兒童閱讀還能治病？你知道嗎？

一、闡述了閱讀的定義

閱讀分兩個方面,一個是閱一個是讀，「閱」指無聲的讀，看、瀏覽。

「讀」范指有聲的讀.

3.5-5歲是兒童書寫閱讀的敏感期，這時期兒童書寫閱讀訓練對兒童語言、學習將產生巨大影響。

四年級學生，需有聲朗讀200小時，默讀200小時，才能真正掌握一門語言。

二、舉例論證誦讀的重要性

先天智障及身體殘疾的孩子，在父母每天朗讀14本書，在5歲時孩子的智力超出一般孩子，社交能力也良好。

唐氏綜合症全盲全聾的孩子，在父母每天10本書的誦讀下，智商達到了111的高智商水平。

由此可見，誦讀是創造奇蹟的最重要的工具。

建議：可以參照美國布希總統的家教之一，全家每天一起誦讀孩子的課文30分鐘。

三、科學重大發現

大腦皮層語言反射區有兩個語言區（布氏區、威氏區）。

使用漢語的人更多的使用布氏區，使用拼音文字的人更多的使用威氏區，這一發現使人鼓舞，布氏區緊鄰運動區。

四、孩子學習分三種類型

1、視覺型：看著東西才學得快

2、聽覺型：聽別人講才能學得更好

3、運動型：學習時必需身體做動作，才能學得好。

運動型的孩子常會被人誤解為患有多動症，很難安靜下來，學習時必需做小動作，才能全身心投入學習中，不是他們太調皮，也不是故意破壞秩序，只是他們的學習類型不同，因為我們都對孩子了解太少，錯怪了孩子，運動型的孩子真的很無辜。

我們做父母的應該正確認識我們自己的孩子。

五、關於誦讀

年齡比較小的孩子讀書建議把孩子放膝蓋上抱著指讀，1年級後的孩子家長可以每天和孩子一起誦讀30分鐘。

六、誦讀的好處

1、讓孩子安靜下來，注意力集中形成良好 的學習品質

學習漢語言應多動眼，動手、動口、動身，可參照類似古時私塾誦讀方式，要多讀書少看書，讀書要先經過眼的觀看反射給大腦，大腦指揮口部發音，傳達到耳朵，耳朵再反射給大腦的循環過程。

多器官參於的學習能獲取更多的信息量，學習效率會更高。

大聲朗讀5分鐘後，會讓孩子安靜下來，眼耳舌身意五根並用，能很快進入安靜狀態，最大程序的減少干擾，注意力集中能提高學習效率。

注意力集中這樣的良好的學習品質需長期堅持，需每天反覆的訓練，一種行為至少重複80次才能成為穩定的行為。

2、提高手眼的協調性

例如：小學生明明會寫的題目，卻粗心做錯的，其實是手眼不協調造成的， 這是由於生理髮育造成的，不是他們的過錯，家長、老師卻責怪、批評孩子，孩子真的很冤。

同同齡細心的孩子是有意無意間得到過訓練，我們可以通過撿豆子、摘菜、疊衣服來訓練孩子，也可以通過誦讀的方式訓練孩子。

3、誦讀可以減壓，使人愉悅。

誦讀使人口有餘香、神清氣爽、身心愉悅，話說「心開竅於舌，舌動竅開，竅開則心明」，誦讀可以開發智慧，提高詞彙量，增長閱歷，還能修養身心，能健全人格，養智養德，更能提升人的氣質，讓男孩子8、9歲多讀偉人傳，提升孩子的氣魄、氣度。