家長教育孩子一定要避免「想當然」!

文章推薦指數: 80 %
投票人數:10人

教育孩子,有很多父母「想當然」的做法事實上是錯誤的,並且錯得很離譜,正是這些想當然的行為扼殺了孩子最深的純真。

以下這些「想當然」的以為,就充分說明了這一點。

認為孩子理所當然地應該聽家長的話

「孩子不聽我的!」這是許多父母常說的一句話,孩子聽父母只有兩個原因:一是父母說的話是對的並且對他有好處;二是你們相互約定好必須按規則做。

如果想讓孩子聽話,父母就要先培養孩子的平等觀念和獨立人格。

與孩子平等相處,引導孩子正確思考,讓孩子獨立做出選擇,千萬不要強迫孩子聽我們的話。

因為父母無法證明說的話一定是對的,就象孩子想吃香蕉而父母卻認為蘋果才富有維生素,所以吃蘋果是對的。

這只能證明是父母的看法,卻不一定是孩子的需要。

認為我為孩子做了犧牲,孩子一定會感恩,一定會學

這是一種沒有因果聯繫的邏輯。

自己的事情自己做,這是教會孩子的自立能力。

如果孩子該自己做的事情我們家長也替代了,這等於剝奪孩子的生存權利,探索世界的權利。

這不但培養了孩子的依賴性和被支配性,相反父母為孩子做的越多孩子的私心就越重。

讓孩子多多參與家政,讓孩子做一些力所能及的家務活兒等等以此給孩子以表揚和鼓勵,讓孩子感覺到家庭氛圍的溫曖,因此孩子學會了感恩。

如果家庭沒有溫暖的話,沒有人會對父母感恩。

當一個人沒有感恩就不會理解父母的辛苦,如果不能讓孩子意識到讓父母高興,理解父母對於父母是多麼重要,他會認為不感恩是理所當然的,這是許多富家子弟的悲劇。

父母創造財富越大,給孩子的越多,孩子忘恩負義的程度也就越重,所以說這種觀點是教育孩子的一個根本性誤區。

認為做人的道理等孩子「懂事」後再教

現在很多家長的普遍做法是只要孩子學習,其他的事別管。

從小把孩子教育得就不負責任,成為生活的旁觀者。

如果孩子從小不被引導去關心別人,理解別人,長大後就會我行打消,毀掉孩子的自尊心。

我們不用批評的方法改掉孩子的缺點,是完全可以做到的,孩子的成長是在優點被確認並且逐漸放大,進而替代了他的缺點的過程。

如果一個孩子的自尊心、自信心、責任心被確定而形成穩定的自我價值,最終會成為一個成功的人。

如果父母的批評是針對孩子的行為而不是指向孩子本身,那麼孩子會改正他的缺點。

否則孩子會感覺自我價值受到傷害,感覺自己是低劣的,無能的。

這樣他不但不會改掉缺點反而會愈演愈烈,最後形成強烈的逆反心理。

所以,批評是一門很高的藝術,用不好會對孩子的成長非常不利。

認為表揚孩子必然會使孩子驕傲自滿

這是中國人的一個傳統誤區。

任何一個精神的人都需要供氧者,作為孩子,他們需要的是父母的陪伴、確認、表揚和鼓勵,一旦缺乏這些,孩子的自我價值就難以建立起來。

孩子的天性是要討父母喜歡,對於孩子的真實行為父母給以確認、鼓勵和表揚是建立孩子自尊心、自信心的關鍵,會激起孩子更向上發展。

只有在孩子沒有做到相應的程度時,家長便用虛偽並且誇大的語言虛情假意地去表揚孩子,這時才會導致孩子不知深淺,出現驕傲自滿的情緒,或者時間長了他根本就不信你這一套了。

所以,表揚孩子的行為並不必然會導致驕傲,關鍵是如何表揚!

認為學習過度會累壞人,用腦過度會傷身

我們的教育是被動式、填鴨式、強迫式的教育。

我們家長也這樣做,才會使孩子覺得課業量大。

如果我們能調動孩子的學習興趣,讓他們主動學習,那他們學習起來會很輕鬆。

根據腦科學研究,人的潛能是無限的。

如果一個孩子在良性情緒下學習,他是不會受到傷害或感覺痛苦的。

對學習來說這是沒有因果聯繫的,我們無法改變外面世界,只能改變自己的主觀認識。

所以,要讓孩子認識到學習是很容易輕鬆的事,他的潛能是無限的。

他才會毫不費力地去學習,不需家長做多少事情。

對於我們每一個人來說,工作量是一個心理的量,如果心理上一個尺度被超過原先的尺度,就會感到累。

人的心理和智商的潛能是無限的,關鍵是取決於他的心境,看他們懷著什麼樣的觀念,什麼樣的心境去學習。

現在生理學、心理學研究認為,孩子的潛能開發已經推到零歲,早期研究認為的從七歲教育做人,智能開發的觀點已經不適用。

實際上現在教育已經提前到胎教,在人零至三歲時是語言黃金期,這時把幾種語言輸入孩子腦中,他並不會全部記到潛意識裡,但到七八歲時學習語言會特別順暢,錯過這個黃金期再學習語言要費很大的時間和精力。

認為只要說一次孩子就應該記住,教一次孩子就應該學會

這種可能性是沒有的,恰恰說明我們在教育孩子時太缺乏耐心。

孩子們需要通過反覆的行為才能把一個生活技能記住,請回憶一下馬迪·金的詩。

孩子們太弱小無法反抗就會記在心靈里,如果孩子的自尊心被傷害過,就會產生逆反心理。

如果孩子有逆反心理是件好事,它說明孩子在維護自己的自尊心跟你戰鬥。

他不問你的話對錯,他採取的對策是對你所說的話一概對抗,這叫逆反心理。

有逆反心理說明他有自尊心,如果一個人自尊心被傷害,沒有逆反心理會產生兩種結果:一種是玩世不恭,你說你的,我做我的,有時表面應付,實際不聽;另一種是沒皮沒臉,一旦自尊心傷害,說什麼都沒用。

自尊心是精神人的極點,要想把一個孩子教育成為真正的人,一定要保護好他的自尊心。

美國大教育家說過:「教育無小事。

」所以說,只教一次就會,會傷害孩子的自尊心和自信心。

實際上,每一個人都是經過反覆行為,被鼓勵,被確認,才學會最初的生活技能的。

除了吃飯之外,其它生活技能都是要學來的。

這是一個艱難而漫長的過程,家長們一定要有耐心。

本文來源於網絡,如涉及侵權,請聯繫我們刪除


請為這篇文章評分?


相關文章 

家庭教育的十二大誤區!

父母渴望兒女都能成才,然而在家庭教育中往往不注意一些環節走入誤區,搞不好自己心煩意亂,孩子的教育也起不到好的作用;怎麼辦呢?今天一起來了解一下家庭教育中的十二個誤區,相信從旁觀者的角度去看,絕對...

家長必讀┃教育孩子避免這些「想當然」

教育孩子,有很多你「想當然」的做法事實上是錯誤的,並且錯得很離譜,正是這些想當然的行為扼殺了孩子最深的純真。以下這些「想當然」的以為,就充分說明了這一點。一、認為孩子理所當然地應該聽家長的話。

家庭教育的十二大誤區!你中了幾條?

在我國大約有90%以上的父母們正在用不正確的方法教育著孩子在教育孩子的過程中主要存在以下十二大誤區:一、專注於孩子的學習成績,忽略了孩子的品格培養記得亞里士多德說過:「人在初生時是一個非常可惡的...