3歲前不制止孩子這種行為，將來後悔都來不及！

朋友們中午好！或許大家都發現了，這兩天咱們一起完成了一場盛大的「遷徙」，從原來的「育兒之家」，來到如今的「深度育兒」。

雖然換了名字，但是始終不變的是我們一如既往為大家服務的心。

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孩子打人，到底應該怎麼辦？

文 | 忽昕

來源 | 親寶寶育兒（ID：qbaobao6）

知乎上，有一個關於「熊孩子」的話題，有一萬多條回答，而其中很多孩子的「熊」，都表現在打人等暴力行為上：

　　老婆懷孕五六個月，晚飯後我們在小區散步，有個熊孩子抱著籃球，跑過來朝老婆的肚子上扔過來，我還沒反應過來，老婆本能地拿手一擋，但還是砸中了。

老婆當時有點疼，就坐下了。

幸好後來去醫院檢查沒什麼事。

　　和朋友在公園長椅上聊天，我突然被球砸到。

看到一對雙胞胎姐妹就朝我們跑來了。

本來也沒多疼，就打算把球還給她倆，結果兩個小孩一衝過來就開始踢我打我，讓我把球還給她們。

孩子的媽媽就在不遠處一臉溫柔寵溺（黑人問號臉）地看著我們，絲毫沒有要管的意思。

　　去年，我帶5歲的女兒到廣場上玩，玩累了她就坐在一個健身器材上，這時過來一個小男孩，上來就指著我女兒的位子說：「我要玩！」然後不由分說就照著頭給了我女兒一巴掌！

而面對這些行為，很多熊孩子的家長認為：孩子小，還不懂事，長大了就好。

真的是這樣嗎？

　　有一項研究發現：10歲左右愛發脾氣的孩子，長大後多與同事關係緊張；8歲時有攻擊性的孩子，成年後更容易在人際關係上出現問題，如夫妻不和、犯罪等。

　　可見，不是每個「年齡還小，不懂事」的孩子，在長大後，就會改掉打人這種惡習；相反，如果任由這種習慣發展，會對孩子的一生都產生不好的影響。

　　我們在後台，也常常看到很多朋友的留言，擔憂地問：我家孩子1歲半，很喜歡打人，我應該怎麼辦？

3歲前，對孩子進行正確的引導，能讓孩子慢慢改掉這個行為；等孩子再大了，打人形成了習慣，再加以制止，孩子就容易產生逆反心理。

　　不過0-3歲的孩子，打人的原因也不盡相同， 在不同的階段，我們也需要採取不同的應對辦法。

面對孩子打人，

我們具體應該怎麼做？

○ 1歲以前

　　1歲以前的孩子打人，往往都不是有意為之的。

這些行為在他們的世界裡只是一種遊戲，他們只想知道小手小腳能幹什麼，是正常的發展過程。

　　這樣的事我們就經歷過：

有一次，兩個堂妹來我家做客。

小馬達的小姑很喜歡他，沒事就把臉湊過去跟他玩兒。

冷不丁的，小馬達突然打了小姑一巴掌。

小姑先是一驚，然後邊拿著馬達的小手親，邊笑嘻嘻地說：我對你這麼好，你還打我呀？

馬達姥姥就在旁邊驚嘆：看看，這個小子還會打人誒！

話未落音，小馬達又打了小姑一巴掌，小姑憤憤不平：別光打我，去打大姑。

大姑是個高冷的妹子，和小姑的態度千差萬別，小馬達轉身看看大姑，大姑挑了挑眉，假裝威脅小馬達：你打我試試？

小馬達抬起手，落下去的時候輕輕地摸了摸大姑的手。

見小馬達如此反應，全家人都哈哈笑起來，說他人小鬼大，從小就會看人臉色。

　　事實上，這裡每個人都做了錯誤的示範：

1、言行和表情不統一

　　小姑雖然語言上在阻止小馬達的打人行為：「我對你這麼好，你還打我呀？」，但是動作和表情卻顯得很高興，不僅笑嘻嘻的，還親小馬達的手。

這會讓小馬達誤以為，小姑喜歡這種打人行為。

　　所以，當遇到孩子打人時，我們不應該笑，而應該很嚴肅地跟孩子說：打人不對，我們不打人。

2、不能用任何方式支持孩子的打人行為

　　小馬達第一次打人的時候，姥姥的語氣顯得很驕傲，有一種「我外孫真出息」的感覺。

馬達接收到的信息就是：打人是一件讓姥姥驕傲的事情。

　　小馬達第二次打小姑時，小姑不是阻止，而是讓他去打大姑。

這會讓馬達誤以為：打人是可以的，但不要盯著一個人打。

　　全家人哈哈大笑，覺得小馬達看人臉色很聰明，表現出了很讚賞的意思。

這樣可能會誤導孩子：哦，原來我可以打好欺負的，不好欺負的不能打。

　　以上大人的這些反應，都無意支持了小馬達的打人行為，如果不及時制止，他以後可能會越打越上癮，養成習慣。

3、需要及時給孩子做正確的示範

　　小姑在小馬達打人後，親了親他的小手，這本來是個正確的表達友好的示範，但是小馬達沒有領會；而大姑阻止小馬達打人的方式，是以成人式的威脅為主，小馬達能被唬住，但是可能會讓他和大姑的距離越來越遠。

　　正確的做法應該是，拉拉馬達的小手，認真地告訴他：你剛才是想和我玩對嘛？你喜歡我嗎？那你可以這樣抱抱我親親我。

打人是不對的哦，這樣我會痛，會傷心的。

　　最後鼓勵他用正確的方式表達喜歡：「你現在喜歡我嗎？那你來抱抱我好嗎？」

　　小年齡段的孩子，一兩次示範是不能讓他們完全學會的，可能還會出現類似的事情。

但是養育孩子沒有捷徑，這期間必然需要我們不厭其煩地示範和引導。

○ 1歲-3歲

　　這個年齡段的孩子開始有了自我意識，懂得「你」和「我」之間的區別。

他們打人不再是為了觀察別人的反應，而是為了掃平自己生命中的障礙——自我意識的建立：

這是我的玩具，打你！（保衛自己的所屬）

你不給我玩，打你！（沒滿足自己的需求）

你不理我，打你！（想引起關注）

　　這個階段的孩子的世界觀就是：全世界都該以我為中心！

　　由於孩子的語言能力有限，還不能很好地表達自己的需求，著急的時候就容易訴諸武力；同時，他們也沒辦法很好地理解自己的行為和後果的關係。

所以更加需要我們為他們做正確的示範和引導。

　　比如，現在有兩個孩子在一起玩，我的孩子突然把另一個孩子打了。

這時候我該怎麼做？

1、首先要搞清楚孩子為什麼打人

　　如果孩子沒有生氣，只是為了表達友好，但是下手過重，我們可以說：「你是希望和XX一起玩嗎？那你可以拉拉他的手。

」給孩子做正確的示範，並讓他重新表達友好。

　　如果孩子生氣了，可以幫助孩子說出自己的情緒：你現在很生氣嗎？有多生氣呢？有這麼生氣？（對小一點的孩子，我們也可以藉助肢體動作幫他們表達生氣的程度。

）

　　如果孩子情緒已經失控了，可以先把他抱離現場，等他情緒平復下來，再幫助孩子梳理情緒。

　　幫助孩子認清自己的情緒，讓他們慢慢明白自己行為背後的情緒是什麼。

只有明白了情緒，才能學會如何控制情緒。

2、要讓孩子對自己的行為負責

　　等孩子的情緒平復之後，我們需要讓他給被打的小朋友道歉。

這個過程，不僅讓孩子知道，自己做錯了，需要對自己的行為負責，也是在給孩子強化，應該如何表達友好。

3、如果孩子再次發生打人行為，要對孩子進行適當懲戒

　　我們可以對孩子說：「如果你繼續打人，我只能讓你自己一個人去其他地方玩了。

」這是很清晰地和孩子表達：這種行為不對，如果你繼續做，需要為自己的行為付出後果。

4、幫助孩子建立社交規則

• 想打招呼，要輕輕地揮手say hi!

• 被別人搶走玩具的時候，可以堅定地說：不行，是我的！

• 如果想玩別人的玩具，需要提前詢問：我可以玩你的玩具嗎？

• 在公共場合，還沒有輪到自己時，要排隊等待

　　當然，我們不能太高估孩子，這種引導我們可能需要在他們耳邊不停地念念念，他才能慢慢地學會正確的自我表達和控制。

　　建議每個階段給孩子設立一個小小的目標，比如他會主動道歉了，那麼就給他一些鼓勵。

這樣我們和孩子都能看到進步，會對改變更有信心。

5、營造一個非暴力的環境

• 避免孩子觀看有暴力情節的動畫片

• 避免孩子玩暴力型遊戲

• 父母要起到表率作用，學會控制情緒

　　尤其是最後一點，這比之前說的所有的都更重要——永遠不要低估言傳身教的影響力，在教育孩子如何控制情緒之前，大人首先應該控制好自己的情緒，做好情緒管理。

　　心理學家溫尼科特認為：孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備；但是父母可以通過一些嚴格的要求和引導，可以讓孩子的行為不那麼野蠻，更具人性化。

　　所以說，打人是很多孩子發展的必經之路，父母也需要用一顆平常心來看待，不要過分焦慮；而「預防攻擊行為最好的辦法就是：在寶寶幼兒期和學前期，給他提供穩定、安全的家庭生活，穩定的、充滿愛的管教和全天候的照料。

」

　　養育孩子，是一件任重而道遠的事，羅馬城不是一天建成的，孩子也不是一下子就能成長起來的。

在這個過程中，我們要給予孩子更多的耐心，更多的接納。

（圖文來源於網絡）

貝樂虎，陪伴寶寶快樂成長！