話、好好學習、不能跟小朋友打架」;
「你要是不聽話,媽媽就不來接你了!」
「你怎麼一直都這麼不懂事!在學校里再不許這樣了!」
……
3.如果孩子有對幼兒園的牴觸情緒,情緒狀態低落或焦慮,媽媽也可以先跟孩子聊聊其他感興趣的話題。
比如可以跟孩子聊:周末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事。
尤其可以多談論路邊看到的新鮮事。
這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。
4.上學的路上往往比較趕時間,可以和孩子交流的內容不多,媽媽更要語言簡練,切勿嘮叨,更不要對孩子提太多要求。
當然,如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或者飯沒吃飽不知道說,需要幫助的時候不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。
5.老師一般都會很忙,但如果可以,孩子送到學校後,跟老師簡單反應一下孩子今天的狀態。
可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡。
下學路上說什麼?
1.要說鼓勵的、肯定的、正面的語言。
比如:
「寶寶今天一天都沒有尿濕褲子,像個大孩子了!」
「寶寶這幾天學到的童謠,特別好聽~」
「寶寶,今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀?」(緊接著分享孩子的感受和情緒,給予接納、共情)
2.不要說消極的、否定的、批評的語言。
比如:
「老師有沒有打你?同學有沒有欺負你?」
「你今天是不是又沒睡午覺?你今天有沒有好好吃飯?」
「今天老師教的兒歌你怎麼都不會,真夠笨的!」
「你是不是又不乖了/不聽話了?」
……
關於這一點,特別想強調的一點是:信任你的孩子。
分享一個這樣的案例:
媽媽反應自己的孩子不自信、上學愛磨蹭,回答問題都含含糊糊,顯得很不確定。
後來我了解到一個細節。
這位媽媽每次在接孩子放學回家的路上,都會問孩子一天的表現。
當孩子說:老師今天表揚我了之類。
媽媽都會習慣性地反問:是嗎?孩子一下子就猶豫了,回應媽媽道:啊。
我問這位媽媽:你為什麼要問孩子第二遍呢?她告訴我:有時候就是想要確認下,我就是感覺他不堅定。
正是媽媽的這種習慣性回應方式,給了孩子一種強烈的暗示:「我可能不那麼好。
」媽媽一次又一次對孩子的懷疑,讓孩子無法體驗到快樂、積極的情緒,反而有種莫名的恐慌,導致孩子不喜歡去幼兒園,並且表現出缺乏自信、拖拉等行為問題。
3.多找孩子容易回答的具體話題,需集中在孩子幼兒園生活細節當中。
比如:
①聊幼兒園裡的環境、器械、玩具、遊戲等。
需要父母主動觀察幼兒園裡的新鮮事兒,或者通過與老師交流獲取信息,比如,寶貝,我發現你們那個手工角落有一個新作品……
②聊孩子的吃喝拉撒玩。
建議用「猜測」的方式去開啟話題,並多用正面的詞彙去描述內容。
如:讓媽媽猜一猜,你今天自己主動上廁所了對不對?讓我猜一猜,你今天玩了很好玩的玩具吧?
③聊孩子的小夥伴、交到的新朋友等等。
比如說:寶貝,我發現有一個小朋友好像很喜歡你啊,他主動過來跟你拉手了,他叫什麼名字啊?
4.少問寬泛的問題。
比如:
你今天在幼兒園都做什麼了啊?
你今天都吃了什麼呢?
你們上課老師都教了什麼呀?
若問題太過寬泛,孩子大多數時候都會搖頭,父母同時也無法跟孩子進行有效溝通。
5.如果老師有時間,可以同老師聊一聊孩子一天的表現。
但這個時候,最好能避開孩子,以免讓孩子聽到一些負面信息。
6.下學的路上時間充裕,如果有條件,媽媽和孩子不妨走路回家,別太匆忙。
和孩子慢慢走在林蔭道中,一起發現身邊有趣的事情,陪孩子看螞蟻搬家、蜻蜓低飛……這樣的休閒時光特別來之不易,尤其是在當下忙碌緊張的生活節奏當中。
在這個放鬆的過程中,建議多跟孩子有肢體接觸的動作,比如親親、抱抱等。
要知道,溝通不限於說話。
對孩子來說,這種肢體上的交流,是更重要的溝通方式。
每一個親昵的動作,都在對孩子說:我愛你。
(靜兒)
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