舒院長解讀性教育｜6歲孩子問到性，父母該怎樣回答呢？

小時候舒院長問父母：「我是從哪兒來的?」

父母總是揶揄一笑：「垃圾桶邊撿來的」

現在小孩問爸媽：「我是從哪兒來的?」

爸媽總是摸著孩子的頭說：「充話費送的!」

父母們總是逃避任何一個和我們討論「性」的契機。

受傳統觀念束縛，性一直就是個神秘、隱穢的代名詞，父母們也是談性色變。

孩子們沒有正確的性觀念、性教育引導，從小就在心裡埋下「性羞恥」「性神秘」「性焦慮」等陰影，長大後就形成扭曲的性心理和性觀念，甚至發展成為性心理障礙。

同時，因為對性歪曲的認知，很多兒童，特別是女童不能識別那些性侵的罪惡之手。

「女童保護」統計顯示，在2013---2016年發生的兒童性侵案件中，熟人作案達到了87.87%。

而且因為對性認識不充分，很多未成年孩子過早偷嘗禁果。

一件件兒童性侵案件不禁讓人痛心疾首，一例例未成年少女懷孕流產事件令人扼腕嘆息，這些悲劇既讓我們痛心，也讓我們深思。

性教育到底有多重要?有研究表明，正確科學的性教育可以避免50%以上的性侵案件和意外懷孕事件的發生。

父母給孩子普及性教育，就是讓孩子更好地認識自己、保護自己，避免孩子受到性傷害。

但很多父母在面對性教育一臉懵逼，什麼時候該給孩子進行什麼樣的性教育成了很多父母最大的難題，本期舒院長邀請知名兒童心理學專家方藝儒來為大家科普孩子在各個成長階段的性心理，以及怎樣正確地對孩子進行性教育。

長久以來，孩子們對性知識的缺乏造成的性困擾會壓抑在心理，最終通過心理問題或疾病表現出來，因此孩子的性教育特別重要，首先需要弄清楚各個年齡段的性需求表現形式。

著名的心理學家弗洛伊德把性的發展分為五個階段：

1. 口欲期(0—1.5歲)：嬰兒會通過吸吮來刺激皮膚和粘膜，這可以讓嬰兒達到忘我的地步。

甚至還能引發類似於性高潮的反應。

2. 肛欲期(1.5—3歲)：肛門除了正常的生理功能外，也會成為快感期。

而孩子常常通過憋尿憋屎來刺激黏膜從而獲得快感。

3—5歲孩子的性表現：對自己的身體感興趣，好奇，無意識玩弄自己的生殖器。

從心理學來看，孩子的內心沒有驅動力，純屬即時滿足。

3. 生殖器期(3—6歲)：是人類性發展的一個高峰期，孩子通過手或者任何方式來刺激生殖器來獲得快感。

4. 潛伏期(6-11歲)：性發展逐漸消失，孩子失去對性快感的興趣。

他們也開始從環境中獲得更多的精神愉悅的體驗，比如和同伴玩耍，結交新的夥伴，學習等等。

5. 青春期(11歲以後)：人類性發展的第二個高峰期，此時代替幼兒時期的性活動的是更成人化的性活動。

快感區的活動開始以生殖器為主導地位。

除此之外，父母必須要走出的性教育誤區：

誤區一：

性教育觀念上，父母對性的問題持迴避及排斥態度，談「性」色變，如臨大敵。

比如家長對於孩子自慰的責罵、排斥，會造成成年後的性冷淡。

誤區二：

很多父母認為孩子不需要性教育，「樹大自然直」，隨著孩子慢慢長大，他們自然會懂。

誤區三：

認為性教育就是青春期教育，所以，沒有必要那麼早進行。

事實上，每個年齡階段的兒童都需要一些相應的性教育。

對孩子的性教育需要遵循的原則：

1.越早開始越好。

不要指望等到時機成熟再來和寶寶談性，應該隨時把握時機，從寶寶的各種提問中就開始有意識地和寶寶談性，比如當孩子問到：我是哪裡來的?

2.生活中可隨時進行教育

可以從生活中大大小小的事情來談性，比如洗浴時，教寶寶認識自己的身體。

3.不要怕回答問題，也不必硬冒充專家

如果問到自己不懂的問題，不冒充專家。

可以一起查資料，討論。

4. 準備充分，問題就不是問題

假如你不敢和孩子談性可能是因為自己這方面的知識不足，那就最好自己多閱讀這方面的書籍，思考一下如何回答這方面的問題之前，最好預先想好怎麼表達你的觀點。

性，是人的一種本能，也是人性的一部分。

我們要去接納，承認其美好。

同時，也要學會保護自己。

孩子的生命，需要父母來呵護。