孩子抵擋不了他的魅力……手工製作讓孩子快樂，媽媽開心

如果孩子在年幼時，學會用自己的手，為別人或自己做出既富有藝術性，又有實際用途的東西，那麼他們長大後會很容融入社會，並被他人接納。

他們將以一種合群而富有藝術性的方式去建立自己的生活，建立與他人的關係，他們的人生將因此而更加豐富。

-----魯道夫.斯坦納

動手能力對孩子來說有多麼重要，我相信沒有比父母更懂得，更看重了。

從孩子三四個月開始，爸爸媽媽就會買一些可以抓的玩具回來，培養孩子的手指能力，練習手指的靈活度；到了早教班，老師在上左右腦開發課的時候，一定少不了讓孩子動手撿豆子，貼紙畫，用橡皮泥做個小蝌蚪找媽媽等，剛過去的中秋節之前，是不是又DIY 月餅了呢。

隨著孩子的慢慢長大，有的孩子會很喜歡動手製作各種小玩具，愛上各種小實驗。

「豐富的想像力比淵博的知識更為重要。

」

手工製作其實並不僅僅是鍛鍊動手能力，還有很重要的觀察力，想像力，判斷力以及專注力，使孩子的邏輯思維能力更強，培養孩子的整體性和系統性，以及故事思維能力和表達能力，孩子的IQ和EQ全面發展，誰也不落下。

當你在陪孩子拼搭樂高的時候，有沒有發現孩子從剛開始的無從下手，一個零件找半天甚至讓你幫他找，總是在對不齊按不下去，到孩子可以隨便拿起其中一塊開始，你還在巴拉替他找時，他的一句「媽媽你在找什麼，我已經找到了哦」，一邊拼一邊跟你講述他構想的故事，甚至還要你扮演其中的一角與他對話，再得意洋洋的展示他的成功作品。

滿滿的成就感和自豪感都快溢出來了。

心靈手靈 的「心」，即是現在我們的所指的「大腦」，動手可以通過手的神經而傳達腦部信息，因而動手可以開發腦力是有科學根據的。

最新大腦研究發現手工活動能開通神經系統的通道而使其不至於萎縮。

換句話說，眼和手的相互配合加強神經系統通道的作用。

所以說孩子的手工活動是培養思考力的基本訓練，越是培養美感，越能創造他們的聰明才智。

孩子喜歡遊戲，遊戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工製作富趣味教育於遊戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學、學中玩、寓教於樂，達到遊戲和教育的雙重目的。

對培養幼兒的想像力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。

近年來備受學校和家長們關注的STEM課程，也是科學，技術，工程，數學通過手工創作的方式，以更快速，更有趣，更容易，更富有創新和創造力的讓孩子去積極地學習和開發新的知識。

手工製作蘊涵了從觀察到思維，從認識到操作，從想像到創造的一系列的過程。

而且又屬於孩子非常喜歡的項目，對於引導孩子積極思維，大膽創造，培養創造力和想像力有很大作用。

你們家孩子喜歡的手工有哪些？ 樂高， 紙藝，木藝，泥塑............