教育：快樂學習比勤奮努力，更能促進孩子心智的發展！

「孩子只有勤奮、刻苦地學習，才能提高學習成績」，這是無數家長信奉的「真理」，但小編認為這是個誤區。

因為只有在學習中體會到快樂，才能充分激發學習的動力。

小編曾做過一個調查，結果顯示，有95%的學生認為學習是痛苦的。

自古以來對孩子的教導都是「吃得苦中苦，方為人上人」。

這種痛苦式教育被家長奉為經典名言，殊不知這給無數孩子幼小的心靈打下恐懼學習的烙印。

「學習最重要的是有興趣，而快樂則是興趣的源泉。

」我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子決不是靠意志力學習的。

孩子晚上看書看到一兩點是因為有興趣，僅憑意志力是做不到的。

很多家長埋怨自己的孩子不夠努力，經過調查，其實大部分孩子都想努力學習，卻努不上力，為什麼？因為孩子沒能在這種努力學習中體會到快樂。

只有在快樂的心境下，孩子的身體很鬆弛，而大腦的潛能和注意力卻高度集中，學習才可能有效。

一個認為學習很難很苦的孩子，往往不能進入學習狀態。

對家長而言，要給孩子傳達「學習是快樂」的觀念——引導孩子從簡單事情做起，找到勝任感——給予孩子及時的表揚和激勵——繼續引導孩子學習下去，找到學習的規律——繼續給予孩子激勵——最終讓孩子把學習與快樂相連，越學習越快樂！

在總結孩子學習不好原因時，小編將孩子自我觀念的局限排在了首位。

自我觀念的局限就是主觀地認為自己不夠聰明、 記憶力不好、反應慢等等，正是這些惡性的自我觀念制約才導致孩子真的學不好。

資料顯示，人在3歲之前還沒有「我」的概念，到7歲就漸漸有一個自我評價的雛形。

上初中後，「我」的概念基本形成，這時候人已基本明確自己學習是難還是容易等等，這些觀念將在很大程度上限制人的發展。

「如果從小就培養孩子『我行，我能』的觀念，孩子的學習潛能就能很好地釋放。

因此，家長應該讓孩子相信自己。

」

激勵是改變孩子自我觀念局限的最好方式。

美國有個教育學家說過一句話：「在教育孩子的問題上，我不知道除了鼓勵還有什麼別的方法！」小編認為，這句話雖有些偏激，但也包含了一個重要道理：要改變孩子自我觀念的局限，鼓勵是需要每天做的事情。

要多告訴你的孩子：「沒問題！爸爸媽媽相信你！」 當孩子的一個行為做對了，家長要及時表揚使之固定下來並繼續做。

如果能形成孩子的一種習慣就更好了。

專家董進宇指出：「表揚是孩子成長的陽光。

」對一個孩子來說，被表揚就意味著事情做對了，他的自我價值會提升，自信心會增強。

所以家長應該經常表揚孩子。