孩子6到12歲不閱讀，基本已經具備「差生」潛質！
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關於讀書，有這樣幾件事讓小編很受觸動：
01
看家長群里的媽媽聊天，說她孩子從小愛看電視，如今高中了依然沉迷網絡，暑假在家只願意跟電子設備打交道，什麼看書、未來規劃、自我管理完全不顧，如同一具被控制的軀殼。
2
同高考改卷的朋友聊天，她感慨道，目下當今的政治主觀題可以當閱讀理解題做了，閱讀能力強的孩子很占優勢。
換句話說，閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學等理科成績也會受影響。
3
聽到一個故事：卡森（Ben Carson）是底特律做腦部皮質切除手術最多的醫生。
他小時候住在貧民區，有一天，他媽媽關了電視說，我到中產階級人家幫傭，發現別人有書，我們沒有。
她強拉他上車，把他丟在最遠的藏書樓。
多年後卡森成為名醫重遊故地，發現他的兒時夥伴一半吸毒死掉，一半在街角要錢。
他特別感慨，「當年母親那一丟，改變了我的一生。
」
從中，小編更加強烈地感觸到閱讀的重要。
尤其是小學和初中，沒有真實的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，統統都是可逆的，而使情況發生逆轉的神奇力量，就是課外閱讀。
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讀書，使人成為完善的人
上次跟鄰居家的孩子一起看電影，看完之後，才上二年級的小傢伙竟然從頭至尾把電影複述了出來，邏輯清楚，思維清晰，用的詞豐富又貼切。
問起她的媽媽，才知道孩子從小愛閱讀，學習也基本不用大人操心。
研究表明，喜歡閱讀的孩子，詞彙量更豐富，擁有更好的解決問題的能力，情商也會更高。
原由很簡單，從心理學角度講，人是用語言思維的動物，語言越清晰，思維就越清晰；而且喜愛閱讀的人，在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。
因此，6-12歲小學階段的孩子，為了滿足大腦成長的需求，應該博學多才、海量閱讀古今中外的經典名著，廣泛涉獵百科常識書籍，才可讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。
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讀書是快樂的事情
有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓孩子多看幾本書，於是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，一朝一夕就會產生厭倦情緒。
家長要謹記，一定要讓孩子在快樂的情緒中閱讀，如果孩子閱讀不快樂，最後就會一無所得。
如何讓孩子感觸感染到讀書的快樂？
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1
以身作則，放下手機，拿起書本。
先看看下面幾個情況你都中招了嗎？
每天在家大多時候手裡拿著手機或平板刷朋友圈、看視頻，玩電腦遊戲。
陪孩子出去玩車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。
經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。
孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。
因此如果孩子不愛看書，很大原因在於家長。
除了不要在孩子面前玩電子產品，而且要跟著孩子一起拿起書本。
2
營造良好的讀書環境和氛圍
閱讀環境很重要，家長可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動。
當然家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。
可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書讀。
當孩子隨時都能從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。
有位媽媽舉過一個這樣的例子：「女兒剛出世時，家裡居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄髒、弄折一本書。
她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃里為你精選出不同題材的美味佳肴。
」
3
鼓勵孩子讀後「說來聽聽」，閱讀與寫作相結合
在閱讀之後家長可以多鼓勵孩子「說來聽聽」，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。
家長要引導孩子發表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。
慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點，思考能力也會有所提高，同時讓孩子試著將觀點寫出來，這就是寫作。
孩子嘗到甜頭後也會更有成就感，從而愛上閱讀。
4
堅持每天給孩子讀書講故事
兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。
當你每天給孩子朗讀故事，能讓孩子了解更多的詞彙、並且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。
給孩子講故事最好的方法就是把孩子抱在懷裡讀上20、30分鐘，這會把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，並愛上閱讀。
當你的孩子開始要求你朗讀更長一點的故事時，說明他們可以集中更長時間的注意力，從孩子提問的來判斷孩子是否已經能理解複雜的情節。
5
閱讀不宜過早，特別是閱讀文字書籍
很多家長讓孩子在4、5歲就識字、閱讀文字書籍，以便更好地適應小學學習。
這裡，我們必須要了解大腦的發育時間表。
在閱讀時，依賴大腦中不同區域的整合能力。
而閱讀需要所需要的整合能力，在孩子5歲之後才開始陸續發育，多數兒童的閱讀技能約5到7歲之間才能獲得。
所以，過早讓孩子進行文字閱讀是一種拔苗助長。
孩子的閱讀能力和聽力在四、五年級時才會達到一定的程度，在那之前，孩子能聽懂一個情節複雜、曲折的故事，但看不懂。
6
多讀原著，小說改編的電視電影可「做媒」
雖然前面說家長在孩子面前少看電視，但是選擇性地看也不是都不好。
很多家長都覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能去讀讀書。
下面是一位家長舉的例子：以前演電視連續劇《圍城》的時候，她就總是跟孩子說電視哪裡哪裡改編得好，哪裡有出入，哪個人物比較具有原創性，哪一個不同於原著。
於是孩子便有心去翻看一下錢鍾書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺，之後孩子便找到了一塊閱讀的天地。
還有位男孩子特別愛看一些史詩性的電視劇，但由於電視台每晚只播一兩集，於是很心急，便自己找出書來先翻閱，然後搶在電視劇播出之前跟家人『炫耀』他已經知道要演什麼了！
7
根據孩子的興趣，引導和吸引孩子閱讀
閱讀不能強迫，要適當引導，根據孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。
有個爸爸認為孩子不喜歡閱讀只喜歡玩遊戲，有一回朋友送給孩子一套丁丁歷險記的漫畫，孩子卻非常喜歡而且反覆讀了好多遍，最後慢慢開始喜歡上閱讀了。
很多孩子都是追星一族，喜歡跟隨明星行動。
有位媽媽說：那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個人檔案，不少歌星都有很高的學歷，而且他們愛好的第一項就是讀書。
我把這些告訴孩子。
偶像的喜好讓孩子也像模像樣地讀書，她讀書肯定有學偶像的成分。
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