寶爸寶們該如何應對寶寶的「反抗期」？

當寶貝進入兩歲後，家庭生活中就經常出現這樣的場景：

「寶貝，快來，過來吃飯。

」

「不！我還要玩！」

「寶貝，很晚了，上床睡覺。

」

「不！我不想睡覺。

」

「寶貝，自己走，你都兩歲多了。

」

「不！我要媽媽抱！」

寶爸寶媽們驚奇地發現，那個嗷嗷待哺、行為上完全依賴你的小嬰兒，轉眼之間變成了一個行動自如、好奇心很強、又很有主見的「大孩子」了，經常莫名其妙地跟大人作對，動不動就說「不好」、「不要」、「不干」。

其實寶貝的這些行為，從孩子生理和心理發展的角度看，是其各方面能力的提高、自我意識增強，開始出現獨立意願的表現。

所以爸媽們就會發現，之前那麼乖的寶貝，怎麼開始處處跟爸爸媽媽唱起反調呢？

小寶貝進入了人生的第一個「反抗期」，心理學上稱之為「第一反抗期」，時間段大概在兩歲左右。

寶貝的這種「反抗期」的表現是一種正常的現象，是孩子正常發育的必然階段。

隨著寶貝活動能力的增強知識的不斷豐富，其心理也發生著急劇的變化，特別是寶貝的需要發生了很大的變化。

孩子在「變」，而寶爸寶媽們往往還是用老眼光去看待寶貝，要求寶貝，從而會引起孩子的種種反抗行為。

那麼對待寶貝在「反抗期」出現的各種說「不」的反抗行為寶爸寶媽們應該怎麼處理呢?

總體的處理原則是：既不能一味地滿足，也不能過多地限制。

如果一味地滿足則容易造成寶貝任性和執拗的性格；而過多地限制則容易挫傷寶貝的自尊心，讓寶貝變得順從和依賴，缺乏獨立能力。

專家支招如何應對那些頭疼的「不」

鼓勵、支持和幫助

在這段時期里，父母要改變那種不分青紅皂白對孩子批評、不允許的強硬態度。

我們應該看到，孩子的「反抗」行為正是促進其能力發展的心理動力。

父母應及時抓住這一時機，因勢利導，給予正確合理的教育，以促進其自我意識的形成、動作的發展、能力的鍛鍊。

只要不違背原則或不涉及安全問題，應給予寶貝支持、鼓勵和幫助。

比如：

家裡購買大家電的包裝紙箱，寶貝把大紙箱當成自己的小房子玩「過家家」，要求在裡面吃飯甚至睡覺等，只要排查了有沒有釘子類等危險物，父母就可以允許其行為。

偶爾來那麼一次「任性」地在紙箱裡睡覺，也不是不可以的，最多等寶貝睡著了，把他抱到床上去而已。

轉移注意力

2~3歲的寶貝，行為具有情緒化特徵。

當情緒高漲時，再困難的事情他也會積極去做，當其情緒低落時，即使他本身不反對的事情，他也會拒絕去做。

那麼，當孩子開始說「不」時，父母如果立即就去訓斥寶貝，只會招致他更劇烈的哭鬧和抗拒。

家長可以找一些有趣的事情去吸引孩子。

如寶貝拒絕上床睡覺，可以嘗試用講故事、讀圖畫書等方式來吸引他，轉移其注意力，「哇，這本圖畫書太好看了」！

甚至還可以嘗試讀上一段。

孩子對上床睡覺抗拒的情緒被圖畫書吸引，不知不覺地就上床躺在媽媽身邊聽睡前故事了。

冷處理的方式

如果寶貝不容易馬上轉移注意力，則可以嘗試採取冷處理的方法，父母一定要控制好自己的情緒，遇到寶貝執拗抗拒時不要立刻發脾氣，而是先緩一緩，給寶貝也是給自己一些時間來平復心情，等待孩子。

用遊戲吸引孩子

遊戲是孩子的天性，孩子經常會情不自禁地被遊戲所吸引。

所以偶爾也可以嘗試一下，用遊戲去吸引孩子的注意，轉移孩子的反抗情緒。

如已經完全學會走路的孩子，在小區里散步，這麼一小段距離，居然都嚷嚷著要媽媽抱。

寶媽就可以嘗試一下遊戲的方式：

假設小區地面的一塊塊石磚是陸地，踩到了石磚的邊線就是掉到池塘里，媽媽和寶貝比一比，看誰最先掉到池塘里；

小區的馬路牙子，媽媽牽著孩子讓孩子顫顫巍巍地走馬路牙子，孩子在擔心掉下來的緊張，又努力保持平衡以免掉下來的興奮中很快就走了一大截路了。

積極的心理疏導

2歲左右的孩子畢竟還小，雖有獨立自主的願望，但有時候也會因為是非不分、自制力差，提出不合理的要求或做出荒唐的事情。

如看到別的小朋友的玩具很好玩，就哭鬧著要把別人的玩具帶回家。

這種情況下，家長就要用疏導的方式，引導孩子換位思考。

首先肯定他的想法，跟他產生共情心理，表明寶貝難過的心情媽媽是理解的，「這個玩具確實很好玩，而且我們家也沒有這個玩具」，隨後再引導他換位思考，「但是假如你心愛的玩具被別的小朋友拿走了，你會不會很傷心呢?」

在共情與換位思考過程中，疏導寶貝的對抗情緒。

文/來源網絡

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