跆拳道館的老師如何處理「問題」學員？

今年年初我想給孩子報個跆拳道培訓班，先後帶著小朋友去了幾家跆拳道道館進行體驗，下面我想說說，我最後去體驗的這家跆拳道館。

因為是初次體驗，所以我趴在玻璃上看著孩子上課表現如何。

結果我們家孩子倒還蠻聽話，但前面卻有個小朋友一直坐不住，雖然教練提醒了幾遍，但小朋友依然在自顧自的隨便做動作甚至和旁邊的小朋友講話，後來門被打開，有一個老師從我旁邊走進去把他叫到後面，那個老師並沒有呵斥他，而是跪坐在地上手搭在那個本來一臉蠻不在乎的小朋友的肩膀上聊天，大概五分鐘後，那個小朋友就換了張臉，蹦跳著的回到隊伍裡面去，接下來的半節課表現都很好，沒有再違反課堂紀律，下課後教練也表揚了他。

我不禁佩服這個老師的「手段」，這個孩子明顯屬於「問題」孩子的一類，但是她並沒有去呵斥他，而是用一種溫和的態度去和孩子溝通了問題並解決了問題，顯然，下半節課小朋友表現的態度就可以看出來這種「手段」的成功。

但我在其他道館體驗的時候就不是這樣了，看到有些教練直接會訓斥孩子或者進行體罰，也沒有老師進來解決問題，而教練訓斥孩子的同時，也影響了課堂進度。

可能有人會不理解，孩子犯了錯不就是應該訓斥嗎，難道還要慣著？其實不然，我們忽略了一個問題：

道館不是學校，教練更不是九年義務的老師。

孩子不是一定要學跆拳道，也不是一定要在這家道館學習跆拳道。

了解了這個道理之後，我相信大家都明白了——教練和老師最應該做的是發現孩子的問題後去溝通並解決孩子的問題，引起孩子的興趣，讓孩子因為在這裡學習跆拳道變的越來越好，而不是對於該興趣班產生厭惡情緒。

看到這裡，我想提醒各位家長的是，大多數家長在為孩子選擇跆拳道培訓班時，基本上比較的最多的就是「道館環境和教學質量」這兩方面的硬體因素，而忽略了上面我說的軟體因素。

要知道，孩子是「人」教，不是「硬體」教。

由於跆拳道館受眾群體特殊，大多數都是孩子，尤其是4~6歲的孩子，這個年齡段的孩子不像和更大一些的孩子或者成年人相比，沒有具備一定的心理素質，所以當他們在道館中遇到什麼問題的時候，並不能很好的把自己心裡的想法或者委屈表達出來。

挑選道館小貼士：

1.儘量挑選可以體驗的，在上課的時候注意教練或者負責老師對孩子的態度，是否講話的態度溫和有理，是否責罵孩子，尤其是那些比較調皮的孩子，從這一點上就可以看出來老師是否有耐心。

2.很多道館怕影響孩子上課所以上課過程是全封閉的，所以家長完全不了解孩子在裡面學了什麼內容，所以儘量挑選可以看到上課的，或者有視頻監控也可以，因為很多小朋友不喜歡上課被家長監視。

這一點，我覺得上海垚磊跆拳道館做的很好，教練和老師分工明確，也很有耐心，而且他們是全球認證的道館，很正規也很讓人放心。