一包泡麵帶起的孩子「說謊」問題的思考

孩子天生是不會說謊的，如果沒有「外在因素」，孩子是沒有必要拿說謊來為難自己。

遇見這個觀點，認同且思考。

01

回到家，開門時鑰匙整錯了，巴拉巴拉的開了好幾下才打開。

往常，聽到鑰匙旋動的聲音孩子都會幫忙來開門，但是今日沒有。

推開門才發現，爺爺奶奶在家。

孩子很調皮的繞著爺爺奶奶在打鬧。

轉頭看到桌子上一個袋子，隨口就問了句「寶寶，今天你吃泡麵了？」「沒有，沒有……」，孩子立即擺手張口就來。

「你兒子怕你回來說他，都讓我們不要說。

還買了兩包放在我們那房子的車庫裡呢……」奶奶的行為如同告狀，引來孩子的「捶打」和叫嚷「不許說」。

孩子不說話不應答，可以說是隱瞞，張口就來的「沒有」，便成了「說謊」。

爺爺奶奶在旁邊笑著打趣「我孫子好聰明的，知道你不讓，都不拿回家來」。

對於老人，我只能用輕聲的話語回復「泡麵多吃不太好，營養不夠」。

對於自己來說，著實有些懊惱。

我並不糾結今天是不是在爺爺奶奶的寵溺下吃了他想吃的泡麵，而是是什麼情況讓孩子學會了「說謊」。

02

「不說謊」是人生幸福的基本保障。

成人的社會中，假話連篇相信不會有快樂。

謊話的危害，即使是「善意的謊言」都會讓人有一些心理負擔。

相信寶寶急切的說這「沒有」的心情，會不會也有一些「害怕」。

對於孩子的心裡狀態，時常關注的不多，不想找藉口因為工作，卻真心是陪伴時間太少。

學校發生的事情也只能在晚間簡短的「嘮嘮」，孩子一些話兒還不願意說的更多，比如手上的一個小傷，他會告訴我，「已經不疼了，忘記是怎麼回事了」。

孩子不說實話，一個是不說，一個是謊話，兩者還是有區別的。

今天我糾結的事實是孩子的「謊話」問題。

孩子說謊，不外乎兩個原因。

一個是在環境裡模仿大人，一個是大人給的壓力。

孩子的謊言都是來源於此。

模仿大人方面，相信所有的家長都希望自己的孩子是「誠實」的，但是家長與孩子，家長與大人間相處的方式和話語，都會潛移默化的影響到孩子的行為。

比如，家長對孩子的承諾，如果都是哄孩子聽話而不兌現，那也便是謊言的一種。

比如，家長在外的一些「客套」的話，或者是隨口上的虛飾，如果孩子在旁，也就成了教孩子「謊言」的實例。

另外一個原因，也就是大人給孩子的壓力問題。

回歸孩子泡麵問題，最初爺爺奶奶在家裡吃，然後順手給孩子也吃了。

但是我那時候是順著全家人在的時候宣布，「不可以給寶寶吃泡麵哦，吃泡麵沒有營養而且有害身體」。

有些武斷，外加上「爺爺奶奶給分析不讓吃泡麵的原因是媽媽知道了會訓哦」，所以到最後，「爺爺奶奶經不住孩子的磨，買了，給吃了」，孩子呢，還懂的要丟掉包裝袋來消除痕跡，結果就是孩子在家聽到我詢問也直接來了個「沒有」。

孰對孰錯？生活中很多事情不太可能去分對錯，發現不適合的修正方是正道。

事實已成，我並不想給自己套上「追究過往」的枷鎖。

日子需要向前看。

03

孩子的行為是自己行為的鏡子，他們的行為總是依賴於家長的教育方式。

我需要做的是思考如何通過改變自己來喚起孩子的改變。

泡麵事件在家人面前沒有發酵起來，我看到了寶寶因為聽著奶奶說實話而產生了羞愧感。

不管如何，作為媽媽的我首先要做的是控制自己的情緒而不讓孩子產生進一步的「壓力感」。

晚上，到了每日交流時間。

我提出了疑問。

孩子今日的說謊必是我哪裡做錯了。

媽媽：「寶寶，為什麼今天吃了泡麵而說沒有啊？」

孩子：「因為你不讓吃啊，你會訓我，而且也會訓奶奶！」

記得最初開玩笑和婆婆及孩子說，再吃泡麵，我也會訓奶奶的哦。

當然過程里也因為泡麵事情和孩子發過一次火。

原來曾經處理方式的不對，雖然是火冒於自己的無能，卻是給孩子增添了一絲「壓力」。

媽媽：「寶寶，那你喜歡吃泡麵嗎？」

孩子：「喜歡呀，喜歡泡麵的味道，美味。

」

其實，孩子吃泡麵的次數並不多。

公公婆婆也常和我說，稍微吃點沒關係的。

我這「嚴格控制」是對孩子的控制還是對自己的嚴格？

媽媽：「那以後爸爸媽媽學習著作出一樣美味的麵條，還能加上你最喜歡的胡蘿蔔和蔥花，你覺得咋樣？」

孩子：「那太好 了……」豎起大拇指來了個隔空點讚。

媽媽：「那以後有什麼想說的記得告訴媽媽哦，隱藏起來可就媽媽就不能進步了了。

今天如果媽媽沒有發現，我們也就不會有更好吃的胡蘿蔔蔥花麵條了，對吧！」 ，

我並不懂的如何用道理去解釋，我只是希望就是論事的告訴。

對子吃麵條的事情不再訓斥，只是希望孩子可以有想法，有話可告訴大人。

遇到 孩子說謊問題，需要去尋找一個為什麼，遇到了什麼困難，不能孤立的去看一件事情，要看到奧來龍去脈，還有背後隱藏的問題。

需要的是用方法來幫助，而不是用「批評」來教育。

我需要相信的事情是，沒有誘因，孩子沒有必要拿謊話來為難自己，孩子天生不會說謊。