去幼兒園接送孩子說什麼呢

送孩子路上怎麼聊

1.

要說正面的、具體的、有引導性的話

如：「老師說你昨天表現很棒，能夠自己穿衣服了，相信你今天一定也可以！」

「哇！昨天寶寶交了5個新朋友呢！如果能夠不打人，今天一定會交更多新朋友的，對吧！」

「媽媽很喜歡你畫的桃花，顏色搭配的很好。

」

鼓勵性和引導性的語言要結合具體的事情，這樣能夠讓寶寶更清楚的知道自己的進步和以後應該怎麼做。

2.

跟孩子說具體的接孩子時間

如：「媽媽5點下班就來接你。

」

「等你吃完第三頓飯，媽媽就來接你回家。

」

「等你睡了午覺，再跟老師和小朋友玩一會，媽媽就來接你啦。

」

籠統的說「媽媽一會就來接你」，其實孩子還是不知道媽媽什麼時候回來接，而告訴孩子具體的時間或者什麼活動後來接，孩子就會知道具體是什麼時候，會更加安心。

3

不說威脅恐嚇的話

如：「你要是在幼兒園不乖，我就不來接你了！」

「再不聽話我就告訴老師，讓老師好好管管你！」

拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，會讓孩子產生畏懼心理，更加不喜歡去幼兒園。

4.如果孩子哭鬧，說轉移注意力的話

如：「哇，你看這棵小樹發芽啦！」

「咱們周末去公園玩好不好？」

「哇，那個滑滑梯跟你們幼兒園的滑滑梯一樣呢！」

跟孩子談論輕鬆有趣的事情可以緩解孩子的焦慮情緒，再慢慢談論到幼兒園的趣事，寶寶就不會那麼牴觸了。

5.

不說命令性的話

如：「你在幼兒園一定要聽老師的話！」

「在幼兒園不許跟別人打架，聽到沒！」

「你在幼兒園要好好學習！」

這些話都是家長的真心話，但是如果用命令的語氣來說，孩子就會厭煩這些束縛而不想去幼兒園。

接孩子路上怎麼聊

1.

不說給孩子「貼標籤」的話

如：「你今天怎麼又尿褲子了，丟不丟人啊！」

「你看xx，人家兒歌唱的多好，你怎麼這麼笨，就學不會呢！」

「老師說你今天又哭了，你怎麼這麼愛哭，真是個愛哭鬼！」

孩子還不懂得如何客觀的評價自己，所以ta會從別人的評價中認識自己，給孩子貼上「丟人、笨、愛哭」的標籤，孩子也會認為自己就是這樣的，久而久之，孩子會缺乏自信，變成家長口中那個「笨孩子」。

2.少問消極、負面的問題

如：「老師批評你了嗎？」

「有人欺負你嗎？」

「你有沒有哭鬧？」

「你有沒有尿褲子？」

問孩子負面的問題，就會將孩子的注意力吸引到一些不愉快的經歷上，讓孩子感到上幼兒園不開心、有壓力。

3.

誇獎要當面，說不足要避開孩子

接孩子時，如果老師不忙，可以向老師了解一下孩子的表現。

講孩子的進步之處時，可以當著孩子的面，順便表揚、鼓勵一下孩子；講孩子的不足之處時 ，最好避開孩子，以免孩子聽到負面信息後誤認為老師不喜歡ta而拒絕入園。

4.要說鼓勵、積極的話

如：「你今天主動上廁所了，比昨天好多了，相信你明天會做得更好！」

「你今天學的兒歌真好聽~」

「老師說你今天主動幫老師掃地了，真棒！」

表揚孩子在幼兒園的進步，鼓勵孩子繼續努力，會讓孩子更加自信，對幼兒園也會充滿期待。

5.

少問籠統寬泛的問題

如：「你今天學什麼了?」

「你今天表現好嗎？」

「你今天都吃什麼了？」

這樣籠統的問題，範圍很廣，孩子不知道說哪個好，也不知道如何衡量自己的表現，家長不妨問孩子一些具體的問題：

如：「今天什麼事讓你最開心呀？」

「你今天交新朋友了嗎？」

「今天你做什麼遊戲了？」

「今天中午吃的什麼呀？」

「你今天幫老師做什麼事啦？」

「老師誇你兒歌唱得好，可以教教媽媽嗎？」

不同的聊天方式體現了家長不同的教育理念，這對孩子未來的價值取向有很大的影響，家長作為孩子的第一任老師，要善於引導孩子去發現對成長有正面意義的事情，避免將孩子引向負面的事情。