孩子犯錯了？父母要注意區別對待

在我開設的兒童繪畫課程里有這樣一個男孩子，大約6歲左右的年紀，已經在上幼兒園了，每到周末他都會來參加繪畫課程。

每次兩個小時的課程，他總是第一個來，最後一個才走，不是因為極其熱愛繪畫，而是因為畫的慢，無論是自由塗鴉還是填充畫，他畫畫的節奏總是比別的小朋友慢很多。

雖說慢工出細活，但是這個小男孩謹小慎微的繪畫風格還是引起了我的注意，經過一番了解，我才明白他慢慢悠悠的繪畫風格背後還有著更深層次的原因。

有一次孩子又提前半個小時到了學院，我安排他開始畫畫之後一邊陪他畫一邊跟他聊天。

填充畫課堂會給孩子準備很多顏色的筆，孩子可以自由選擇喜歡的顏色進行畫面的填充，這個男孩在選擇顏色的時候顯得特別糾結，我於是問他

「你是不知道選哪個顏色更適合這個畫面嗎？」

「我覺得顏色太多了，不知道怎麼選......」

「那你看，這個畫面上有一些東西，比如樹、天空、花朵是有固定的顏色的呀。

」

「這個我知道，可是綠色有好幾個，我不知道用哪個綠色更好看。

」

「那房屋、人物這些元素你都是可以隨便選擇顏色去塗的，無論選什麼顏色，只要你喜歡就可以的。

」

「我怕塗上去萬一不好看......」

「沒關係啊，我們的畫沒有好與不好，只要是小朋友自己創作的作品就都是好作品。

」

「可是我怕畫的不好，爸爸又會批評我......」

這個時候別的小朋友陸續都來了，我安撫他，讓他只要按照自己想的自由發揮，沒有任何一個小朋友畫的畫是不好的。

整堂課結束之後，代課老師還在陪他創作另一幅作品。

我在教室外遇到孩子的爸爸，於是跟他閒聊起來。

孩子所在的家庭是典型的傳統家庭，爸爸也是典型的嚴父，秉持「棍棒之下出孝子」的理念，家教非常嚴格。

只要孩子犯錯，無論是小時候到處搞破壞、偷吃零食還是上學後的考試低分，爸爸都會以嚴厲批評為主，有時甚至還會動手打孩子。

此時我才明白，孩子所說的「爸爸又會批評我」的根源原來在這裡。

我對孩子的爸爸說，對孩子嚴格要求本身無可厚非，但是需要採用正確的方式方法，孩子犯錯之後就一味批評教育甚至打罵孩子，可能會有一定的效果，但絕對不是最好的辦法。

現在孩子連畫畫都謹小慎微，生怕犯錯，我擔心這樣一直下去，會對孩子以後的成長產生不好的影響。

「棍棒之下出孝子」的觀念雖然有其合理的一面，比如通過懲罰的方式強化孩子，讓孩子記住如果犯某些原則性的錯誤會付出的代價，以後再犯類似錯誤的可能性就會大大降低，但其實並不是孩子的任何錯誤都應該受到懲罰，也不是任何應該受到懲罰的錯誤都要通過打罵的方式來實現。

有些錯誤應該得到鼓勵

我認為孩子所犯的錯誤應該分為兩種，一種是需要批評糾正的，比如不講衛生、欺負弱小、亂扔垃圾、不尊敬長輩等等，還有一種是可以鼓勵的，比如一些探索性行為（如拆玩具）、適應性行為（如爬高取物）、生活中的挫折等。

對於後者，我認為家長朋友們不僅不應懲罰，還應當適度鼓勵。

在親身經歷這樣的錯誤之後，孩子是會得到成長的，無論家長如何教育孩子不要拆玩具拆壞了不買新的、不要爬那麼高摔壞了疼的是自己，都不如孩子親身感受帶來的體驗更深刻。

這類錯誤是孩子成長的資源，孩子通過犯錯和自己的思考，獲得了書本中得不到的知識，獲得了老師不會傳授的生活經驗，知道了怎麼做能解決眼前的問題，怎麼做會導致破壞和傷害，由此獲得了今後不再犯類似錯誤的免疫力。

如果父母通過批評打罵給孩子關上了自由經歷和探索的大門，雖然結果都是孩子不會再犯類似的錯誤，但不同的過程卻讓給孩子的成長有天壤之別。

繪畫也是一樣，只有鼓勵孩子自由探索和創作，才能在最大程度上激發孩子的潛力，作品無好壞之分，它就是孩子的童心，無論父母還是老師，需要給它空間讓它成長。

有些錯誤需要正確關注

對於上面提到的第一種錯誤，給予孩子適度懲罰是沒錯的，但一定要採取恰當的方式。

不要指責孩子。

其實孩子犯這類錯誤的多數原因都是因為不知道，規則意識尚未完全建立時，孩子很容易犯原則性錯誤。

此時父母一定不要指責孩子：你這孩子怎麼回事？怎麼什麼都不懂？什麼事都得大人教？我希望父母們可以耐心地告訴孩子錯在哪裡，這樣的錯誤會帶來什麼後果，怎麼做才是正確的。

通過這種方式給孩子樹立規則意識，對孩子進行正確的引導。

適度懲罰孩子。

教育和引導的方式如果屢次使用但收效甚微，孩子還是會反覆犯類似的錯誤，父母就可以適度施加一些懲罰。

一方面是正懲罰，在家中設置懲罰椅是很有效的方法，根據孩子犯錯的嚴重程度決定孩子在懲罰椅上坐的時間。

一方面是負懲罰，如果孩子犯錯，就立即撤除原本應當給予孩子的獎勵，此處需要注意的是懲罰的及時性，如果孩子在周一犯錯卻懲罰他周末不能去遊樂場玩，效果就會大打折扣。

父母要注意自己的日常言行。

童年時代是學習模仿能力和慾望最強的時代，父母作為孩子的第一任老師，要起到榜樣作用，將孩子的學習模仿能力很好地利用起來。

尤其是此類原則性的錯誤，父母在日常生活中更要注意以身作則，讓孩子看在眼裡。

尤其對於年幼的孩子而言，觀察學習是最簡單有效的學習方法。

凌雲建議：兒童時代是兒童最容易接受教育也最具可塑性的時代，父母應該抓住這個黃金時期，在思想和行為上正確地引導孩子，允許孩子犯一些錯誤，並區別對待不同類型的錯誤，幫助孩子樹立規則意識，正確認識不同行為的對錯，使孩子獲得更好的成長。

··· 北京李凌雲國際教育 ···

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