「沉默」的父親

小尼從學校回到家中，看到父親正坐在沙發上看報紙，她把書包扔在桌上，坐到父親身旁，生氣地說：「我今天被叫到教導主任的辦公室去了。

」

「噢，是啊？」父親望了望女兒。

「湯老師說我經常遲到，不是一個好孩子。

」

「是這樣。

」 父親放下了報紙。

「我特別討厭這個老師，她總是注意別人的錯誤。

」

「嗯。

」

「我討厭上她的課，所以上她的課老忘記時間，她真是讓人討厭。

」

父親沒有說話。

「我真希望學校能給我們換個老師。

」

父親聳聳肩膀。

「不過我還得想辦法適應她，學校不會因為我不喜歡她就換掉這個老師，如果再這麼下去，我的成績就會受到影響，這樣做不大聰明，是吧？」

當孩子心中懷有怨氣的時候，父母的沉默有時能夠幫孩子更好地發泄這種怨氣。

有時，父母也要做子女的聽眾，把子女的話聽進去，不僅是尊重兒女的表現，也是進一步溝通的最好方法。

那我們為什麼要做孩子的聽眾呢？

很多孩子都會採用自我表現等積極的方式來引起大人的關注，他們希望大人們對自己的作為做出認可和稱讚，從中獲取寶貴的自尊和自信。

他們之所以做出一些在大人們看來異常怪異的舉動，其實只是想利用消極、隱蔽的方法表達自己的需要，目的是告訴大人們自己不想受到冷落。

　　孩子渴望受到大人的關注和尊重，但這種心理渴望往往難以明白無誤地向大人們表示，於是他們採用那些較為"隱諱"的手段。

對父母來說，悟出其"言外之意"，聽出其"弦外之音"，識別出其"真情實意"，是非常重要的。

要想聽懂孩子的"弦外之音"，父母首先要有足夠的時間和耐心，認真傾聽孩子說話。

這不僅是在對孩子進行平等做人、平等對待別人、平等對待自己的教育，也是走進孩子心靈的有效手段。

　　只有學會傾聽、樂於傾聽，並善於傾聽孩子的弦外之音，才能真正學會從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂，了解孩子的真實想法，贏得與孩子的真誠交流。

讀懂了"弦外之音"，做孩子的思想工作才能心中有數、有的放矢。

　　

談談怎樣才能更好地做孩子的聽眾？

學會傾聽孩子，首先要以真誠、平等、尊重的態度面對孩子。

傾聽孩子的聲音，做家長的要記住三個步驟：

第一步，停下來。

當我們要做一件重要的工作之前，是不是先得把其他的事情停下來？你不可能一邊演算習題一邊看電視，也不可能在與人聊天的同時寫一份重要的文件，那麼聽孩子說話也是同樣的道理。

停下來，全神貫注聽孩子說話，這本身就是對孩子的一種尊重，父母應該坐下來，微笑著靜靜聽孩子傾述。

第二步，等一等。

孩子畢竟是孩子，有時候他說出口的話並不真是他所想的，而只是一種情緒的發泄，即所謂：「口不擇言」。

這個時候，父母憑著孩子一兩句話是很難得出正確判斷的。

也有些時候，孩子入出口的話因為沒有經過邏輯組織，在父母聽起來可能有些莫名其妙，不知所云。

這個時候父母要注意不能急躁，不能指責，這樣會使孩子失去應有的自信。

不妨等一等，聽孩子把話說完。

聽孩子說出全部的事實，必要時適當提醒。

第三步，自己來。

有些時候，我們聽孩子訴說了事情的經過和他的想法，事情也就完了，但有時，為了解決問題，或者為了讓孩子「總結經驗教訓」，我們還需要再加一筆。

我們不妨採用「自己來」的方法，引導孩子自己來進行分析和判斷，而家長依然做一個傾聽者，適當對孩子的分析和判斷做簡單的引導，這樣經過他自己思考得出的結論，則會真正成為他自己的經驗。

透露幾個父母傾聽孩子心聲的幾種小技巧

在不少家庭里，家庭教育全憑父母的想當然。

主要有三種表現：

一是「無的放矢」，父母對孩子的想法不了解，只是一廂情願地向孩子嘮叨；

二是「誤解孩子」，父母主觀地判定孩子的問題，然後進行教育；

三是「空洞說教」，父母對孩子的接受水平不了解，用自己的思維模式和接受能力去衡量孩子。

這樣一來就釀造了不少的冤案、錯案——孩子認為自己沒有錯，而父母卻認為孩子死不認錯。

孩子眼裡的世界和成人眼裡的世界是不同的，如果我們不能耐心、認真地傾聽他們的心聲，就難以理解他們的真實想法。

即使我們能用威嚴鎮壓孩子一時，也不能鎮壓他一輩子，孩子總會有反抗的一天。

所以，威嚴的爸爸們，不要以為拳頭和嚴肅是鎮壓孩子的法寶，當你們無法令孩子心悅誠服時，拳頭也不能讓孩子真正聽話。

有沒有比拳頭更為有用的教育武器？有，這就是傾聽！只有傾聽，才能了解孩子的真實想法，才能了解問題的真正根源。