英語啟蒙的最佳年齡？幾歲啟蒙才不晚？

關於開始英語學習的最佳年齡，各種說法都有，有的說3歲有的說5歲，也有的說12歲之前，還有的現身說法，說成年以後也沒有影響。

於是經常有媽媽問我，到底哪個年齡是英語啟蒙的最佳年齡？我家寶寶現在開始晚不晚？

首先，關於最佳這個問題，實際上是一個誤導。

為什麼要追求最呢？不外乎，這樣可以省力可以取得最好的效果。

但實際上我們看周圍的人，最聰明的人都不一定是最終最有成就的人。

起步最早的人也一樣不一定是最成功的人。

當然聰明又勤奮的人，一定會脫穎而出。

我不贊成搶跑，但是為什麼安妮鮮花又提倡0歲開始磨耳朵0歲開始親子閱讀呢？這是很多人不解的地方。

其實，這是敏感期決定的。

搶跑是成人意志推動孩子前進，不管孩子是不是準備好了。

敏感期理論，則是將條件環境準備好，等著孩子來自發吸收。

而語言的學習，自發吸收尤其重要。

繼續言歸正傳。

既然出生後的幾個月辨音能力最強，此後逐漸減弱，那麼到什麼時候就弱到沒法吸收了呢？我想關注自己孩子3歲5歲8歲12歲晚不晚的媽媽們，其實應該琢磨一下這個問題：儘管實驗數據說，6個月的寶寶能辨別出母語以外的其他語音，9個月以後就不能了，是否意味著：9個月以後的孩子就沒法學英語了？顯然這樣的推理是不成立的。

我們要看到科學結論人群取樣的局限，不能把他們的結論擴大化。

所以，我提倡0歲可以開始磨耳朵進行英語語音的輸入，孩子能夠自行吸收。

但是不代表，9個月以後開始英語啟蒙就晚了。

從目前家長和老師反饋回來的情況看，基本上是這樣幾種現象：

1、3歲以前就開始聽原版語音的，即使是有意無意隨隨便便地聽，甚至中間有所間隔，幾年以後再開始的時候，會發現起步容易，很少排斥。

這中間，尤其是以韻律類素材開始的孩子，甚至使用古典音樂、古詩詞等非英語素材的孩子，都要比從小缺少韻律訓練的孩子少排斥。

2、3-6歲的孩子，對韻律類素材接受起來容易，所以兒歌童謠等，喜歡的孩子居多。

原版動畫片符合這個年齡心智發育和認知水平的也多。

所以即使開始語言上聽不懂，但是看畫面能理解，更喜歡看那些和自己相關的內容。

這種情況下，提取音頻之後效果很容易顯現。

所以3-6歲是最容易出成果的階段。

只要把孩子的興趣抓住，辨音能力方面的減弱對孩子的聽力水平看不出明顯的影響。

但是，在這個階段的孩子裡面，有些孩子開始有排斥--主要集中在從小音樂兒歌等韻律類啟蒙少、繪本動畫等畫面看得少、中文強勢，或者家長陪伴少親子關係一般的孩子。

其中最後一條最為致命。

如果，親子關係好，即使前面的既成事實，但是家長理念正確方法得當，和孩子親子互動好，不以學習為目的，孩子能體會到英文輸入的樂趣，很快就能被那些國外孩子的生活狀態所吸引，100個小時左右的聽力時間，就會愛上英語--這裡面我稱之為英語啟蒙的黃金100小時。

這個年齡段的孩子，如果家庭無法進行英語啟蒙，機構的老師能夠懂孩子，並且有合適的激勵機制幫助孩子完成回家之後的聽力輸入，那麼孩子的啟蒙狀態也會很好。

目前很多老師反饋效果最好的，也是這個群體。

3、6-8歲這個群體，小學低年級。

目前這個年齡的孩子有不少都上過各種類型的英語課程。

但是相當多的體現在單詞句型和具體的教材上，即便是一些國外體系的機構，孩子的聽力時間不足也是一個普遍的問題。

於是就出現了，按照年齡和狀態，應該開始自然拼讀了。

但是辨音能力不足，越學越吃力。

但是這個年齡的群體，還有一點好處，就是小升初的應試壓力並沒有完全覆蓋到學生和家長身上。

所以一部分家長，當他們發現了孩子的英語啟蒙路線不對之後，很快可以調整方向，並且有信心有行動花上一年時間來做聽力輸入和親子閱讀。

即使家長自己水平不行，送到機構去，對於重視基礎的老師的教學要求，也會在家庭中積極配合。

這樣的孩子，基本上在一年之內有的幾個月就能上一個大台階。

從上面的分析看，年齡越大的孩子，能夠保證自然狀態英語素材聽力輸入時間的比例越小。

任何語言，聽都是最基礎的一個能力。

從聽得進去到能辨音再到能理解，最後能記憶能複述，這個過程是不以人的意志為轉移的。

時間積累就是硬道理，沒有什麼捷徑可走。

尤其是8歲以上的孩子，自主意識越來越強，家長和老師可以滲透的越來越少。

目前看，很多家長非常著急，自己也覺得理解了方法。

但是到了孩子那裡，親子關係好的，能進展下去，親子關係一般的，很多孩子根本就不聽不信，自然也就沒有辦法推動下去。

所以我們說不能錯過的英語啟蒙也好，說錯過啟蒙期的大孩子怎麼辦，前提都不是一個理論狀態的問題，也不是個別人錯過啟蒙期之後依然順利學好英語就能證明什麼的問題。

綜合到每一個人的實際情況，如果，你的親子關係好，孩子的學習習慣好，家長不焦慮，啟蒙晚點，成功的機率依然很大。

反之，如果前面的條件不具備，有的3歲的孩子可能也走不下去。

英語啟蒙不是一件孤立的事情，它結合了語言學規律和兒童發展規律，需要成人和孩子的互相配合，才能有好的成果。

這中間，成人的理解能力也異常重要。

比如，同樣一本《不能錯過的英語啟蒙》書，有的媽媽看到的都是phonics，結果自己把自己繞暈了。

時隔很久再看別人的做法，才知道，原來第一章和第五章，也就是說磨耳朵和媽媽的育兒理念這兩部分才是起步期最該理解的東西。

英語啟蒙的最佳年齡？兼答幾歲啟蒙晚不晚？

路線圖中，磨耳朵也好，親子閱讀也好，自然拼讀也好，都需要有更大的主線貫穿，那就是科學的兒童觀：孩子在前，媽媽在後，也就是說兒童的主體地位問題。

凡是這個問題理解透徹並且在行動中轉化得好的，孩子的英語啟蒙會很順暢，也不會糾結於方法資源。

反之，不能讓孩子做主，不會觀察孩子的，可能就會今天覺得這個觀點好明天覺得那個素材好，到處找菜譜到處找藥方，並且不能夠判斷出不同方法之間共同的科學的東西。

這裡我推薦一個有聲繪本網站【PPT加】，既可以用來磨耳朵，也可以進行親子閱讀，通過他的公 眾 號就能在微 信中打開，比較方便。

最後回到主題：幾歲是英語啟蒙的最佳年齡？沒有最好只有更好。

隨時開始，就是你家寶寶的最佳年齡。

比開始更重要的，是科學的育兒理念和方法。

這，是我們做媽媽的必修課，也會伴隨孩子一生的成長。

如果媽媽能夠通過英語啟蒙這件事，和孩子建立親密的親子關係，幫助孩子建立良好的學習習慣，和孩子一起找到學習的興趣和內在動力，那，英語啟蒙的價值就大大的。

反之，如果僅僅是為了教孩子學點什麼，或者用成人的標準去推孩子去搶什麼起跑線，那英語啟蒙或許還會傷到孩子，也許，就越晚越好甚至不開始也無妨了。